英國廣播公司(BBC)8月播出的3集紀錄片《我們的孩子夠堅強嗎？中式學?！分?，這些“碰撞”引發(fā)了大量關(guān)于中英兩國教育的討論。紀錄片講述了5名中國老師在英國南部漢普郡排名前十的博航特中學實施4周“中國式教學試驗”的故事。50名初三學生面對的是兩名分別來自中國南京外國語學校、杭州外國語學校的教師，還有3名曾在中國國內(nèi)有豐富教學經(jīng)驗、目前定居英國的教師。在最后考核中，“中國學校”學生以全面優(yōu)勢勝出，更是吸引了兩國眾多關(guān)注思考。
紀錄片反映了事實原貌嗎？中外教育有哪些互相學習借鑒的地方?作為其中一名老師，來自南京外國語學校的李愛云一直保持沉默，因為她與BBC簽署了保密協(xié)議。日前，在協(xié)議到期后，她接受了求證君的采訪。
“我感覺BBC高層應(yīng)該是有一個預(yù)設(shè)的立場和大致的腳本”
李愛云是南京外國語學校初中英語(精品課)教研組長、江蘇省特級英語教師，也是BBC紀錄片中“中國學校”的校長。被選拔經(jīng)歷了怎樣的過程?對于紀錄片，BBC是否有一個拍攝“腳本”?
“去年十月份，我在美國讀書的學生看到了招募廣告，就詢問我是否感興趣。”李云愛回憶說，作為一名英語教師，出于提高自身能力、體驗英國文化，以及通過BBC平臺宣傳中國教育的目的，她向項目組報了名，并得到了學校的支持。
李愛云介紹，BBC在選人時，要求較高，例如老師有5年以上的教學經(jīng)歷，能夠進行全英文教學，并且有一定的教育理念和思想。初選之后，又經(jīng)歷了多輪電話面試，并來到南外錄制了上課的情景。
“南外外語課是小班教學，教學提倡以學生為中心、側(cè)重師生互動，每天都有5分鐘演講環(huán)節(jié)，在教授語法等內(nèi)容時，也是融合在情境中，課堂氣氛很好。”李愛云告訴記者，師生們習以為常的教育方式，在BBC記者看來卻十分震驚，認為“講得太好了”，與之前所想象的“滿堂灌”教育方式不同。不過，這些內(nèi)容并沒有出現(xiàn)在3集紀錄片中。
據(jù)李愛云介紹，第一批入選的有來自全國各地的數(shù)十名教師，經(jīng)過幾輪考核，最后入圍的10名候選者中，有自己所熟悉的本校及南京其他中學的教師，但由于學校課程安排或語言不符合要求等原因，這些候選者中最后只有李愛云及杭外國際班數(shù)學教師鄒連海入選。直到去之前，李愛云才知道另外三個老師是誰、來自哪里。
不少網(wǎng)友認為，這三名老師是英國本地的中國老師，有著相對較多的國際教學經(jīng)驗，但兩位真正來自國內(nèi)的老師看起來更受到歡迎。對于因教學過程中常用棍子指著白板，被網(wǎng)友戲稱為“棍子姐”的趙薇老師，一些網(wǎng)友表示，這種教學場景及其教學方式在國內(nèi)也已越來越少見。而教育方式相對“傳統(tǒng)”的楊軍老師，97年就已離開中國，在國內(nèi)的執(zhí)教經(jīng)驗還是近20年前。
“在面試時，BBC說‘只要做自己’就好，但在拍攝前卻希望我們盡量表達傳統(tǒng)的一面。”李愛云說，3月底拍攝進行到尾聲時，BBC給5位老師拍宣傳照。按照要求，作為“中國學校”校長，李愛云站到了前排，露出一貫的溫和笑容。“請你不要笑，嚴肅一點，手臂交叉抱于胸前。”導(dǎo)演組對此不太滿意，最終將表情最嚴肅的楊軍拉到最前面。拍攝下了我們現(xiàn)在看到的宣傳照：中國教師一臉嚴肅，不茍言笑。
BBC新聞發(fā)言人對記者表示：“制作這部紀錄片的主要目的是為了考察中英教育方式的不同。多年來，東亞國家的學生在諸多核心學科的國際排名中打敗英國學生，我們希望能夠了解他們的教學方式，是否能夠適用于英國課堂。”
“我感覺BBC高層應(yīng)該是有一個預(yù)設(shè)的立場和大致的腳本，不過他們也會隨著實際拍攝進行調(diào)整。在他們看來，中國教育方式就是做筆記、不斷重復(fù)和填鴨式教學。”李愛云說，“實際上，中國因經(jīng)濟、教育資源分配的不均衡，各地教育水平和方式差異很大。我們5個老師也沒有一個是來自所謂的中國傳統(tǒng)學校，也無法完全代表這種傳統(tǒng)的教育方式。”
據(jù)了解，片中曾被兩次罰站蘇菲等學生也表示，自己是“來參加真人秀節(jié)目的”，片中調(diào)皮男孩盧卡則直接稱，自己故意搗亂是為了“不想讓英國教育方式輸”。
“將近500個小時的素材，最后用了3小時，其實是有很大剪輯空間的”
在3集紀錄片中，維持課堂秩序一直貫穿著始終。特別是在第一集中，老師在講臺上講課，學生在下面走神，隨意說話、折紙飛機、化妝、令中國老師十分頭疼。李愛云介紹，孩子課堂不好的表現(xiàn)，有客觀原因和片面的成分。
“并不是一直這樣亂，后面也有改觀。拍攝中，每天早上7點上學，晚上7點放學，學生在校12個小時，而且本來一二十人一個班，一下子變成50個人，學生確實有一個適應(yīng)的過程。就比如我所在的學校，外語課也是小班教學，一個班級30人左右，下午四點左右放學。”李愛云坦言，中式學校的教師們每天工作量也很大，只能休息4、5小時，一個月下來“差點生病了”。
片中，有幾個爭議比較大的細節(jié)。例如李愛云老師說“父母都是對的”等。這些“傳統(tǒng)”的話語，確實在片中烘托出了中外和教育理念的碰撞，達到了轟動的效果。那么，在課堂上說出這句話時的情境如何？
事情還要從思想品德課說起。按照要求，李愛云要教三門課：英語、中文和社會課。社會課就是思想品德課，也是BBC認為具有中國色彩的課程。“中國的價值觀并不一定適用于英國，并且有一些比較專業(yè)的內(nèi)容，我也沒有教過。”經(jīng)過她與BBC的溝通，將思想品德課改名為社會課，并且選擇了“認識自己” “控制情緒” “面對挫折” “交往的品質(zhì)”等她認為具有共同價值的話題?？紤]到這個學校有“孔子學校”，BBC建議增加一節(jié)課介紹儒家思想的核心。
在介紹儒家思想中所說“父母在，不遠游”的話題時，李愛云講到傳統(tǒng)教育中認為“沒有不是的父母”，并發(fā)起了“父母說的都是對的嗎”討論。在“交往的品質(zhì)”一課，提到“交往不能為所欲為，應(yīng)該要尊重別人、改變自己以適應(yīng)社會”。“這原本是兩節(jié)課的內(nèi)容，且是討論題而非理念的灌輸，然而BBC紀錄片中，將這兩段話剪輯到了一起。”李愛云告訴記者，這在一定程度上強化了“封建思想”。
隨著時間的推移，師生間越來越互相適應(yīng)。“孩子們很懂禮貌，也有規(guī)則意識。如果真的做錯了，他們會主動說對不起，如果要請假會請父母寫假條、打電話。有一次我生氣了，蘇菲還走過來表示要抱抱。”李愛云告訴記者。但這些溫馨的畫面并沒有出現(xiàn)在片中。
此外，李愛云在接受BBC采訪時，講到了“中國學校”在考核上獲得優(yōu)勝的原因：學習時間相對英國學生較長、家庭作業(yè)有針對性、教師備課充足因此上課效率高、經(jīng)常督促學生并對其個別輔導(dǎo)、獲得了家長的支持等。但在播放時，卻只是強調(diào)了“學習時間長”等“傳統(tǒng)”原因。
博航特中學校長在一個月時間中，與中國教師相處融洽，并稱其在備課上很仔細，易于教學目標的達成，學生們也確實收獲了知識，甚至對BBC導(dǎo)演表示想將李愛云留用。然而這些畫面依然沒有在3小時的片中呈現(xiàn)。我們所看到的，只是校長說：“中國教育模式壓力大、時間長，以至于孩子們沒有童年。”
“將近500個小時的素材，最后用了3小時，其實是有很大剪輯空間的。一些中西方教育方式中共同的交叉點被剪輯掉了，師生之間每周一節(jié)交流課等融洽細節(jié)被剪輯掉了，我們通過演講比賽等素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容被剪輯掉了，只保留矛盾沖突最深的片段，這就看不到學生逐漸變化的過程和原因。”李愛云介紹，“如果要將這近500小時的素材剪成另外一個片子，專門講‘先進的中國式教育’或者‘中英教育的共同點’等，內(nèi)容也是足夠的。”
科學課老師楊軍在教室布置、學生實驗上，采取了很多積極的調(diào)整辦法，但BBC最終沒有播放出來。此外，楊軍說，學生專心聽講做實驗的鏡頭也沒有保留下來。
紀錄片播出以后，李愛云曾向BBC制片人反映剪輯比較片面的問題，但對方?jīng)]有正面回復(fù)，稱“這樣做是為了引起大家的關(guān)注、引發(fā)思考。”而對于觀眾質(zhì)疑，該片執(zhí)行制片人、BBC電視時事部創(chuàng)意總監(jiān)巴格諾爾曾回應(yīng)稱：“這部紀錄片全部是真實的記錄和呈現(xiàn)。”并表示，該片選擇的中式教育，是比較“典型”和“傳統(tǒng)”的。
