英國媒體日前報道稱，英國教育部長（Nicky Morgan）宣布：為了應(yīng)對英國學(xué)校的“招聘危機”，英國教師下午5點后不許批改作業(yè)或發(fā)送工作郵件，這些時間應(yīng)投入到備課中。
Morgan指出，沉重的工作量占用教師們太多時間，使教師們很難擠出時間備課。這也使教師的招募變得困難。
Morgan表示，一些學(xué)校想要處理好校內(nèi)和校外工作量的平衡。
在她選區(qū)內(nèi)的德萊爾大學(xué)，教師們下班后，在家中或周末時，給很多人回復(fù)郵件非常辛苦。她還提到一所艾克薩斯州的學(xué)府允許教師在線上發(fā)布教案，以避免抄襲并保證了他們自由分配時間。
拉夫堡的議員補充道，批改作業(yè)是一項辛苦的任務(wù)，學(xué)生們可以從中得到有效的反饋，但是占用教師太多時間，以至于他們不能做自己想做的事。
英教育部數(shù)據(jù)顯示，87%的教師就職一年后繼續(xù)堅守崗位。但是，教師聯(lián)盟給出的數(shù)據(jù)是，2/5的教師就職一年后離職。
Morgan對教師聯(lián)盟的數(shù)據(jù)不敢茍同，她認為教師聯(lián)盟總是拿教學(xué)的負面信息大做文章。
但值得關(guān)注的是，很多學(xué)校不惜重金打出廣告，以填補數(shù)學(xué)、理科這樣的核心學(xué)科的職位空缺。
全國校長協(xié)會的調(diào)查顯示，目前有2/3的學(xué)校招不到有資質(zhì)的教師。超過1000名校長中，有62.4%的人在調(diào)查中承認招募新教師遇到困難。
5月的一篇報道稱，很多人認為剛剛獲得資質(zhì)的新教師并不適合進入課堂，他們很難控制課程進度，也缺少專業(yè)知識。
英國教育部發(fā)言人說，“去年，我們發(fā)起的工作量挑戰(zhàn)收到超過44,000個人的回應(yīng)，這是引起教師們不必要的工作量增加的誘因之一。
很多學(xué)校正在尋找減輕工作量的方法，我們也很支持她們。最重要的是要保證學(xué)生們獲得最好的教育，為此我們已經(jīng)成立了三個工作組進行進一步調(diào)查。”
