該紀(jì)錄片名為 《我們的孩子足夠堅強嗎？中國學(xué)校》，被分為三集從4日晚起在BBC正式播出，但先期曝出的新聞已引起媒體和網(wǎng)友的熱議。
《每日電訊報》前駐華記者斯賓塞撰文說，英國廣播公司的系列紀(jì)錄片說明了很多問題。英國學(xué)校的現(xiàn)狀是，離開學(xué)校的教師都抱怨學(xué)生散漫無紀(jì)律，他們不能專心教學(xué)，得花很大精力去控制混亂的課堂。中國學(xué)校的做法截然不同，他們知道如何培養(yǎng)聰明、聽話而且有雄心的青少年。而《每日郵報》的報道收到了近2700條評論。
網(wǎng)友“弗拉明戈”嘲諷校長的“護短”言論，建議他隱名埋姓到其他學(xué)校當(dāng)老師。一位來自格拉斯哥市的網(wǎng)友表示，中國老師只是在陳述事實，散漫的學(xué)生只是當(dāng)前社會的產(chǎn)物，現(xiàn)在的課堂上缺乏有效的教學(xué)。
也有不少人認(rèn)為，父母應(yīng)該為孩子的散漫承擔(dān)責(zé)任。有一位網(wǎng)友表示，孩子需要在家就學(xué)會尊重長輩，進而在學(xué)校尊重老師。在公立學(xué)校教書34年的網(wǎng)友“丹尼”認(rèn)為，孩子散漫與社會福利無關(guān)，“孩子們都是在向父母及其他成年人學(xué)習(xí)”。
也有網(wǎng)友理性地表示，中英兩國教育各有優(yōu)劣，不該放大一方的缺點來證明別人是最好的，“不但于事無補，反而會激起一些爭論和敵意”。
據(jù)了解，漢普郡博航特中學(xué)是被英國教育標(biāo)準(zhǔn)局評為“杰出”的學(xué)校。
5位中國老師“調(diào)教”50名英國中學(xué)生
5位中國老師“接管”50名英國中學(xué)生，為期4周的“中國式教學(xué)”似乎帶來不小的文化碰撞。英國廣播公司（BBC）用鏡頭記錄下了漢普郡一所普通中學(xué)的實驗項目。英國學(xué)生抱怨自己像機器人一樣在學(xué)習(xí)，中國老師則批評英國的福利制度讓學(xué)生缺乏雄心壯志、紀(jì)律散漫，而英國媒體和網(wǎng)友對此更是褒貶不一。
學(xué)生吐槽“紀(jì)律”
早上7時到校、每周一次升旗、身著統(tǒng)一校服、輪流打掃教室、上課安靜記筆記，這一切在中國稀松平常，但在英國學(xué)生眼中卻是從未有過的考驗。
這個“中式實驗班”設(shè)立在英國漢普郡博航特中學(xué)，5位經(jīng)過層層選拔的中國老師接管了由50名青少年組成的班級，分別教授他們中文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、化學(xué)等課程。同年級的其他學(xué)生則繼續(xù)由英國老師教導(dǎo)，4周以后進行數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的測驗，實驗項目希望對東西方教學(xué)方法及其成效作一比較。英國廣播公司全程記錄并錄制成紀(jì)錄片。
“這完全不是我想象的那樣。”15歲的九年級生羅西表示，自己原本認(rèn)為“實驗課堂”只是比平常多些作業(yè)、少些嬉鬧，但真正要做的卻是安靜聽講、記筆記。“我感到自己對課程沒有發(fā)言權(quán)，只需要聽老師講課就行。只要像個機器人一樣就行了。”在紀(jì)錄片的預(yù)告中，一位老師對著學(xué)生大喊道，“聽我說”、“別講話”。
另外，羅西認(rèn)為，在中國老師的課堂上，她時刻感受到與其他同學(xué)在競爭。“只有測試中的分?jǐn)?shù)是最重要的。”當(dāng)然，羅西非常喜歡扇子舞和中餐，“這讓我們從勾股定理和英語語法中松口氣。”
老師難忍“散漫”
而在中國老師眼中，英國學(xué)生的表現(xiàn)可謂非常糟糕。
來自南京外國語學(xué)校的李愛云老師表示，當(dāng)把作業(yè)發(fā)給學(xué)生時，她期待學(xué)生們都聚精會神地做題。但沒想到，當(dāng)她走進教室時卻發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聊天，有人在吃東西，還有女生在化妝。“我不得不強忍怒火才不至于抓狂。”李老師說，只有一半的學(xué)生比較聽指揮，而另一半天曉得他們在做什么。
來自西安的楊老師負(fù)責(zé)教自然科學(xué)，她直言，在中國，課堂上并不需要管理學(xué)生的技巧，因為每個人都很守紀(jì)律，但在這里教書則非常具有挑戰(zhàn)性。一名女生哭著離開了楊老師的課堂，讓她錯愕的是，學(xué)生只是因為聽說某樂隊的歌手離隊了。
作為班主任和數(shù)學(xué)老師，來自杭州的鄒海連也遇到了難題。他第一次介紹勾股定理時，希望想讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、證明并應(yīng)用該定理，但很多學(xué)生卻認(rèn)為沒有必要證明，知道如何運用就足夠了。
據(jù)英國媒體報道，中國老師認(rèn)為英國學(xué)生普遍缺少學(xué)習(xí)動力，而其根源在于政府的福利制度。《每日郵報》引述一位中國老師的話說，英國學(xué)生即使不工作，也能拿到福利，所以不用為自己的未來擔(dān)心。“如果政府削減福利，迫使人們?nèi)スぷ?，那時候他們的看法就會有所改變。”
但實驗學(xué)校校長斯特勞格爾對中國式教學(xué)并不“感冒”，并用“非?？菰?rdquo;來形容。斯特勞格爾認(rèn)為，中國式教學(xué)與英國文化和價值觀產(chǎn)生了沖突，“我的學(xué)生們習(xí)慣上課問問題，他們期望自己的想法得到尊重。”他也為自己的學(xué)生們辯護，稱其紀(jì)律并不像中國老師形容得那么散漫。
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