最近BBC似乎就愛盯著中國不放。它的系列紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？中式學(xué)校》引發(fā)了熱火朝天的爭議，但很多人卻沒有注意到這檔節(jié)目的一個事實。
英國廣播公司BBC(以下簡稱“BBC”)的系列紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅強嗎？中式學(xué)?！?以下簡稱《中式學(xué)?！?播出后，引起中英兩國對各自教育制度的熱議與反思乃至批判。各方展開論戰(zhàn)時，都會以片中的情境或者人物的言行作為出發(fā)點或論據(jù)。但在熱火朝天的討論背后，很多人忽視了一個最基本的事實，這部紀(jì)錄片并非一個教育項目，而是“電視節(jié)目”。
《中式學(xué)?！肥且徊咳南盗屑o(jì)錄片，BBC邀請了5名中國教師去英國博航特中學(xué)的“試驗班”教授4周課程，然后將中式和英式教學(xué)成果通過考試的形式進(jìn)行評比，并將過程攝制下來。
是否付費拍攝引爭議
中國青年報記者發(fā)現(xiàn)，《英國僑報》曾在2014年為該BBC項目公開“招募”教師。《英國僑報》2014年12月24日在其新浪官方微博上發(fā)出“招聘”啟示，稱“BBC電視臺正在籌劃制作一部名為《The School that Turned Chinese》 的三集大型系列紀(jì)錄片，擬訂于BBC第二頻道播出”。
該啟示還明確列出了“招募”的要求和待遇：“我們現(xiàn)尋找在中國有初中或高中學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗的中國教師，來到英國優(yōu)秀的公立學(xué)校進(jìn)行為期一個月的教學(xué)工作。我們將從中國聘請數(shù)名教師，另外還會在英國招聘其他兩個職位：替補教師職位和體育教師職位”。“在拍攝期間，替補教師會被支付薪酬、安排住宿并且報銷差旅費”。另外，“體育教師的職位并不需要全職工作，工資將按比例支付，所需差旅費可以報銷”。
據(jù)了解，《英國僑報》是英國五大華文媒體之一。
BBC這個項目是否給予了5名中國教師一定的報酬呢？片中數(shù)學(xué)老師鄒海連所在的杭州外國語學(xué)校副校長夏谷鳴說：“這肯定不是義務(wù)的，我感覺應(yīng)該不是。”而BBC對此問題未予回應(yīng)。
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院講師常江曾撰文質(zhì)疑該片的紀(jì)實性。對于紀(jì)錄片是否應(yīng)該向被拍攝對象付費的問題，常江表示，從紀(jì)實倫理上講，“當(dāng)然不應(yīng)該付費，因為一旦拍攝者與被拍攝者有了類似于購買或者雇用的關(guān)系，那么被拍攝者在鏡頭前的狀態(tài)一定會受到影響”。
常江認(rèn)為，該片不是“以客觀冷峻的手段對社會現(xiàn)實予以精確呈現(xiàn)”的紀(jì)錄片，而是一部“預(yù)設(shè)立場”的真人秀，從節(jié)目的創(chuàng)意和表現(xiàn)，再到具體的拍攝與剪輯方式，都符合典型的電視真人秀的形態(tài)特點。
不過，片中的科學(xué)老師楊君則撰文表示，大家所看到的，都是真實再現(xiàn)，沒有人刻意將鏡頭放在心上。絕不是演戲，更沒有臺詞。
根據(jù)BBC的“設(shè)定”，中式“試驗班”比正常的英國班在人數(shù)上多出至少一倍，在校學(xué)習(xí)時間也幾乎多出一倍。攝制組選擇中國“比較典型和傳統(tǒng)”的教學(xué)模式，5名教師分別教授數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、普通話和體育課，并在教學(xué)4周之后進(jìn)行中英教法成績評比。最終，中式“試驗班”在全部科目評比中獲勝。
關(guān)于片中對中國“傳統(tǒng)”教學(xué)方式的把握，《中式學(xué)校》的學(xué)術(shù)顧問闞茜認(rèn)為，BBC之所以要做這個項目，是因為中國上海的學(xué)生在PISA(國際學(xué)生評估項目)測試中兩連冠，而英國學(xué)生排名很差。他們希望探究中國的傳統(tǒng)教育方式，看是否可以從中得到啟發(fā)。而中國現(xiàn)在推崇并推行的“先進(jìn)教育方式”大多是從西方借鑒來的，英國人再借鑒回去沒有任何意義。
闞茜認(rèn)為，“這5位中國老師的教學(xué)方法沒有反映出目前中國的教育改革”，她表示，英國教育界了解中國的教育改革，很多中國學(xué)校正在從以教師為中心的傳統(tǒng)填鴨式方法慢慢轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的互動教學(xué)方法，“片中解說詞專門說明了他們是為了此項試驗才堅持用了典型的中國教育方式”。
師生背景差距大 比較元素漏洞多
負(fù)責(zé)從文化和教育的角度給BBC提出建議的闞茜，也在選材和解說詞上提出修改意見。她所在的英國開放大學(xué)(The Open University UK)是本片的合作方之一。
她對于這個項目的定位是：“說到底，這是一個電視節(jié)目。”
在成為英國開放大學(xué)的漢語教研室主任之前，闞茜曾在劍橋大學(xué)東亞研究學(xué)院任教11年。她和她的同事沒有參與試驗設(shè)計，也沒有最終編輯權(quán)。她認(rèn)為，從學(xué)術(shù)的角度講，這個項目“存在的漏洞不少”。
“一個月的時間，不可能真正測出哪種教育是最有效的。另外，脫離一個國家文化、政治、社會的背景，把一種方法搬到另外一個國家，是行不通的。硬推，肯定會遇到許多問題。”她說。
闞茜舉例，片中用試驗班50個學(xué)生的成績和博航特中學(xué)九年級其余的學(xué)生比較，首先人數(shù)不具有可比性。另外，進(jìn)入試驗班和沒進(jìn)入試驗班的學(xué)生的平時成績數(shù)據(jù)“也根本沒有”。
不僅學(xué)生與學(xué)生之間不具有可比性，中國的學(xué)校和英國的博航特中學(xué)也不具有可比性。數(shù)學(xué)老師鄒海連在第一集中感嘆，沒想到英國學(xué)生的水平和自己的學(xué)生“有一大段距離”。
參加節(jié)目錄制的英語老師李愛云來自南京外國語學(xué)校，數(shù)學(xué)老師鄒海連來自杭州外國語學(xué)校。這兩所學(xué)校都是當(dāng)?shù)孛?，都在中國教育部認(rèn)定的具有推薦高考保送生資格的16所外國語學(xué)校行列里，其學(xué)生都是千挑萬選的優(yōu)秀生。
而在英國《每日電訊報》所做的《2014：100所最好的中學(xué)——根據(jù)GCSE成績》的排行榜上，博航特中學(xué)榜上無名。GCSE是英國中學(xué)畢業(yè)生普遍參加的中等教育水平證書測試。
英國學(xué)校分為公立和私立，闞茜說私立學(xué)校的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。而公立學(xué)校中又分為精英中學(xué)(selective school)和綜合中學(xué)(comprehensive school)。
對涉外教學(xué)很有研究的杭州外國語學(xué)校副校長夏谷鳴表示，精英學(xué)校一般優(yōu)于綜合學(xué)校，因為綜合中學(xué)在招生時沒有選拔過程，強調(diào)滿足每個學(xué)生最基本的受教育權(quán)利。根據(jù)《每日電訊報》2014年的排名，博航特中學(xué)在200所綜合中學(xué)中位列第20名。
闞茜和夏谷鳴坦承，在這個項目出現(xiàn)之前，他們并不知道博航特中學(xué)。
“如果這5位老師去的是伊頓公學(xué)，那他們肯定都會很開心。因為這里的孩子能力都非常強，不會讓中國老師失望。”曾擔(dān)任伊頓公學(xué)教務(wù)長的奧利弗·克萊默說。伊頓公學(xué)是英國私立學(xué)校的翹楚，奧利弗·克萊默說，牛津、劍橋每年錄取的學(xué)生中有50%來自私立中學(xué)，而全英只有約6.5%的學(xué)生在私立中學(xué)上課。
“不能指責(zé)中國的老師為什么沒有改變教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生。”闞茜說，“因為老師就是要來做試驗，所以一開始就告訴他們要用傳統(tǒng)的方式來教學(xué)。”
這是一個成功的電視節(jié)目
闞茜認(rèn)為，一個節(jié)目能夠引起社會各界關(guān)注，說明這個節(jié)目是值得做的，也是很成功的。
闞茜表示，《中式學(xué)?！讽椖款A(yù)想的效果是，引發(fā)教育界和關(guān)心教育的人士來討論英國的中小學(xué)可以從中國的中小學(xué)學(xué)到什么。從這個意義上講，此片達(dá)到了預(yù)想的效果。
確實，在BBC的合作方英國開放大學(xué)的留言版上，名為《英國的學(xué)?？梢詮闹袊逃袑W(xué)到什么》的論壇收到了42頁的評論。開放大學(xué)是英國乃至歐洲范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)最多的綜合性大學(xué)。
對于“設(shè)定場景的紀(jì)錄片”的風(fēng)格，英國私立學(xué)校LVS校長伊恩·穆林斯在中國21世紀(jì)教育研究院舉辦的中英教育沙龍上說：“在我看來，這更像一個真人秀節(jié)目多于一個教學(xué)試驗紀(jì)錄片。”對此，闞茜則表示，作為一個電視節(jié)目，肯定要考慮到觀眾是否感興趣，能否堅持從頭看到尾。開始她們曾建議能不能不用競爭的方式，而是單純看兩方的教育體制能否從對方那里學(xué)到什么，“但是制片人覺得從這個角度切入不太容易抓到觀眾”。
節(jié)目之外，闞茜特別想對中國老師和博航特學(xué)校的勇氣“點贊”。“用英文在一所陌生的外國中學(xué)教一個月的課是件很不容易的事，老師們勇于接受這個挑戰(zhàn)。”
“博航特學(xué)校也很勇敢，他們知道做這個實驗是很有風(fēng)險的事情，校長和學(xué)校會面對很多社會上的輿論和批評，但他們沒有顧忌，因為他們覺得這是讓他們學(xué)生開闊眼界、了解另一種文化和教育方法的好機會。”
但她希望觀眾不要把這個試驗當(dāng)作學(xué)術(shù)研究來分析，“它只不過想讓兩個國家的學(xué)生和教師，見識另外一種教學(xué)方法，得到一些啟發(fā)”。
“做一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)試驗，要把不定因素降到最低，才能測出有效的結(jié)果。這個片子的結(jié)果能不能說明問題，有很多的疑問。”闞茜說。
僅僅通過一部娛樂化的紀(jì)錄片顯然無法完整的體現(xiàn)一個教育體系?？赡苣軌蛞鹕鐣姆此?，就是這部紀(jì)錄片最大的價值。
