關(guān)于ＡＮＵ的本科的幾個(gè)問(wèn)題澄清篇

很多人覺(jué)得ANU其實(shí)就是個(gè)搞科研的大學(xué),本科毫無(wú)價(jià)值可言,其依據(jù)就是ANU本科的門(mén)檻很低,另外授課老師很差.

首先關(guān)于第一點(diǎn),我想說(shuō)的是,ANU的本科門(mén)檻肯定比UNSW和USYDNEY要略微低一些,但是究竟低多少呢?

這是今年ANU的本科入學(xué)要求:

http://info.anu.edu.au/studyat/assets/International_Office/pdf/intadmissions12.pdf

可以看到,關(guān)于ATAR,ANU的所有專(zhuān)業(yè)里,最低要求分?jǐn)?shù)是86,　事實(shí)上這一項(xiàng)里是8大的最高值,不管是UNSW還是悉尼大,都有為數(shù)不少的70多分專(zhuān)業(yè),另外除了arts類(lèi)的專(zhuān)業(yè),大部分的分?jǐn)?shù)都在90以上,(帶R&D的專(zhuān)業(yè)都是ANU的精華學(xué)位).所以門(mén)檻低一說(shuō)毫無(wú)道理.這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)你可以隨便和UNSW和悉尼大,墨大以外的學(xué)校比較,是只高不低的.

考慮到ACT地區(qū)的人口基數(shù)稀少(學(xué)生肯定更愿意在本地就讀,非其他地區(qū)的學(xué)校好太多太多,這點(diǎn)澳洲人和美國(guó)人是不一樣的,從澳洲留學(xué)海外和就讀本國(guó)大學(xué)的人數(shù)比僅僅是1比24,而美國(guó)則是1比12就可以看出澳洲人更愿意就近就讀),再加上愿意來(lái)堪培拉這個(gè)相對(duì)寂寞的地方的學(xué)生實(shí)在少之又少,所以在沒(méi)有任何地理上的優(yōu)勢(shì)的前提下.這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)際上是非常驚人的(而且是逐年增長(zhǎng))

(這個(gè)表里順帶還有sat的換算值,大部分的專(zhuān)業(yè)都在1780以上,部分專(zhuān)業(yè)達(dá)到了2130的錄取線(xiàn),懂這個(gè)的同學(xué)可以換算下,錄取難度基本和美國(guó)30-50本科錄取難度相當(dāng),雖沒(méi)多高,但說(shuō)門(mén)檻過(guò)低實(shí)在是有欠妥當(dāng),說(shuō)它門(mén)檻和UTS相當(dāng)更是無(wú)稽之談)

第2個(gè)問(wèn)題,則是去年開(kāi)始盛傳的ANU教學(xué)質(zhì)量不佳的問(wèn)題.

要探討這個(gè)問(wèn)題,可以從2個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行討論

第1個(gè)就是學(xué)生反饋,在這里沒(méi)有冒犯的意思,我覺(jué)得大陸學(xué)生的反饋一向是沒(méi)有太多參考性的,為什么這么說(shuō)?

大陸學(xué)生抱怨澳洲教育差體現(xiàn)在兩個(gè)方面,(1)　就是他們覺(jué)得澳洲老師講的太簡(jiǎn)單,但是作業(yè)卻布置的很難.因此他們覺(jué)得是老師的問(wèn)題.

事實(shí)上所有的西方教育皆是如此,以美國(guó)為例,課堂上都只會(huì)是將基本的知識(shí)要領(lǐng)講述,而學(xué)習(xí)的真正關(guān)鍵在于課下,很多project純粹靠課程上的知識(shí)根本無(wú)法完成,需要大量參閱圖書(shū)館的資料以及通過(guò)小組討論交換信息來(lái)獲得,這本來(lái)就是西方教育的精華,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性.而對(duì)于習(xí)慣被老師把知識(shí)送到嘴巴旁邊的很多大陸學(xué)生而言,自然是覺(jué)得無(wú)法接受以及很難適應(yīng).

(2)　就是英語(yǔ)問(wèn)題...我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō),在所有非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家里,大陸人基本是英語(yǔ)最差的,日韓的學(xué)生平均雅思分實(shí)際上也比大陸高(甚至是在他們最差的環(huán)節(jié)口語(yǔ),這個(gè)有數(shù)據(jù)支撐的,你們自己去查吧,我就懶得提供了),而對(duì)于印度人而言他們雖有口音,但是語(yǔ)法以及說(shuō)話(huà)的節(jié)奏卻比大陸人至少?gòu)?qiáng)了不只5個(gè)檔次.

這里問(wèn)題來(lái)了,我們可以聽(tīng)懂很多中文方言是因?yàn)槲覀冇行酆竦闹形幕A(chǔ),因此有些口音也無(wú)大礙,這就是為什么英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人其實(shí)對(duì)于印度人說(shuō)話(huà)很好理解的原因,而對(duì)于底子薄弱的大陸學(xué)生而言,想聽(tīng)懂印度講師的課則非常困難(好比你要外國(guó)人聽(tīng)四川話(huà).....).而印度講師數(shù)量增多這也是一個(gè)趨勢(shì),哪里都一樣.　在美國(guó)也有很多印度和歐洲教授,(我曾經(jīng)遇到1個(gè)德國(guó)講師,口音也很大).實(shí)際上我覺(jué)得英語(yǔ)水平真上去了,聽(tīng)懂不是難事.

第2個(gè)數(shù)據(jù)就是本科退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)率,這里有個(gè)數(shù)據(jù),The australian提供的

http://www.theaustralian.com.au/higher-education/university-rankings/attrition-rates/story-fna15id1-1226141560486

ANU退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)率澳洲倒是第2低,這是很反應(yīng)學(xué)生對(duì)于的綜合滿(mǎn)意度的,(當(dāng)然你也可以說(shuō)有些學(xué)校退學(xué)率高是課程難.但是這并非普遍情況,畢竟8大門(mén)檻對(duì)于本地人都不低).