在英國，大學(xué)?；辗?hào)通常都是歷史、 文化、 宗教、 藝術(shù)特征的反映，是對高校歷史和時(shí)代精神的尊重和肯定，也是辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想的凝聚。 紋章作為其最重要的視覺形象載體，無論從外觀形態(tài)、 圖記界面還是色彩法則等方面都對?；赵O(shè)計(jì)形式的基本走向，充分體現(xiàn)了英國主體文化和紋章文化對教育領(lǐng)域的滲透，這種滲透在現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)中仍舊以具有時(shí)代性的姿態(tài)持續(xù)著。
在英國，每個(gè)大學(xué)會(huì)將校徽的身影懸于教學(xué)樓、 刻于重要建筑物、 印于莊嚴(yán)的典禮場合， 既是對所屬權(quán)的強(qiáng)調(diào)和依附載體的裝飾， 也代表了一種信仰或是膜拜， 更以各種藝術(shù)表現(xiàn)形式折射出學(xué)校的歷史文化背景和個(gè)性特點(diǎn)。 它凝聚了學(xué)校的辦學(xué)理念， 是辦學(xué)指導(dǎo)思想、 學(xué)校精神、 價(jià)值觀以及教育理念和行為識(shí)別的物化體現(xiàn)， 也是社會(huì)對學(xué)校的認(rèn)知及印象的判斷， 是大學(xué)人文體系的重要組成部分， 具有豐富的內(nèi)涵和重要的研究價(jià)值。
大學(xué)紋章本質(zhì)上是一種獨(dú)具匠心的藝術(shù)創(chuàng)作，它不僅是大學(xué)自我形象的外在展示，也是大學(xué)自我身份的內(nèi)在認(rèn)同，同時(shí)還體現(xiàn)著大學(xué)的辦學(xué)理念和特色，承載著大學(xué)的文化精神并透射出大學(xué)的文化內(nèi)涵。
一般大學(xué)的?；沼袃刹糠种饕M成結(jié)構(gòu)：一是圖式內(nèi)容，二是校訓(xùn)的文字描述。英國?；占y章造型主要是盾型，來源于騎士手持的站立鳶形盾牌， 上寬下窄，圖案以幾何形為主。盾牌這種形式的應(yīng)用，有一種說法是為了突出騎士精神，但實(shí)際上，校徽之所以多取盾形，是因?yàn)槎芑漳宋鞣劫F族的家徽，象征著莊重、榮耀、高貴與典雅等多重喻意，這與英國大學(xué)養(yǎng)成紳士的教育理想是相契合的。紳士作為一種理想人格，具有高貴典雅的精神蘊(yùn)涵，以盾徽顯現(xiàn)其風(fēng)貌，誠為恰切。
The Arms of Aston University
阿斯頓大學(xué)校徽紋章
阿斯頓大學(xué)(http://www.aston.sh.cn/)的?；占y章被授予于1955年3月18日。那個(gè)時(shí)候的阿斯頓大學(xué)還只是College of Technology技術(shù)學(xué)院，其授予紋章的意義在于展現(xiàn)其技術(shù)學(xué)院隨城市發(fā)展而不斷進(jìn)步著。紋章的主要構(gòu)成顏色是藍(lán)色和金色，典雅又莊重。
阿斯頓大學(xué)?；占y章
盾牌部分
阿斯頓大學(xué)紋章大體由一個(gè)盾牌和鏤空結(jié)構(gòu)組成。盾牌有兩個(gè)部分，主部分是藍(lán)色花紋背景，呈對角線的鑲嵌5個(gè)金色菱形鉆石，在皇家憲章中對這一部分的描述為：“Azure five lozenges conjoined in bend or” ，在紋章術(shù)語中，‘Azure’為藍(lán)色的意思， ‘lozenges’是菱形，‘bend or’為金色。盾牌設(shè)計(jì)的主要靈感來源于伯明翰城市在1413年至1536年的紋章，那時(shí)候伯明翰還不是一個(gè)城市，而是被De Birmingham Family家族擁有大部分土地，五個(gè)金色菱形就是其家族代表標(biāo)志。
伯明翰城市紋章
盾牌上方部分為一本打開的書放在兩個(gè)錘子之間，皇家憲章中這樣描寫：“open book proper bound gules edged or between two hammers erect sable”。錘子代表了伯明翰的工業(yè)歷程，歷史上工業(yè)革命的發(fā)源地，人們揮著鐵錘鑄造著這個(gè)城市的發(fā)展。阿斯頓大學(xué)紋章盾牌部分主要結(jié)合了伯明翰城市的紋章設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了大學(xué)和伯明翰城市在工業(yè)歷史和教育上的交織。
鏤空部分
皇家憲章中對鏤空部分的描寫：“Out of a mural crown sable a cubit arm vested argent the hand proper holding a torch gules enflamed also proper between two branches of laurel”。鏤空部分的設(shè)計(jì)也在強(qiáng)調(diào)對知識(shí)的追求。你可以將鏤空部分看做一個(gè)飛揚(yáng)起來的藍(lán)色和金色的斗篷，環(huán)繞著桂冠。紋章頂部的桂冠部分可明顯看到一個(gè)皇冠形的圍墻坐在紅白黑色的花環(huán)上?；使趪鷫ι戏絻蓚€(gè)月桂纏擁捧著一個(gè)高舉的火炬。月桂在傳統(tǒng)文化中象征著學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)。燃燒的火炬，象征著不滅的希望，和勇往直前的精神。
紋章上的‘Forward’正是阿斯頓的校訓(xùn)：向前。同時(shí)，F(xiàn)orward也是伯明翰這個(gè)城市的代名詞，寓意著不斷前進(jìn)，尋求發(fā)展！
寫了這么多，也希望每一位走出阿斯頓大學(xué)的畢業(yè)生，都能秉承著學(xué)校Forward的信念，在你們的人生路上勇往直前！
