盤(pán)點(diǎn)留學(xué)過(guò)程中這些不合適的中國(guó)觀念和行為

你知道嗎，很多中國(guó)學(xué)生在抱怨國(guó)外的學(xué)生以及教育體制的同時(shí)，其實(shí)自己也存在一些“問(wèn)題”哦!今天小編想跟大家說(shuō)一下中國(guó)學(xué)生經(jīng)常有的在國(guó)外不是那么合適的觀念以及行為~

成績(jī)是唯一標(biāo)準(zhǔn)

在中國(guó)，也許是因?yàn)閷W(xué)生基數(shù)龐大，一個(gè)班至少也有40人，很想像國(guó)外那樣多元化的去評(píng)判一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)習(xí)成績(jī)就成為了最最直觀的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)十多年的熏陶，大部分中國(guó)留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的很重，在留學(xué)生活中，成績(jī)也就成為了一個(gè)對(duì)同學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)留學(xué)生之間可能會(huì)常談?wù)摰匠煽?jī)，如果說(shuō)誰(shuí)拿了GPA 4.0 ，大家就會(huì)覺(jué)得這個(gè)人非常厲害，非常聰明。

在國(guó)外則有大不同，有人問(wèn)過(guò)招生官，考試成績(jī)對(duì)招生的影響有多大呢?招生官是這么回答的：當(dāng)然，你的成績(jī)不能太差，除非你能告訴我們有什么特殊的理由，這樣我們才會(huì)考慮你。如果你的成績(jī)本來(lái)就能達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平，那么你的課外活動(dòng)和你的文書(shū)是更重要的。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就算兩個(gè)成績(jī)都還不錯(cuò)的人，他們成績(jī)的差距不是最終被錄取的標(biāo)準(zhǔn)，更具影響力的是你的課外活動(dòng)情況——比如你樂(lè)于助人，參加了許多義工活動(dòng);或者你在音樂(lè)體育方面存在特長(zhǎng)，這些都會(huì)成為你的亮點(diǎn)。就算日后結(jié)束了留學(xué)生活，決定在國(guó)外找工作，面試官也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)優(yōu)秀就決定錄取你，反而可能會(huì)覺(jué)得你會(huì)不會(huì)是個(gè)書(shū)呆子。

要知道的是，千辛萬(wàn)苦出國(guó)，不是為了辛辛苦苦拿到GPA 4.0的成績(jī)，在留學(xué)生活中，你需要放多點(diǎn)時(shí)間在課外活動(dòng)上。別讓成績(jī)至上的中國(guó)觀念拖累了你。

上課的時(shí)候是一只沉默的羔羊

在留學(xué)生活中，經(jīng)常有剛出國(guó)的學(xué)生問(wèn)：我明明那么認(rèn)真的在上課，可是我的課堂成績(jī)?yōu)槭裁催@么糟糕?在中國(guó)的課堂上，我們的重點(diǎn)是在“聽(tīng)”，老師不喜歡上課插嘴的學(xué)生，老師總說(shuō)有問(wèn)題也要課后討論。再說(shuō)一次，這大概是中國(guó)每個(gè)班學(xué)生人數(shù)太多的原因，如果一人一句的話大概課都不用上了。這也是符合中國(guó)國(guó)情的。

澳洲的課堂則不然，老師對(duì)課堂表現(xiàn)是十分重視的，這就包括了你的出勤率和發(fā)言次數(shù)。如果你只是在教室里“認(rèn)真聽(tīng)課”，那么你也就只能拿到出勤分，而你的發(fā)言分?jǐn)?shù)是0!這樣的話課堂成績(jī)想要高，那是不可能的。如果說(shuō)中國(guó)重視的是結(jié)果，那么國(guó)外重視的大概是過(guò)程，所以教授是很喜歡哪些在課堂上提出問(wèn)題的學(xué)生的，即使他們最終的考試成績(jī)也許沒(méi)有“沉默寡言”的中國(guó)學(xué)生那么好。不能否認(rèn)的是很多中國(guó)學(xué)生并不習(xí)慣上課發(fā)言，而且對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)并不是那么有信心，怕鬧出笑話。但是在留學(xué)生活這種環(huán)境下我們也只能強(qiáng)迫自己去做到了，如果一直邁不出那一步，那就永遠(yuǎn)停留在原地。你的口語(yǔ)不會(huì)提高，你的成績(jī)也不會(huì)提高。

生活在中國(guó)人的圈子里

在國(guó)外這種陌生的環(huán)境里，跟中國(guó)朋友在一起可能會(huì)有種安心的感覺(jué)，然而中國(guó)留學(xué)生有時(shí)候會(huì)做的太過(guò)，形成一種中國(guó)人扎堆在一起的情況。不能說(shuō)“找同胞”這件事是不好的，畢竟孤身在國(guó)外，遇到困難大家也可以相互幫助。但是要注意度，如果你周邊都是中國(guó)人，出國(guó)的意義在哪里?

澳洲學(xué)生表示，學(xué)校里總會(huì)看到一群結(jié)伴的中國(guó)人，他們講著中文，讓澳洲人覺(jué)得很難跟他們交流。他們呆在中國(guó)的圈子里，沒(méi)有跟外國(guó)人交朋友的想法。其實(shí)小編想說(shuō)的是，出國(guó)就是為了更多的接觸國(guó)外的人和事，如果你的朋友只局限于中國(guó)人或者大部分是中國(guó)人的話，那并沒(méi)有什么意思。當(dāng)然也不是說(shuō)到了國(guó)外就不要和國(guó)人接觸，畢竟有的事情只有同胞能理解。

就這樣默默的跟風(fēng)

在澳洲的大學(xué)很注重的一樣?xùn)|西就是批判性思維。這是國(guó)外認(rèn)為中國(guó)留學(xué)生最缺乏的東西。在你聽(tīng)到別人說(shuō)對(duì)一件事的看法時(shí)，第一反應(yīng)不會(huì)是相信他所說(shuō)的，而是去思考這件事合不合乎常理。

一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，就是不要盲目跟風(fēng)。我們總喜歡問(wèn)別人經(jīng)驗(yàn)，但是我們?cè)谥澜?jīng)驗(yàn)之后，不應(yīng)該是完完全全的照搬，而是應(yīng)該要分析，要選擇。相信這是大家都干過(guò)的事情，就是問(wèn)師兄師姐選什么課比較好，選什么老師比較好。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，小編就曾經(jīng)被坑的很慘。師兄師姐推薦了一個(gè)老師，但是這個(gè)老師的上課方式實(shí)在很令小編崩潰，大概是小編不太接受這種講課方式。此外，可能是老師初為人母的原因，每天上課至少有四分之一的時(shí)間在講她的小孩。剛開(kāi)始覺(jué)得有趣，但是當(dāng)這個(gè)情況持續(xù)下去的時(shí)候很多人都在老師開(kāi)始講小孩的時(shí)候掏出手機(jī)……最后這門(mén)課小編是自學(xué)的……在澳洲的第一學(xué)期，很多人都建議不要選太多課。因?yàn)椴涣?xí)慣，盡管每個(gè)人的情況有差別，但應(yīng)該沒(méi)有人能一到陌生環(huán)境就立刻融入，你需要一段適應(yīng)期。不習(xí)慣純英文的授課環(huán)境，有時(shí)候上起課來(lái)會(huì)很辛苦，甚至因?yàn)檫x太多課導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力太大;不習(xí)慣跟周圍的人講英文，也許是你的口語(yǔ)不好，很難表達(dá)清楚自己的意思。在澳洲，每一個(gè)人都是在朝著他們想成為的人的方向走著。因此，一個(gè)人如果花很多時(shí)間做義工，他們是未來(lái)希望從事這個(gè)方面的工作。你如果對(duì)藝術(shù)感興趣，那么你就去做這方面的事情;不要因?yàn)橹車娜硕荚谧龊蜕炭朴嘘P(guān)系的事情，你也去逼自己做自己不感興趣的事情。到頭來(lái)，受苦的還是你自己。

所以我們需要批判性思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑一件事的可行性。我們可以選擇上一些文科類課程，在寫(xiě)論文的過(guò)程中學(xué)會(huì)去質(zhì)疑別人的看法，闡述自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然這不以為著一味的否認(rèn)。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們每天面對(duì)著巨大的信息量，我們要學(xué)會(huì)分辨真假，也要會(huì)分辨哪些才是適合自己的。

可是，隨著現(xiàn)在愈來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)深造，他們用自己的努力和堅(jiān)持漸漸改變澳洲大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的看法，非常自信得暢談自己的理想和未來(lái)。相信有一天，中國(guó)人一些不好的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤的觀念會(huì)漸漸消失，而大部分中國(guó)學(xué)生能在保留自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)很好地融入國(guó)外社會(huì)。