出國深造雖然令人興奮，但生活在新的環(huán)境中需要承受很大的壓力，尤其對于許多少數(shù)族裔的學生來說，更是如此。
通過和少數(shù)族裔的黑色人種的留學生進行交流，我們了解到，能否很好的融合進入一個新的民族取決于你選擇去一個什么樣的國家學習。
威廉姆斯（Anita Barton-Williams）是一名諾丁漢特倫大學畢業(yè)的學生，她曾經(jīng)在法國和西班牙學習生活過一段時間，她用自己和朋友的親身經(jīng)歷寫了一篇文章，其中講到，當她和她的朋友在法國找宿舍的時候，由于他們是黑色人種而困難重重。而在西班牙的時候，她和她的朋友因為人種原因，遭受到當?shù)厝瞬灰粯拥难酃?。但幸運的是，他們受到當?shù)囟嗝啄峒訄F體的歡迎，但她說，如果沒有她的朋友和她一起選擇出國，她很可能會因為沒有安全感而放棄自己的在國外的生活。
有類似經(jīng)歷的法爾科（Selena Falcone）也向我們講述她的留學經(jīng)歷。她選擇去盧森堡大學攻讀心理學的學位，并且有一學期是在日本的上智大學進行交流學習，她在海外學習的過程中了解到了不同國家對于異族人所持有的態(tài)度是不一樣的。
而相比之下，選擇一個多元化的環(huán)境可以讓人更加有歸屬感。來自伯明翰的學生艾法（Cecilia Effa）選擇去美國新墨西哥州立大學完成她的英語語言創(chuàng)作課程。她說，她所居住的拉斯克魯塞斯（Las Cruces）是一個多元文化的聚集地，人們都十分的友好，沒有種族歧視。
對于黑色少數(shù)族裔的人種出國留學的經(jīng)歷可謂是各種各樣。來自UCL的政治和東歐研究系學生穆加瓦西（Nyasha Mugavazi）認為，學校在學生到校之前應當多給一些引導，這樣能夠更好地指導學生的選擇。作為學校本身，可以幫助這些少數(shù)族裔的學生建立聯(lián)系，讓他們能夠相互鼓勵，并且在就業(yè)方面能夠相互提供有效的信息。
不過，更重要的還要看學生個人的想法，他們自己可以做出選擇，是否愿意選擇一個新的國家去學習交流，感受新的文化。
