BBC紀(jì)錄片是嫁接 而非科學(xué)研究

閱讀:10717 來源:長白山日報
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“就我自己所在的學(xué)校而言,學(xué)生們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦。為了在gcse(普通中等教育證書考試)和a-level(高級水平課程)取得好成績,他們每天甚至比我都忙。”伊恩說。在他看來,通過導(dǎo)演和剪輯,bbc的紀(jì)錄片刻意保留了較多反映英國學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的負(fù)面內(nèi)容,以吸引觀眾。

bbc紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》的這個實(shí)驗(yàn),夠嚴(yán)謹(jǐn)嗎?在這部三集的紀(jì)錄片中,5名中國教師應(yīng)英國漢普郡博航特中學(xué)的邀請,用“中式教學(xué)”方式為一個由50名英國中學(xué)生組成的班級上課,課程包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和中文等。

教育人士馬良說:“這是個‘嫁接’游戲,不是教育比較研究。讓中國老師在英國學(xué)校里以中國的方式教學(xué),不是理想的研究方式,沒有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。”

杭州外國語學(xué)校副校長夏谷鳴認(rèn)為,中國學(xué)校眾多,教學(xué)方式也不盡相同,這個實(shí)驗(yàn)根本無法反映出國內(nèi)教育的整體現(xiàn)狀。比如,我國的學(xué)校一般一周舉行一次升旗儀式,而在這部紀(jì)錄片中,學(xué)生們每天都要參加令他們難以接受的升旗儀式。他們每天早上7點(diǎn)開始上課,晚上7點(diǎn)結(jié)束自習(xí),而我國的學(xué)校不可能全部如此。

英國維克特勒學(xué)校校長伊恩·穆林斯認(rèn)為,這部紀(jì)錄片并不能反映英國學(xué)生的真實(shí)情況。“就我自己所在的學(xué)校而言,學(xué)生們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦。為了在gcse(普通中等教育證書考試)和a-level(高級水平課程)取得好成績,他們每天甚至比我都忙。”伊恩說。在他看來,通過導(dǎo)演和剪輯,bbc的紀(jì)錄片刻意保留了較多反映英國學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的負(fù)面內(nèi)容,以吸引觀眾。

中式英式,孰優(yōu)孰劣?中國社會科學(xué)院研究員房莉杰認(rèn)為,中式教育和英式教育各有千秋。在很多英國小學(xué),班主任同時負(fù)責(zé)多門課程的教學(xué),但是不要求所有孩子達(dá)到一樣的標(biāo)準(zhǔn),而是因材施教,讓每個孩子發(fā)揮自己的特長。在國內(nèi),每名老師只負(fù)責(zé)一個學(xué)科,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育方式標(biāo)準(zhǔn)化程度高。

馬良認(rèn)為英式教育更重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。“英國學(xué)生在課堂上較為自我,可以自由提問,提出不同意見,標(biāo)新立異,即使嘩眾取寵也不算什么大的原則性錯誤。這會在一定程度上提高孩子解決問題的能力。”他說。

中國的基礎(chǔ)教育水平是受到普遍認(rèn)可的。然而,在北京一零一學(xué)校副校長熊永昌看來,這種優(yōu)勢建立在巨大的競爭壓力之上:“國內(nèi)孩子在很小的年齡就開始與同齡人競爭,甚至剛進(jìn)幼兒園就要考試,在這個年齡段過度競爭就很容易出現(xiàn)問題,特別是心理健康問題。”

夏谷鳴認(rèn)為,教育的目的不是競爭,學(xué)習(xí)也不是為了讓分?jǐn)?shù)高人一等。“我國孩子的數(shù)學(xué)成績很好,但是走入社會以后,到底能有多少人沉浸于數(shù)學(xué)研究?在歐美一些國家,如果孩子對數(shù)學(xué)感興趣,他往往是真的感興趣,并且在這個領(lǐng)域一直奮斗下去。”他說。

教育公平,如何實(shí)現(xiàn)?國內(nèi)學(xué)生面臨巨大競爭壓力,而英國在教育公平問題上屢受詬病。英國非高等教育領(lǐng)域存在一定數(shù)量的私立學(xué)校,具有良好的辦學(xué)聲譽(yù),但是收費(fèi)昂貴,僅接受全英國約7%的學(xué)齡兒童入學(xué)。劍橋、牛津等英國頂尖大學(xué)的生源中,大約50%的學(xué)生來自于私立學(xué)校。

然而,在房莉杰看來,英國的教育公平問題沒有那么嚴(yán)重。她認(rèn)為,中國的優(yōu)秀師資等教育資源過度集中在升學(xué)率高的學(xué)校,這是實(shí)現(xiàn)教育公平的障礙。而在英國,大部分學(xué)生在公立學(xué)校上學(xué),這些學(xué)校沒有自主招生制度,也不會拼命地?fù)寖?yōu)秀的師資,學(xué)生一般不會對學(xué)校挑三揀四,而是就近入學(xué)。

2012年,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(oecd)對全球65個國家和地區(qū)的15歲學(xué)生進(jìn)行了國際學(xué)生評估項(xiàng)目(pisa),評價他們的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力。中國上海的學(xué)生在3個科目中均名列第一,而英國學(xué)生數(shù)學(xué)僅排第26名,英國政府因此曾派50名數(shù)學(xué)老師來上海取經(jīng)。

夏谷鳴認(rèn)為,博航特中學(xué)做這個實(shí)驗(yàn)的目的,是想研究中國的教學(xué)方式。但是英國不可能簡單地接受我國的教育模式,中國也應(yīng)該向英國學(xué)習(xí),給予學(xué)生更多的提問和獨(dú)立思考空間。

標(biāo)簽: 教育水平 社會學(xué)院 51offer編輯:marieke