英國學(xué)?？瓷现袊處煹慕虒W(xué)方式，已不是第一次。前幾年，英國的教育部門就派出一些教師到上海“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)重點就是上海學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)。
其實，此種情況的出現(xiàn)，就是英國近年來由于反思本國教育不足所引發(fā)，中國的數(shù)學(xué)教學(xué)因其嚴格而有效，自然成為英國看中的亮點。不過，他們的學(xué)習(xí)本質(zhì)上還是進行有益的吸收，這種做法在國際教育中已很普遍。
教育現(xiàn)代化必須走向國際化，這種國際化交流與融合，主要表現(xiàn)在觀念的借鑒和合作辦學(xué)上。像蘇州就非常重視教育的國際化融合。
在教學(xué)方式上，一些學(xué)?？梢灾苯优c國外先進學(xué)校合作，甚至還能采取遠程同步教學(xué)。而在合作辦學(xué)上，從高校到基礎(chǔ)教育，不少學(xué)校已很好地移植了外國學(xué)校的教育模式，同樣達到了“雙贏”效果。
要看到，當(dāng)下教育觀念的融合互補，不是簡單的政策引導(dǎo)，而是由經(jīng)濟的國際化合作，以及文化交流日趨頻繁所造成的。國內(nèi)的學(xué)校很多年前就大量引進“外教”，國內(nèi)教育觀念也在不斷發(fā)生變化。
此次英國BBC 播出的節(jié)目，或許為了吸引“眼球”，實際上也有點夸張成分。事實上，有關(guān)教學(xué)方式的優(yōu)化，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以及合作意識的培養(yǎng)等，國內(nèi)教育的探索也正在引向深入。
因此，面對國際合作不斷加深的現(xiàn)實，國內(nèi)學(xué)校進一步推動教育改革，就要多學(xué)習(xí)一點外國教育的先進經(jīng)驗，從這點而言，多一點教學(xué)現(xiàn)場的“碰撞”應(yīng)該是件好事。
