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針對近來熱播的BBC紀(jì)錄片,中國傳媒大學(xué)副教授表示:中西方教育都應(yīng)該在彼此正視和碰撞中調(diào)整自我。比起孰優(yōu)孰劣的判定,相互借鑒與融合發(fā)展更為重要。
日前,英國廣播公司(BBC)出品了名為《我們的孩子足夠堅強嗎?中國學(xué)?!返募o(jì)錄片,在中英兩國教育界以及媒體上引起了教育模式優(yōu)劣的爭論。
紀(jì)錄片共有三集。講述的是五位來自中國的中學(xué)教師,在英國學(xué)校把中國的“教學(xué)模式”運用到西方課堂的故事。
該校50名九年級學(xué)生接受了為期一個月的“中式教學(xué)”,然后要與同年級的其他學(xué)生進(jìn)行考試,以檢測中西兩套教學(xué)方式的效果差別。
第一集剛播,就引起了硝煙彌漫的輿論大戰(zhàn)。
在英國媒體的諸多報道和評論中,“中式教育方法”主要表現(xiàn)是:早七點上學(xué),晚七點放學(xué),在課堂上遵守紀(jì)律,不得隨意講話。
這些對中國孩子可謂司空見慣,但在以鼓勵“多元教育”為核心的英國學(xué)校,卻被認(rèn)為不可思議。片中,老師和學(xué)生之間的摩擦也大多源于此。
英國《獨立報》刊發(fā)評論《也許猛虎教師可以從精力充沛的孩子身上學(xué)到什么》,認(rèn)為“英國學(xué)校的教學(xué)文化是‘學(xué)生中心式’,而中式教育的特征則講求‘權(quán)威、紀(jì)律和殘酷競爭’,這實際上令九年級的學(xué)生們陷入了文化沖擊中。”
有人認(rèn)為中式教育實難在英國學(xué)生身上產(chǎn)生效果,甚至有可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,但也有人認(rèn)為,這其實是給英國教育傳統(tǒng)帶來了新鮮的空氣。
有著160年歷史的《每日電訊報》發(fā)表了教育家安娜·布蘭斯基爾的評論《一場課堂小騷動可能是件好事》。
安娜原是英國布里斯托的一位資深中學(xué)歷史教師,后前往耶路撒冷擔(dān)任一家國際學(xué)校的中學(xué)部主管,對國際教育有比較深刻的認(rèn)知。
她認(rèn)為中國教師走進(jìn)英國課堂對當(dāng)?shù)亟逃兄e極作用:“對教師而言,參照他山之石反躬自省是一件極有吸引力的事情。從這次試驗看出,當(dāng)學(xué)生們更安定地坐在教室里時,我們的教育體系可以更好地鼓勵他們跳脫窠臼,大膽思考,去提問和挑戰(zhàn)一些預(yù)設(shè)的想法。”
其實,西方教育領(lǐng)域?qū)τ谥惺浇逃椒ǖ奶接?,近幾年一直保持著一定熱度?/p>
2011年,耶魯大學(xué)法學(xué)院華裔教授蔡美兒出版了《虎媽戰(zhàn)歌》,在西方教育界引起了相當(dāng)大的反響。
這位“虎媽”把兩個女兒送進(jìn)美國名校,并且學(xué)業(yè)、音樂和體育都很出色,她的教育方法雖受詬病,卻也收獲了一批西方粉絲。
時隔4年,一部由趙薇、佟大為主演的中國電視劇《虎媽貓爸》再度在西方媒體和社交網(wǎng)站上點燃了對中式教育的熱議。
BBC和《每日電訊報》等媒體極盡能事地向受眾介紹了中國的“虎媽”與“象媽”、“貓爸”與“狼爸”的差別。
紀(jì)錄片還在陸續(xù)播出。由于爭論足夠激烈,甚至有不少人認(rèn)為“抹黑中國老師”。
英國廣播公司網(wǎng)站近日透露,中國老師其實很有同情心,他們開始慢慢適應(yīng),并逐漸掌控課堂。
爭議或許還會升溫,但中西教育都會在彼此正視和碰撞中調(diào)整自我。比起孰優(yōu)孰劣的判定,相互借鑒與融合發(fā)展更為重要。
中國教育從來沒有停止借鑒西方的腳步,而這檔節(jié)目見證的,則是中國教育“走出去”,西方教育“請進(jìn)來”的探索嘗試。
正如費孝通所說:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。”
教育是育人的行業(yè),對待千變?nèi)f化差異的個體,以及迥異的傳統(tǒng)文化價值觀,碰撞與爭論不僅不應(yīng)該拒絕,反而應(yīng)該擁抱。
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