低GPA無(wú)雅思轉(zhuǎn)專業(yè)卻成功申請(qǐng)謝菲爾德大學(xué)offer

何同學(xué)，畢業(yè)于中國(guó)東華大學(xué)（211院校），由于對(duì)自己所學(xué)本科專業(yè)不滿意，她想轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)英國(guó)頂尖名校謝菲爾德大學(xué)碩士課程！

雖曾就讀于211名校，但何同學(xué)在校成績(jī)并不理想，GPA只有2.92分，專業(yè)課成績(jī)也不突出，且沒(méi)有雅思成績(jī)（雅思復(fù)議中），申請(qǐng)英國(guó)名校謝菲爾德大學(xué)碩士課程，難度其實(shí)不?。?/p>

51offer申請(qǐng)老師收到何同學(xué)的留學(xué)意向后，對(duì)其進(jìn)行了免費(fèi)定位與評(píng)估，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終成功幫其申請(qǐng)到英國(guó)多所名校碩士課程offer！

何同學(xué)的長(zhǎng)處：

1、東華大學(xué)，211院校，院校背景較好；

2、在華東師范大學(xué)輔修了英語(yǔ)專業(yè)。

何同學(xué)的短處：

1、GPA 2.92，比較普通，專業(yè)課成績(jī)也不突出；

2、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)：從會(huì)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)到管理類(lèi)專業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)；

3、申請(qǐng)時(shí)，雅思還在復(fù)議當(dāng)中，所以，沒(méi)有提交雅思成績(jī)。

發(fā)掘亮點(diǎn)：無(wú)雅思成績(jī)，輔修英語(yǔ)專業(yè)幫助不小

找到51offer申請(qǐng)老師時(shí)，何同學(xué)大三，她表示想去英國(guó)大學(xué)攻讀管理學(xué)專業(yè)碩士課程。

申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)，最基本的材料之一就是雅思考試成績(jī)，且最低要求是6.5分，而何同學(xué)當(dāng)時(shí)并沒(méi)參加過(guò)雅思考試。

但她在華東師范大學(xué)輔修英語(yǔ)專業(yè)，51offer申請(qǐng)老師在幫助她進(jìn)行文書(shū)撰寫(xiě)時(shí)，提醒她著重強(qiáng)調(diào)自己輔修英語(yǔ)專業(yè)有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)交流能力，以此來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)有雅思成績(jī)的短處，輔修英語(yǔ)專業(yè)這一點(diǎn)為何同學(xué)的無(wú)雅思申請(qǐng)加分不少。

揚(yáng)長(zhǎng)避短：弱化專業(yè)成績(jī)，突出學(xué)校背景

何同學(xué)的在校成績(jī)GPA只有2.92分，沒(méi)有任何成績(jī)優(yōu)勢(shì)，會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課成績(jī)也一般。

51offer申請(qǐng)老師選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短，著重強(qiáng)調(diào)何同學(xué)的院校背景，華東大學(xué)是211院校，英國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)的211院校和985院校還是比較認(rèn)可的。

另一方面，何同學(xué)想跨專業(yè)申請(qǐng)，而其管理學(xué)專業(yè)背景較弱，51offer申請(qǐng)老師提醒何同學(xué)把筆墨放在自己在本科會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中也學(xué)到過(guò)管理學(xué)相關(guān)的課程，表明了她對(duì)管理學(xué)濃厚的興趣和較好的天賦，也重點(diǎn)闡述學(xué)生從會(huì)計(jì)學(xué)轉(zhuǎn)到管理學(xué)的動(dòng)機(jī)和未來(lái)的規(guī)劃。

多方面發(fā)掘優(yōu)勢(shì)：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成制勝利器

國(guó)外的院校非?？粗貙W(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷，51offer申請(qǐng)?zhí)嵝押瓮瑢W(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)歷，深度挖掘自己在學(xué)校和寒暑假期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

何同學(xué)在會(huì)計(jì)事務(wù)所和民生銀行有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在申請(qǐng)文書(shū)中，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐經(jīng)歷和實(shí)際能力的渲染，為申請(qǐng)加分不少。

除此之外，何同學(xué)的推薦人找了比較熟悉的專業(yè)課老師，在撰寫(xiě)推薦信的過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際事例和相關(guān)作品高度評(píng)價(jià)了學(xué)生的個(gè)人能力。推薦信也成為何同學(xué)申請(qǐng)材料的點(diǎn)睛之筆。

早準(zhǔn)備，多選擇：圓夢(mèng)多所英國(guó)名校

通過(guò)以上優(yōu)勢(shì)的挖掘，51offer申請(qǐng)老師為何同學(xué)制訂的申請(qǐng)計(jì)劃是沖刺英國(guó)格拉斯哥大學(xué)和謝菲爾德大學(xué)，這兩所都是英國(guó)名校，同時(shí)也申請(qǐng)了萊斯特大學(xué)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，諾丁漢大學(xué)和利茲大學(xué)作為保底。

何同學(xué)9月初就提前把申請(qǐng)文書(shū)準(zhǔn)備好，學(xué)校一開(kāi)放就遞交了申請(qǐng)。不負(fù)眾望，何同學(xué)最終獲得了謝菲爾德大學(xué)，萊斯特大學(xué)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，和諾丁漢大學(xué)的offer。何同學(xué)最終決定入讀英國(guó)名校謝菲爾德大學(xué)碩士課程。