留學(xué)生要了解高等教育制度

美國(guó)留學(xué)生要了解高等教育制度。在美國(guó)求學(xué)，對(duì)于美國(guó)的教育制度你了解多少?如果同學(xué)們不能夠詳細(xì)的了解該國(guó)的教育體制，怎么獲得更好的教育?怎么知道自己處在怎樣的水平?

美國(guó)留學(xué)高等教育制度特征。美國(guó)留學(xué)生們都知道，美國(guó)的高等教育在全世界來(lái)說(shuō)可以排名第一，為什么美國(guó)的高等教育如此之好呢?本文主要從美國(guó)高等教育的制度特征為大家詳細(xì)介紹。

美國(guó)留學(xué)高等教育制度特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，美國(guó)憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府不直接管理教育(包括高等教育)事務(wù)，教育事務(wù)由各州來(lái)管理，州議會(huì)或州政府向大學(xué)頒發(fā)辦學(xué)特許狀。因此，在美國(guó)不是僅有一個(gè)高等教育系統(tǒng)，而是有50個(gè)彼此不同的州立高等教育系統(tǒng)。

第二，美國(guó)留學(xué)高等教育制度大學(xué)是獨(dú)立法人，各級(jí)政府不直接干預(yù)大學(xué)內(nèi)部的事務(wù)，大學(xué)享有充分的辦學(xué)自主權(quán)。由校外人士組成的董事會(huì)是大學(xué)的法人代表，對(duì)重大事項(xiàng)做出決策，董事會(huì)任命校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)承擔(dān)較強(qiáng)的管理職能。

第三，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校行政系統(tǒng)的管理，教師與大學(xué)的關(guān)系是雇用合同關(guān)系，教師權(quán)力相對(duì)較小，但是不同職稱(chēng)教師之間享有比較平等的學(xué)術(shù)權(quán)力。

第四，美國(guó)留學(xué)高等教育制度無(wú)論是公立還是私立大學(xué)，辦學(xué)資源均來(lái)自多個(gè)分散的渠道，不存在某一個(gè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體對(duì)于大學(xué)資源實(shí)施壟斷，乃至對(duì)其絕對(duì)控制。

第五，形成了公立/私立、宗教/世俗、學(xué)術(shù)/職業(yè)、四年制/兩年制等多層次和多類(lèi)型的格局，各高等教育機(jī)構(gòu)特色鮮明。

第六，競(jìng)爭(zhēng)是整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展動(dòng)力，為了贏得客戶(hù)和資源，學(xué)校與資源提供者之間建立了直接的供求和服務(wù)關(guān)系。