BBC拍攝的紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？──中式學校》推出后，中英兩國迥異的教育方式引發(fā)熱議。現(xiàn)身片中的科學教師楊軍除反擊，“英國教育也是高考工廠”外，也認為外界各項批評，包括中國老師只會在臺上講課、要求學生寫筆記、英國學生散漫不守紀律，這些看法均有失偏頗；紀錄片剪輯方法也不客觀，“能說明問題的鏡頭沒有保留下來”。
在英國的中學任教超過10年的楊軍指出，課程中她不僅積極指引英國學生進行教室布置、做實驗，同學專心聽講、參與實驗的畫面也都沒有被呈現(xiàn)；而她所帶領的班級，成績領先于由英國老師所帶的班，“能說明問題的鏡頭沒有保留下來”，楊軍深感不公。
英國媒體看過紀錄片后，批評中國教育如同“高考工廠”。對此楊軍回應，事實上，英國的校長每年都會向家長報告學校排名與學生成績，不僅在校老師重視，這些數(shù)據(jù)更是家長為孩子擇校的參考標準；在英國，考試成績代表一切，“英國教育也是高考工廠”。
面對紀錄片呈現(xiàn)中英教育差異大，引發(fā)各界爭議，楊軍說，英國教育以學生為中心，教學以團體討論為方式，所以學生較成熟、社交能力強；中國教育則以老師為中心，側(cè)重引導，學生的批判性思維、挑戰(zhàn)心理弱，“這里一定要有一個平衡”。楊軍期望中英教育交流應更頻繁，增加兩國的孩子、教育人員相互學習，才能增加了解，降低誤解與歧見。
