“三分天注定，七分考打拼，愛拼才會贏”這首經(jīng)典的閩南語歌曲非常好的詮釋了來自廈門的Z同學(xué)的整個申請過程。
2014年8月中旬的時候一個來自美國的咨詢電話聯(lián)系到我們 ，想了解申請名校的相關(guān)信息，電話從Z同學(xué)慘痛敘述自己此時在美國的困境中展開，在Z同學(xué)長達(dá)半個小時的慌亂顛倒的描述中我總結(jié)出Z同學(xué)面臨的三個困境。第一，被某中介忽悠到波士頓的某大學(xué)進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)在一個語言中心進(jìn)行，跟學(xué)校并不在一個地方，缺少來自大學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，也提不起很大的學(xué)習(xí)動力，勉強(qiáng)進(jìn)行了將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是托福一直在90多分打滾，GRE還是上不了300分，順利從語言中心畢業(yè)轉(zhuǎn)入研究生正課學(xué)習(xí)的希望變得渺茫，讓她的每一天過得焦慮起來。
第二，來自家庭的壓力也讓Z同學(xué)喘不過氣，專制的媽媽不允許Z同學(xué)踏出國門后再回國，如果要回國也是在孩子研究生學(xué)業(yè)完成之后。此刻轉(zhuǎn)正無望，進(jìn)退不得。
第三，Z同學(xué)被某中介公司洗腦性地灌輸了想申請好學(xué)校就去申請所謂“好錄”的專業(yè)，因而推薦學(xué)生學(xué)MPA。而Z同學(xué)對這個專業(yè)實(shí)在是一無所知也興趣寥寥，而名校是孩子一直以來的夢想，被錯誤觀念引導(dǎo)的Z同學(xué)，牛角尖越鉆越深，同時也隱約感覺到現(xiàn)實(shí)并不是那么回事，自己的選擇越來越窄。在萬般無奈之下，Z同學(xué)在網(wǎng)上誤打誤撞進(jìn)入我們的網(wǎng)站，就像即將溺水的人抓住了一根救命稻草一樣，Z同學(xué)在網(wǎng)站上留言咨詢了自己最想知道的問題：如何能進(jìn)名校。
終于，在Z同學(xué)“個人遭遇長篇演說”的中場休息時段，我找到插話的機(jī)會。通過問答的形勢，我捋清了她的背景細(xì)節(jié)。Z同學(xué)來自福建某大學(xué)的三本學(xué)院，英語專業(yè)的學(xué)生，今年剛畢業(yè)，在校期間很活躍，最擅長鋼琴即興演奏，曾被柯蒂斯音樂學(xué)院破格錄取，但是由于家人反對孩子選擇藝術(shù)作為職業(yè)而遺憾放棄了學(xué)校伸出的橄欖枝。家人是做企業(yè)的，希望孩子今后也能走經(jīng)商這條路，繼承家業(yè)。然而Z同學(xué)對音樂對藝術(shù)的向往還是心底里不可磨滅的一個夢，盡管現(xiàn)實(shí)需要她調(diào)整自己的目標(biāo)和方向。掌握了學(xué)生基本情況以后，我意識到學(xué)生需要解決的首要問題是她需要糾正申請名校就往好錄的專業(yè)申請的錯誤觀念，正確的選專業(yè)方式必定是基于自己的背景實(shí)力以及興趣方向，在這樣的基礎(chǔ)上，申請才是最具競爭力的，進(jìn)入名校的幾率才能被最大化。我告訴Z同學(xué)，學(xué)習(xí)最終是為了就業(yè)，而純藝術(shù)的路確實(shí)不好走，所以我也很理解為什么家人反對你選擇藝術(shù)作為你的專業(yè)，同時家里人希望你從商，其實(shí)這兩個方向能夠很好地做交叉。藝術(shù)管理方向就是這樣的一個交叉學(xué)科，即能兼顧到你的藝術(shù)夢，又能學(xué)習(xí)商科知識，讓高大上的藝術(shù)學(xué)科找到現(xiàn)實(shí)的出路。Z同學(xué)聽完我的分析以后豁然開朗，找到方向的她高興地一口一個贊。
大方向定下了，但是對于申請春季入學(xué)的Z同學(xué)來說，時間已經(jīng)非常晚了，申請工作迫在眉睫。而我們即將面對的一個新困難是，如何說服家長信任藤門能夠給學(xué)生提供最好的幫助，能夠最大程度地提升幫助孩子申請到名校的幾率。家長的觀念很傳統(tǒng)，找熟人，覺得有熟人而且機(jī)構(gòu)就在當(dāng)?shù)乇容^放心，我們只通過電話溝通，出于商人的謹(jǐn)慎，家長很難一下做決定，而寶貴的申請時間在一分一秒地流逝，孩子的成功機(jī)會也可能因此一點(diǎn)一滴被消磨。
最后經(jīng)過溝通后，孩子?jì)寢尳K于接受我們。緊張的申請工作隨即展開，經(jīng)過一個多月努力，傳來捷報(bào)，學(xué)生在托福不上100，GRE不上300的背景條件下被波士頓大學(xué)順利錄取。
