雖然西方大學(xué)是從英國和德國開始發(fā)展的，但是現(xiàn)代大學(xué)教育的研究生教育鼻祖應(yīng)該是德國，而不是英國，例如馬克斯韋伯在100多年前強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)自由以及理論研究到了現(xiàn)在還似曾相識。
現(xiàn)代大學(xué)的巔峰是美國，尤其是美國大學(xué)非常好地借鑒了英國和德國大學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，根據(jù)自己的情況，創(chuàng)造了適合自己的大學(xué)教育發(fā)展模式。
即本科強(qiáng)調(diào)人文教育（Liberal Arts Education），強(qiáng)調(diào)在本科階段教會學(xué)生如何做人，如何思考，并在人文科學(xué)，社會科學(xué)和自然科學(xué)三個方面得到最基礎(chǔ)的教育，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
其實，這套東西孔老夫子在2000多年前就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過了，例如他所說的詩書禮樂等幾個方面，和美國大學(xué)的教育理念其實很類似，但遺憾的是，我們實行規(guī)模很小的私塾，尤其是明清兩代盛行的八股文扼殺了眾多大學(xué)教育的發(fā)展。
美國人比較強(qiáng)調(diào)研究生教育，絕大多數(shù)美國精英會有碩士學(xué)歷，主要原因是它的本科教育本身不強(qiáng)調(diào)職業(yè)發(fā)展，而碩士教育分成兩塊，一塊是研究生院，發(fā)展方向一般是做科學(xué)研究，將來讀博士。
另外一塊叫做職業(yè)教育學(xué)院，一般有商學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院。
這些專業(yè)學(xué)院的目的是培養(yǎng)實踐型的人才，例如商學(xué)院培養(yǎng)的是經(jīng)理，法學(xué)院培養(yǎng)的是律師，醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)的是醫(yī)生。
商學(xué)院的教育方面和教材非常類似，無論是哈佛的，還是沃頓，還是最普通的商學(xué)院教的差不多。
你從商學(xué)院學(xué)到得只是一種在商業(yè)圈溝通的語言以及一種社交的網(wǎng)絡(luò)，很難說從著名商學(xué)院的人一定叫來可以再商場獲得成功。
商學(xué)院的學(xué)歷只是通行證。通過了面試那一關(guān)，一切就靠你的能力了，而不是那張文憑。
我認(rèn)為美國教育的成功在在于它開創(chuàng)了大學(xué)賺錢的新模式，那就是校友捐贈。
很多美國大學(xué)的校務(wù)資金大部分來源于校友捐贈。美國大學(xué)校長的最重要任務(wù)之一是如何獲得更多的捐贈。
正因為有了校友的支持，美國大學(xué)才得以獲得足夠的資金來發(fā)展，創(chuàng)造了良性的循環(huán)。
在大洋的彼岸，英國傳統(tǒng)大學(xué)卻沒有那么幸運，牛津和劍橋給我的感覺如日落西山，主要原因是牛津和劍橋以前專注于例如神學(xué)，哲學(xué)，數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)研究，這些基礎(chǔ)學(xué)科需要政府的大量撥款，而英國政府這幾年日子實在不好過，連英國女王的什么地毯弄臟了，媒體都要報一報，討論一下政府要不要追加撥款換上一張。
尤其是今年以來的世界性的金融危機(jī)，使英國政府更是雪上加霜。
去年，我看到一個報道，說霍金要跳槽去麻省理工，主要原因是沒有錢做研究，雖然英國政府馬上追加撥款，避免了國寶型人物的流失，但的確體現(xiàn)了英國傳統(tǒng)大學(xué)的危機(jī)。
在另一方面，一些英國的新興大學(xué)（其實年紀(jì)也不輕了，很多也有上百年的歷史，只不過和牛津劍橋這類老者相對，還算年輕），例如阿斯頓大學(xué)，例如曼徹斯特大學(xué)等等，以商科教育為專長的，卻越來越火爆，學(xué)費每年都漲很多，但報考者一年比一年多，這些學(xué)校用不用養(yǎng)那些國寶，專門做賺錢的生意，實在是富得流油。
你想，別人都先富起來了，牛兄等能不急嗎，也開始商學(xué)院，但我總覺得真有點不倫不類。據(jù)說也開始排在前列，但我覺得商學(xué)院的教育需要活動，雖說牛兄，劍兄瘦死的駱駝比馬大，但非要它們干一些自己不擅長干的事情，真是難為兩位了。
