看完BBC紀(jì)錄片“中國學(xué)?！钡诙?燥嗎？

片里表示，在中國的每一所學(xué)校，每一周，都是由全校師生集體參加升旗儀式的。于是中國老師們把升旗的那一套帶到了英國。先升中國的，然后升英國的。

“升旗儀式，是讓我們尊敬祖國的表現(xiàn)。這會讓我們有一種歸屬感。”老師表示。“我們讓學(xué)生去升旗，主要是為了提醒學(xué)生，我們是國家的 人民，我們有責(zé)任有義務(wù)去服務(wù)國家。把中國變成一個更加美好，富強(qiáng)的國家。”

然而英國學(xué)生認(rèn)為"完全找不到這么升旗的任何意義價值所在。“簡直無聊透了。”

一堂思想品德課

中國老師給英國學(xué)生上了一堂估計每個中國學(xué)生都深惡痛絕的課——思想品德。老師表示這是一門傳播中國傳統(tǒng)文化價值的課。

在思想品德課上，老師給他們講孔子，講到孔子說的一句話“父母的話永遠(yuǎn)都是正確的。”然而這句話剛講完，就馬上被英國學(xué)生發(fā)對了，“父母才不是什么時候都對。”

對此，中國老師表示，“社會這么復(fù)雜，你只有不斷調(diào)整自己，去適應(yīng)這個社會。而不是強(qiáng)加讓別人來適應(yīng)你。”

可是，這種觀點(diǎn)英國學(xué)生并不贊同。“我覺得每一個個人都應(yīng)該有自己的性格，都應(yīng)該做自己。而不是適應(yīng)別人。“這樣的發(fā)言得到了班上的各種掌聲。

好吧，就在這樣的反對聲中，思想品德課結(jié)束了。

課堂上的茶壺

Josh是班上的一個學(xué)生，他表示，中國這種又要一邊聽課一邊上課做筆記的方式根本沒辦法同時進(jìn)行。“我通常是個很認(rèn)真的學(xué)生，可是我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在完全變了一個人，在中式的教肓下，我開始變得反叛。”他表示作為英國人完全不能忍受幾個小時沒有熱茶喝的日子。于是，他拿了一個電水壺到教室，上課時開始悠悠然的喝起茶來。

老師表示，我從來沒有見過居然有人敢在課堂上用馬克杯喝茶的!你以后不許再上課喝茶!! !然而這年頭簡直沒有什么能阻止英國人對茶的追求..

沒過多久，又一次偷偷喝茶被發(fā)現(xiàn)了，最終被趕出了教室，水壺也被沒收了。老師說，我必須對你們的安全負(fù)責(zé)。

同學(xué)們對此很反感，為了解決這個茶壺問題，老師們采取了終極殺——叫你家長來一趟!在中國，讓父母來學(xué)校被認(rèn)為是最恥辱最丟臉的事情，然而英國媽媽來了學(xué)校后表示她兒子從小就是一個愛喝茶的人，所以這已經(jīng)不是一個課堂紀(jì)律的問題，這是一個關(guān)于人權(quán)的問題，難道你不覺得12個小時連續(xù)不讓人喝茶是一件很反人類的事情么？此時，老師一臉尷尬。

一天一按的教學(xué)還在繼續(xù)，然而學(xué)生們的紀(jì)律越變越差，化妝變得越發(fā)變本加厲，本來還有人嘗試努力聽一下課堂，這下變得完全破罐子破摔了。有一天，終于達(dá)到了老師情緒失控的臨界點(diǎn)，“你這樣的行為會給整個bohunt學(xué)校的學(xué)生蒙羞??！”“我從來沒見過比你更差的學(xué)生！”

校長插手課堂紀(jì)律

終于有一天，校長看不下了，他把中國老師聚集起來開了一個小會。

校長：在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了很多連我都不能忍的情景。我們對學(xué)生的要求很高，哪怕是我們自己老師也們都應(yīng)該對老師有最墓本的尊重。然而他們現(xiàn)在的做法，是完全達(dá)不到我們學(xué)生的要求的。

所以，雖然這個是中英教育差異的比拼，但是我覺得，我們還是有必要介入一下，來給這些學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下他們應(yīng)該遵守的墓本紀(jì)律。

我并不想過來直接告訴你們說，我們英國人是怎么管紀(jì)律的，這違背了我們的初衷。但是有一點(diǎn)我們是可以統(tǒng)一的： 就是無論任何情況下，當(dāng)老師在講課的時候，他們都不應(yīng)該講話。

所以以后他們再講話的時候，你們就停下，直到他們都安靜了之后，你再繼續(xù)。如果他們不停一直講的話，你給他 們警告。如果警告之后他們還在繼續(xù)講的話，你就來找我，或者找旁邊我們學(xué)校的老師。

果然，校長插手，課堂紀(jì)律一下子好多了，學(xué)生表示只怕校長，至于中國老師呵呵噠。

讓英國人學(xué)英語語法

讓英國人學(xué)英語語法，這簡直是讓每一個學(xué)生最抗拒的事情。

老師跟他們講現(xiàn)在進(jìn)行時，跟他們講動詞的現(xiàn)在時、過去時、完成時的三種時態(tài)，他們的表情都像吃了屎一樣。老師開始跟他們說有些不規(guī)則動詞要背，比如see-saw-seen。

英國在1960年代就開始從教學(xué)大綱里廢除生硬死背的英語語法了。轉(zhuǎn)而采用更加互動式的方式帶著他們理解這些用法。然而這些學(xué)生最好還是好好學(xué)吧...因?yàn)閺?016年開始他們的中考里又要開始始考語法了。

中國學(xué)生表示，呵呵，你們也有今天！

拴住學(xué)生的胃之包餃子

老師表示，包餃子在中國是一種家庭式的活動。大家需要組成一個團(tuán)隊通力合作，這也有助于增進(jìn)我們的聯(lián)系，縮短距離，但愿這會對之后的教學(xué)有用。

終于到了包完的時候，很多學(xué)生都沒吃成，因?yàn)樗麄儾粫褂每曜?！是的，不會用筷子，餃子都夾不起來或者干脆掉地上了。小站君舔了舔嘴唇，想說你們好浪費(fèi)啊。

更多的紀(jì)律難關(guān)

有一天，校長帶著班主任一起來視察班級，一進(jìn)教室，學(xué)生瞬間安靜。然而聽完課之后，班主任表示情況并不樂觀，“中國老師就這么在課堂上講PPT，我才聽了20分鐘，自己都忍不住把腦袋往桌上敲了。”“我覺得中國班會輸，而且會輸?shù)暮軕K。”

一個中國老師終于頂不住了，“我已經(jīng)用我盡可能多的努力去用中國的方式教他們了，他們就是不聽。我的父親以前教了我一切。他跟我說，我能留給你們3個女兒的，只有知識，學(xué)位，和在這個殘酷的社會里生存的能力。我不會忘記這些，我永遠(yuǎn)都不會忘記這些。

我現(xiàn)在只想把我父親當(dāng)時教給我的這些東西，傳授給我的學(xué)生們，因?yàn)槲矣X得我父親是世界上最好的老師。”

家長會

老師們跟家長們的談話可能是他們讓這個班級得到轉(zhuǎn)變的最后機(jī)會了。每個老師都認(rèn)真的準(zhǔn)備了發(fā)言的內(nèi)容。

“家長們好，非常榮欣能當(dāng)你們孩子中國班的老師。你們知道，下周就要最終的考試了。然而現(xiàn)在的情況是，他們在班里很容易就走神，開始互相聊天。讓我們一起共同教育他們，讓他們在課堂上保持安靜，保持注意力集中，讓他們把注意力集中在學(xué)習(xí)上。我真的需要你們的支持，幫我們一起鞭策他們。”

然而這些家長表示，讓他們好好學(xué)習(xí)這種事難道不是你們學(xué)校應(yīng)該做的么?他們不學(xué)這是我們的錯?

好吧，看來家長會也沒有什么卵用。這一集就這么結(jié)束了。

下一集就是最后的考試。跟你們一樣，小站君也很期待最后考試的結(jié)果，無論如何，等待下周播報吧。