英國人的數(shù)學(xué)是體育老師教的這件事我們已經(jīng)知道了。然而，英國教育界的“教師荒”似乎越來越嚴(yán)重了，從缺數(shù)學(xué)老師到缺英語老師，現(xiàn)在更是全面開花?？梢哉f，教育部正在面臨教師危機(jī)。
據(jù)英國《衛(wèi)報》報道，新學(xué)期到來，英國卻由于出現(xiàn)“教師荒”的情況，學(xué)齡兒童面臨班級擴(kuò)容，科目減少，以及教師資質(zhì)下降的局面。英國目前經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師缺口比例為10%。
最新數(shù)據(jù)顯示，教育部在開學(xué)前未能完成招聘指標(biāo)，一些科目的新教師僅有招募計劃人數(shù)的一半。政府已經(jīng)連續(xù)三年未能完成指標(biāo)。數(shù)據(jù)顯示，設(shè)計與科技學(xué)科的實習(xí)教師招聘空缺57%，宗教教育學(xué)教師空缺37%，地理和音樂教師各空缺25%，關(guān)鍵科目數(shù)學(xué)和英語(精品課)教師分別空缺11%和12%。
John Howson教授在《觀察者》中寫道，“如再不采取措施，越來越多的學(xué)校則只能雇用資質(zhì)欠佳，不適合任教科目或?qū)W生年齡的員工，或者直接停課。如果學(xué)校不能保證學(xué)生的成績，家長們會更依賴家庭教師。政府已經(jīng)意識到正面臨的挑戰(zhàn)。”
Howson是20世紀(jì)90年代中期，政府關(guān)于教師供給問題的首席顧問，他認(rèn)為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是移民潮。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，從今年開始截止到明年3月，移民人數(shù)達(dá)到33萬。教師培訓(xùn)顧問組的主席Chris Waterman說，“很多因素促成了這次危機(jī)，包括教育標(biāo)準(zhǔn)局對專業(yè)的打擊，學(xué)生人數(shù)上漲，教師不再公費(fèi)培訓(xùn)，以及國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都使?jié)撛诘纳暾堈吡碇\高就。學(xué)生人數(shù)上漲可以從出生率預(yù)測到。越來越多的教師選擇到國外教書，因為納稅少，收益多。學(xué)校面臨的困境是不可避免的。”
學(xué)校部長Nick Gibb說，教師的資質(zhì)一直很高，但是政府近年來已經(jīng)意識到招募一些專業(yè)教師的困難。也有些積極的數(shù)據(jù)，英語、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)招聘的未畢業(yè)的教師比去年增加了3%。我們正努力吸引優(yōu)秀的碩士來教授核心科目，幫助學(xué)生發(fā)掘潛力。
似乎，教育方式并不是英國教育的唯一問題，教師資源的短缺會更快地危及英國的教育質(zhì)量。
