在英國皇家音樂學院聯(lián)合委員會考級（下簡稱“英皇考級”）中，作為考生，我經(jīng)歷過五級樂理、八級鋼琴、八級樂理、教師專業(yè)文憑、演奏專業(yè)文憑、演奏高級文憑等多次考試。
作為老師，我致力于推廣和教授各種英皇課程。到底英皇有什么吸引我的地方呢？
那就是它的實用性，公正性和國際性，以下為大家作簡單的介紹：
一、實用性
英皇考級分業(yè)余考級和專業(yè)文憑考級，業(yè)余考級由易到難分為1—8級，專業(yè)文憑考級分DipABRSM、LRSM、FRSM三級。
業(yè)余級1-5級可以隨意報考，但要考6級以上的級別則需要先通過五級樂理考試。
通過術(shù)科八級后才可參加專業(yè)文憑考級，而文憑考試的三個級別必須要一級一級考，如獲得DipABRSM證書才有資格考LRSM，獲得LRSM證書才有資格考FRSM。
對不同類別的文憑考試還對樂理有不同要求，對于文憑這里先不詳述了。
業(yè)余級的考試內(nèi)容包括：基本練習（音階等）、樂曲演奏、聽力測試、視奏（唱）四部分。側(cè)重考核考生對音樂學習的全面性。
下面讓我以鋼琴八級模式為例，以供大家參考。
英皇
報考資格：需通過五級或以上的樂理考試
基本練習：
考核內(nèi)容：
1.八個指定大調(diào)及其同名旋律小調(diào)，和聲小調(diào)八度音階（24條）
2.上述調(diào)的三六度音階（32條）
3.上述調(diào)的根音位置琶音及第一轉(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位琶音（48條）
4.上述調(diào)的屬七琶音（8條）
5.從任意音開始的小三度半音階（12條）
6.從任意音開始的減七琶音（12條）
7.1條雙音半音階
8.2條大調(diào)雙音音階
考核形式：
背奏，由考官隨意抽查各個大小調(diào)的各種練習，數(shù)量及比例均不會預先告知考生。
樂曲
考核內(nèi)容：
三組備選曲目
每組各選一首考試
A：復調(diào)樂曲
B：古典時期樂曲
C: 浪漫時期及二十世紀樂曲
考核形式：看譜或背奏均可
聽力測試
測驗A 三聲部旋律記憶、終止式及和弦位置
測驗B 二聲部視唱測驗
測驗C 轉(zhuǎn)調(diào)測驗
測驗D 音樂理解力（考官彈一首樂曲后, 與考官討論音樂的特性，包括音樂時期、力度、速度、作曲家、裝飾音等。）
視奏
準備時間：30秒
準備方式：即場準備，可試奏
從以上可以一窺英皇的全面性和實用性。這些考試內(nèi)容在迫使學生全面學習的同時也促進的老師教學上的全面性。
很多學生在艱深的樂曲前不會卻步，但往往因基本練習和聽力測試而頭痛。
可大家不要忽略了，全面的音階和弦琶音練習，是俄羅斯和歐洲多個音樂大國培養(yǎng)學生的重點。
我認為，讓孩子從小就接受全面的音樂學習比只進行高、深、難得技巧訓練重要得多，當我看見一個5歲的學生經(jīng)過短期訓練后就能準確分辨出巴洛克、古典、浪漫和二十世紀四個時期的音樂，我由衷的感到欣慰，從這里邁出欣賞音樂的第一步，這將為他的人生帶來多少的歡樂??！
二、公正性
評鑒準則
考曲
以下的表格以概括的成績范圍來說明給分的基礎(chǔ)。
每首考曲都是從及格分數(shù)來加分或減分的給分原則來分別評鑒，而非從最高分開始扣分或是從零分開始加分的方式來給分。
給分時，考官會衡量表現(xiàn)中含有以下列出的特質(zhì)和能力所聚集的范圍，然后成為最后整體的成績。
第1-5級
27-30 特優(yōu)
l 技巧流暢
l 演奏和聲音控制具有自信
l 對音樂細節(jié)和情境富敏感性
l 音樂性的速度具有說服力
第6-8級
特優(yōu)
l 具音樂性權(quán)威性的演奏，表現(xiàn)出高水平的確實技巧
l 能敏感地運用聲音特質(zhì)和彈性速度
l 一種直覺有溝通能力的表演感受
24-26 優(yōu)等
l 注意到強弱和樂句修飾
l 表現(xiàn)出對音色的認知和控制
l 適當，保持一致的速度
l 對樂曲個性有感受力
l 好的節(jié)奏感
優(yōu)等
l 好的強弱運用，及對樂句修飾和彈性速度，有表現(xiàn)出對風格的認知
l 音色的控制配合了音樂的個性
l 具音樂性及有說服力的速度
l 注意到音樂的細節(jié)
20-23 及格
l 音和節(jié)奏大致確實
l 適當?shù)乃俣?/p>
l 流暢感還不錯
l 表現(xiàn)出有仔細的準備
l 從任何失誤中能迅速的回復
及格
l 整體的確實性，適當一致的速度
l 表現(xiàn)出對音樂的認知，例如，適當?shù)膹娙酰瑯肪湫揎?，觸鍵法
17-19 低于及格標準
l 準確性低于可接受的標準
l 沒有持續(xù)的感覺
l 無法從失誤中回復
l 演奏進行中有些失誤或中斷
l 沒有表現(xiàn)強弱，樂句修飾和觸鍵法
l 不適當或不一致的速度及不適合的風格
13-16
l 音 和/或 拍子有嚴重的問題
l 演奏進行中常有失誤和中斷
l 斷斷續(xù)續(xù)或不完整的演奏
l 沒有表現(xiàn)音樂的細節(jié)
l 嚴重缺少對聲音的控制
l 只能掌握到一些的樂段
l 在所有的部分都表現(xiàn)得非常差
10-12
l 技巧上完全不能勝任
l 不能夠毫無錯誤地持續(xù)一小段
0
l 沒有做任何的演奏
音階，琶音和無伴奏的傳統(tǒng)歌曲
這些折衷了一個對基本器樂和聲樂技巧上循序漸進的發(fā)展。每個級數(shù)的給分方式都相同。及格分數(shù)是14;最高分數(shù)是21。
所有級數(shù)
19-21
l 快速的響應
l 技巧流暢不費力
l 有音樂性的修飾
17-18
l 實時的回應
l 準備得很好
l 技巧確實
l 表現(xiàn)出才能天份
14-16
l 小心翼翼猶豫的回應
l 準備得不錯
l 中等的速度
l 有些技巧的不平均
11-13 低于及格標準
l 缺乏能力的響應
l 零星且不平均的演奏
l 很慢的速度
l 技巧不確實
7-10
l 非常差或不完整的響應
l 相當?shù)亓阈乔也黄骄难葑?/p>
l 非常慢的速度
l 技巧相當?shù)夭淮_實
0
l 沒有做任何的演奏
視奏
聯(lián)合委員會為各種樂器的所有級數(shù)出版了視奏測驗的譜例。這些說明了考生所要面對的困難度持續(xù)地增加。
管風琴的考生和一些銅管樂器的考生在第6，7和 8級要額外加考移調(diào)。
在開始評估之前考官會給予半分鐘的時間讓考生有不發(fā)出聲音或是演奏出聲音的準備。如同音階，琶音和技巧的練習，及格分數(shù)是14；最高分數(shù)是21。
所有級數(shù)
19-21
l 流暢
l 注意表情記號的細節(jié)
l 有音樂性
17-18
l 大部分準確
l 拍子平穩(wěn)
l 速度適當
14-16
l 大體上準確
l 拍子大致上平穩(wěn)
l 調(diào)性清楚
11-13 低于及格標準
l 沒有清楚的拍子和音
l 缺少流暢
l 沒有調(diào)性
7-10
l 非常不清楚的拍子和音
l 沒有持續(xù)進行
l 完全沒有調(diào)性
0
l 沒有做任何的演奏
聽力測驗
聯(lián)合委員會為所有級數(shù)出版了測驗的題例。所有的考生都以同一組考題來測驗。
這些從對基本的節(jié)奏認知和記憶短樂句，到要求高度發(fā)展的聽力知覺和判別，都有仔細地分層別類。及格分數(shù)是12;；最高分數(shù)是18。
所有級數(shù)
18
l 快速且有音樂觀察力的響應
15-17
l 好的回應
l 有小錯誤或猶豫
12-14
l 缺少能力的回應
l 有些猶豫和錯誤
9-11 低于及格標準
l 慢的回應
l 大部分的測驗都不準確
6-8
l 非常慢的響應
l 所有的測驗都不準確
0
l 沒有做任何的回答
也要記得考官只能對她/他在考場內(nèi)所聽到的來做評鑒?？荚囀且u鑒學生所達到的成就，而不是潛力。這不是要作為一堂課。
為了訓練的目的，有時候會有兩位考官同時在考場內(nèi)。當有這樣的情形時考生會被提前告知，并請了解只有一位考官會做評鑒的工作。
這是一個完全正常且必須的程序，來確?？荚囍薪o分和程序有高水平的一致性。為了確保品質(zhì)的目的，考試偶爾也會錄音。
持有這些文憑即相當于英國皇家音樂學院頒發(fā)的文憑 LRAM 及 ARCM .的內(nèi)容包括國內(nèi)各種各樣機構(gòu)組織的考級林林總總，怎樣才算是一套完善、公正、合理的考試體系呢？
我覺得首先這個音樂考試能讓考生從精心設(shè)計的考試課程架構(gòu)中，得到清晰的目標，并在備考過程中真正得到全面的提升；
第二，這個音樂考試的評估是遵照一個公證和可靠的標準來進行的，負責評估的是一位具有崇高地位并公正的音樂家，他（她）已接受過高度的訓練，而且現(xiàn)在還常受監(jiān)督以保持一致的水準；
第三，從這個音樂考試中所獲得的成績和證書是得到社會承認的。
一、英皇術(shù)科等級考試
英皇術(shù)科等級考試分為1-8級及預備級。下面讓我以八級模式為例，僅供大家參考。
英皇
報考資格
需通過五級或以上的樂理考試
基本練習
考核內(nèi)容：
9.八個指定大調(diào)及其同名旋律小調(diào)，
和聲小調(diào)八度音階（24條）
10. 上述調(diào)的三六度音階（32條）
11. 上述調(diào)的根音位置琶音及第
一轉(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位琶音（48條）
12. 上述調(diào)的屬七琶音（8條）
13. 從任意音開始的小三度半音階（12條）
14. 從任意音開始的減七琶音（12條）
15. 1條雙音半音階
16. 2條大調(diào)雙音音階
考核形式：
背奏，由考官隨意抽查各個大小調(diào)的各種練習，數(shù)量及比例均不會預先告知考生。
樂曲
考核內(nèi)容：
三組備選曲目
每組各選一首考試
A：復調(diào)樂曲
B：古典時期樂曲
C: 浪漫時期及二十世紀樂曲
考核形式：看譜或背奏均可
聽力測試
測驗A 三聲部旋律記憶、終止式及和弦位置
測驗B 二聲部視唱測驗
測驗C 轉(zhuǎn)調(diào)測驗
測驗D 音樂理解力（考官彈一首樂曲后, 與考官討論音樂的特性，包括音樂時期、
力度、速度、作曲家、裝飾音等。）
視奏
準備時間：30秒
準備方式：即場準備，可試奏
從上面的表格我們可以看出英國皇家考級的全面性和靈活性。
有很多學生原來覺得彈琴很枯燥，經(jīng)過英皇考級后都對音樂變得感興趣了；那是因為他們以前不懂得欣賞音樂；也不懂得欣賞自己的彈奏，也就不會為自己能彈出好聽的樂曲而高興，當然也不會為了能彈出好聽的樂曲而努力。
這樣就會惡性循環(huán)下去，對彈琴越來越不感興趣。但是，經(jīng)過英國皇家考級后，他們的學習態(tài)度有了明顯的改變；在音樂欣賞和演奏方面都有了較大的進步。
而關(guān)于英皇考級的難與易則見人見智，關(guān)鍵要視乎考生是否長期接受正規(guī)而全面性的音樂訓練。其中最令考生頭痛的要數(shù)聽力測試和視奏了。
有不少已考過國內(nèi)八級甚至十級的學生臨考前才來跟我學習英皇聽力課程，卻驚慌失措的發(fā)現(xiàn)對此無所適從。
對這些學生我只能盡力教他們一些答題的技巧以應付考試。
其實訓練人的聽覺的最佳時期應該是13歲之前，特別是6歲之前是聽覺發(fā)育最快的。如能抓住這些黃金時期，培養(yǎng)良好的音樂感、節(jié)奏感、調(diào)性感、多聲部聽覺和固定音高聽覺等都不是難事。
看到很多鋼琴彈得很棒但由于聽力測試不過關(guān)而拿不到高分的學生，我也只能嘆聲可惜了！
關(guān)于視奏，我覺得這是英皇考級限制考生拔程度考的項目。
考試中視奏的新譜難度大概比考生所考級別低兩至三級左右，而且只有30秒的準備時間，級別高的試奏一次都不夠。
打個比方，如果你只有三級水平，但想跳考五級，那視奏這個環(huán)節(jié)一定會讓你難以完成。所以不要急于求成，打好基礎(chǔ)再考也不遲。
考過八級，就是完成了術(shù)科等級考試。但其實八級的水平究竟有多高呢，這很難說，有點不高不低。
我個人認為，在音樂的世界里，八級其實只算是真正學習的起步。說到演奏技巧、姿勢、音色、樂曲處理等，八級只是在很初步的探索中，還有很多技巧需要高級的老師指正。
二、文憑考試
如果考過八級后，還想繼續(xù)通過考試提高自己的水平，就可以參加英皇更高的水平考試，這就是人們所說的演奏級。
說演奏級，只是習慣的稱呼，其實以三張專業(yè)文憑 （Diploma） 來評定更為準確和有意義。
英國皇家音樂學院提供的專業(yè)文憑考試有三種類型：教學、演奏、指揮;每個類型都分別有三個級別：
1. DipABRSM 八級以上第一級的專業(yè)文憑，有些人稱為 初級演奏文憑，如果你認為第一級專業(yè)文憑等同于第九級等級考試的話，那就大錯特錯了。
雖然是初級演奏，但要求已較八級高了很多、很多。
2. LRSM 第二級專業(yè)文憑，有些人稱為 高級演奏文憑，或副院士演奏文憑，要通過考試很不容易，應考試時或有兩個外國考試官在場監(jiān)考評分。
3. FRSM 第三級專業(yè)文憑，稱為 院士演奏文憑，是目前英皇音樂考試中最高級的，也是最少人考上的。
考上這張文憑的，不少已是當?shù)刂匿撉偌一蛎麕煛?/p>
考專業(yè)文憑考試，我有一個很深刻的體會，就是你必須對你自己所提交的論文有非常全面而透徹的認識，而且能就論文中的每一句話作出發(fā)散性的詮釋。
例如，我考演奏文憑時彈奏貝多芬的悲愴奏鳴曲，考官問我還彈過貝多芬其它什么作品，我回答說：還彈過月光奏鳴曲、暴風雨、第一奏鳴曲、皇帝協(xié)奏曲等；他馬上問我第一奏鳴曲是什么調(diào)，貝多芬共有幾首奏鳴曲，幾首協(xié)奏曲……類似這樣由一句話引出的一連串問題還有很多。
而且他問問題快速而具體，根本沒有模棱兩可的余地，所以就要求考生積累很豐富的相關(guān)知識。
教學文憑的答辯更是要準備充分，因為教學初級文憑的口試時間長達50分鐘，考官不但會和考生討論有關(guān)論文的問題，還會就英皇6級曲目的教學難點進行討論，從標記法、演奏法到踏板法、教學法等包羅萬象、無孔不入。
所以，考生千萬不能有僥幸心理，一定要扎扎實實的準備。另外，給大家一個建議，入考場時帶多一點教學上會用到的樂譜，教具甚至活動的照片，給學生的獎品等各種資料，這會對你的闡述有幫助的。
再說演奏方面，我認為在初級演奏文憑中，考官比較注重的是風格的掌握。
所以，考生在選擇樂曲時最好多選不同時期的作品。而對踏板的使用也要研究清楚，不同時期的鋼琴結(jié)構(gòu)不一樣，踏板的性能也不一樣；不同作曲家在不同年齡段所用鋼琴不一樣，使用踏板的要求也不一樣。
另外，在考試前最好試一下琴，因為一般的考生可能比較少在演奏廳彈奏，有時會對演奏廳的音響效果不太適應。
三、樂理考試
除了等級考試和專業(yè)文憑考試外，還有一種考試是考生很關(guān)心的;那就是樂理考試。
樂理考試也分為1-8級，但最多人參加考試的是五級，因為要參加考六級以上的等級考試必須要先通過五級樂理考試。
五級樂理考核內(nèi)容包括音階、和弦、旋律創(chuàng)作、音樂術(shù)語、終止式樂器簡介等。
而八級樂理是報考教學高級文憑LRSM才需要具備的，考核的內(nèi)容更為專業(yè)，綜合了作曲、和聲、變調(diào)、配器等知識;而教學高級文憑要求報考學生必須達到20歲或以上；所以，我覺得在這之前，青少年的考生沒有必要花費大量的時間去學習6-8級樂理的內(nèi)容;還是應以學習演奏為主，因為20歲之前正是發(fā)展演奏技巧的黃金時期。
建構(gòu)完善的音樂等級鑒定考試提供給孩子在音樂發(fā)展過程進步的空間，考試的成功亦能讓學生經(jīng)由成就感而獲得學音樂的喜悅。
盡管求學不是求分數(shù)，但英皇考級的確給了我們一個提升的平臺，為教與學的人在音樂的路上點亮了一盞明燈。
