英國學(xué)生分層明顯 只有最好的才去大學(xué)

今年暑假，英國BBC的紀(jì)錄片《中國式教育》引起了廣泛的關(guān)注，但也因?yàn)槠渲兄杏⒔虒W(xué)的展現(xiàn)和碰撞，帶來許多爭議。作為國家級漢語推廣基地，南京一中每年都會(huì)派老師到英國埃塞克斯郡參與相關(guān)教學(xué)工作，涉及學(xué)校從幼兒園到高中。昨天記者邀請了譚海軍、張佳地、孫曉蓉等6位曾經(jīng)赴英教學(xué)的一中老師，談?wù)勊麄冄壑姓鎸?shí)的英國教育，也許能為該事件提供一個(gè)不一樣的視角。

博航特是一所什么樣的英國中學(xué)?

招收學(xué)區(qū)生的普通公立學(xué)校

看了紀(jì)錄片的人都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑惑，英國高中都是這樣的嗎?昨天，一中的老師們也系統(tǒng)介紹了英國中學(xué)的分類情況。曾在2008年和2012年先后兩次到英國參與漢語推廣工作的一中歷史老師譚海軍介紹，在英國，中學(xué)首先分為兩種，一種是公立中學(xué)，一種是私立中學(xué)，私立中學(xué)是精英教育，學(xué)費(fèi)也非常昂貴，少則一兩萬英鎊，多達(dá)四到六萬。“這些學(xué)校里的學(xué)生，學(xué)習(xí)是很辛苦的，課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，放學(xué)后會(huì)去補(bǔ)課或者找家教，試卷發(fā)下來同桌間會(huì)互相比較，當(dāng)然他們考上名校的也多，比如伊頓公學(xué)每年有七八十人能考上牛津大學(xué)。”

而在公立中學(xué)中，也分為兩種，一種是主要招收學(xué)區(qū)生的普通學(xué)校，一種是在全郡(相當(dāng)于中國的省)招生、帶有選拔性的比較好的學(xué)校。博航特中學(xué)就屬于前一種，是普通就近入學(xué)的中學(xué)，學(xué)生水平不高不低，差不多中上等。所以老師們都認(rèn)為，BBC選擇這所學(xué)校固然有其代表性，但絕對不能代表全部的英國教育，可能是希望引起全社會(huì)關(guān)注公立教育。

去年參與一年赴英漢語推廣工作的一中英語老師趙葉麗介紹，英國好的公立中學(xué)，課堂內(nèi)容也很多，和中國中學(xué)幾乎接近，學(xué)生的接受能力也很快，不過這樣的學(xué)校一個(gè)較大的城市也只有一兩所，一般是一所男校、一所女校，相對而建，一個(gè)郡差不多總共有八到十所。

中國老師眼中的英國學(xué)生什么樣?

素質(zhì)不錯(cuò)，但耐挫性相對較弱

在BBC的紀(jì)錄片中，英國學(xué)生上課時(shí)敲桌子、唱歌、吃東西，但是2011年曾赴英國參與漢語推廣工作的一中英語老師熊曉玲介紹，她個(gè)人從沒有碰到這么糟糕的學(xué)生，在她去過的大部分英國學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)都比較不錯(cuò)。趙葉麗老師也覺得，英國學(xué)生整體很有教養(yǎng)，見到老師會(huì)打招呼，哪怕是上課被批評了，他們下課時(shí)還是會(huì)跟老師說“謝謝”，很有禮貌。

“有的學(xué)校分好中差三個(gè)層次的班，我曾經(jīng)帶過一個(gè)30人的差班，還配一個(gè)助教老師，雖然也有說話的學(xué)生，但是沒有那么出格，太鬧騰的話，助教會(huì)把學(xué)生叫出去罰站。”熊曉玲老師還記得，她到一個(gè)小學(xué)，課堂亂了，班主任一聲喊，孩子們馬上就抱起手臂不說話。

2013年赴英國參與漢語推廣的一中英語老師張佳地介紹，她曾經(jīng)在一個(gè)中學(xué)看到，下午放學(xué)后，表現(xiàn)不好的學(xué)生被“留堂”，全校這樣的學(xué)生擠滿了樓道，都等著家長過來領(lǐng)。

不過2010年赴英國參與漢語推廣的一中英語老師孫曉蓉介紹，她遇到過比較差的班，“那次助教不在，一個(gè)小時(shí)的課很痛苦，有學(xué)生離開座位，也有吃東西的，印象很深刻”。

老師們普遍認(rèn)為，英國學(xué)生的層次差別很大，優(yōu)秀的特別優(yōu)秀，差的也有，不能一概而論，而他們也指出，因?yàn)橛嗟氖琴p識教育，老師習(xí)慣于夸獎(jiǎng)學(xué)生，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，因此學(xué)生的耐挫性相對就比較弱，“因?yàn)樽霾怀鰜眍}，有初三的學(xué)生會(huì)哭得眼淚汪汪的”。

英國教育哪些地方是值得學(xué)習(xí)的?

學(xué)生分流合理，課堂教學(xué)有趣

老師們都認(rèn)為，英國教育有一些方面還是值得去學(xué)習(xí)的。“中國學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)在前面，但英國的是在后面，隨著年級一點(diǎn)點(diǎn)遞增的”，譚海軍老師介紹，英國學(xué)生每個(gè)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不深，但知識面很廣，每一樣都了解一點(diǎn)，到后來，適合的、想要承載相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生才去學(xué)，“我曾經(jīng)看過英國高中數(shù)學(xué)科目的考試內(nèi)容，難度不亞于中國高考的深度。”

據(jù)了解，英國學(xué)生的通過高考上大學(xué)的比率不像中國這么高，好一點(diǎn)的學(xué)校六七成，差一點(diǎn)的學(xué)校也就四成，高二有個(gè)會(huì)考，不上大學(xué)的就分流去職校，可以說，真正上大學(xué)的都是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的。正因?yàn)槿绱?，雖然不像中國學(xué)生很會(huì)做題，但英國學(xué)生的后勁很大，越往后越明顯。“我遇到一個(gè)國內(nèi)學(xué)生，數(shù)學(xué)也很好，去牛津大學(xué)面試，但是最后沒有被錄取，因?yàn)楹驼嬲齼?yōu)秀的英國學(xué)生相比，他的邏輯思維能力并沒有特別的優(yōu)勢。”張佳地老師說。

此外，老師們對英國課堂教學(xué)的方式也很欣賞。“英國中小學(xué)的作息一般是上午九點(diǎn)到下午三點(diǎn)半，午休時(shí)間比較短，只有一個(gè)小時(shí)，但是上課方式很有趣”，熊曉玲老師介紹，“我聽過幾節(jié)課，比如歷史課講到黑死病，作業(yè)是假設(shè)你是個(gè)醫(yī)生，怎么診治病人，還有寫一個(gè)關(guān)于黑死病的小論文；生理課的作業(yè)是畫出自己發(fā)育的過程，還有給一個(gè)14歲還沒有例假的女患者來信，如何回信；語言學(xué)課上，學(xué)到莎士比亞戲劇的修辭方法，就要求學(xué)生用大量比喻寫一封情書”。趙葉麗老師遇到過英國小學(xué)生去博物館完成歷史作業(yè)，是看幾幅畫。

究竟該如何看待BBC的這個(gè)節(jié)目?

追求戲劇化，沖突點(diǎn)未必符合實(shí)情

說起B(yǎng)BC這個(gè)節(jié)目，一中老師們并不是旁觀者，因?yàn)樗麄兙陀欣蠋熯M(jìn)入候選名單。據(jù)介紹，當(dāng)初全國共有70位老師參加選拔，一中有兩位老師進(jìn)入10人名單，最終郭興華老師進(jìn)入4人名單，可以說距離最終的入選只有一步之遙。不過現(xiàn)在看來，老師們甚至有些慶幸。

“BBC在全球影響力很大，沒有通過官方渠道，而是民間的選拔，但是在具體的選拔上存在一些問題”，2009年赴英參與漢語推廣工作的一中老師宮健認(rèn)為，BBC很可能早就定好了節(jié)目的基調(diào)，選擇什么老師心中有數(shù)，遲遲不公布結(jié)果實(shí)際上折騰了參加的老師。因此，對于這樣的活動(dòng)，老師們文化心態(tài)上沒必要過于謙卑，不需要去仰視它，耗費(fèi)太多精力也不一定值得。

老師們也一致認(rèn)為，這個(gè)節(jié)目并不像一個(gè)紀(jì)錄片那么深刻和嚴(yán)肅，為了戲劇化，特意制造了許多的沖突點(diǎn)，來引起關(guān)注和爭議，但并不一定和實(shí)情相符。拋開英國學(xué)生是否具有代表性不談，中國老師的教學(xué)方式也和中國的實(shí)際情況不一樣，“比如早晨7點(diǎn)鐘升國旗，南京的中學(xué)很少有這么早的，還有老師對學(xué)生說的一些話，也基本不會(huì)出現(xiàn)在南京的課堂上”。