澳洲教育有什么特點(diǎn)？和中式教育哪里不一樣？

許多家長(zhǎng)想把子女送出國(guó)門，其實(shí)最根本的原因逃不過(guò)教育，希望他們可以接受不一樣的教育。而澳洲教育有什么特點(diǎn)呢?和中式教育相比又有什么不一樣呢?

高水平的教育質(zhì)量和科研水平

澳大利亞雖然大學(xué)只有39所，但有多所大學(xué)排名在世界前50位，將近20所大學(xué)排名世界前500名內(nèi)。澳大利亞高水品的教育質(zhì)量、優(yōu)美的自然環(huán)境、良好的就業(yè)環(huán)境(失業(yè)率最低的發(fā)達(dá)國(guó)家之一)及積極的移民政策，使其教育廣受歡迎。

合理的教育方式讓學(xué)生的潛能充分發(fā)揮

澳大利亞的教育結(jié)構(gòu)與中國(guó)有其相似之處，也有不少不同點(diǎn)。澳大利亞的中小學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與學(xué)校及課堂的活動(dòng)。那種以老師為主的教學(xué)方法在這里已成為歷史。學(xué)校認(rèn)為不參與社會(huì)活動(dòng)，不經(jīng)常參加課堂討論的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生，經(jīng)常向老師提問(wèn)并和老師討論任何問(wèn)題的學(xué)生將會(huì)得到鼓勵(lì)，學(xué)生家長(zhǎng)的參與也將受到歡迎。

不少中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)擔(dān)心送小孩到澳大利亞的中學(xué)讀書(shū)質(zhì)量能否保證?其實(shí)，這很難用簡(jiǎn)短的幾句話做出結(jié)論。澳大利亞的教育結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能，升學(xué)率只是其中的目標(biāo)之一。社會(huì)需要不同層次的人才，學(xué)校就有責(zé)任向社會(huì)提供各種不同的人才，所以在整個(gè)十年的義務(wù)教育過(guò)程中，學(xué)生可以選擇一些在幫助學(xué)生為將為就職做準(zhǔn)備的全面課程。這些課程的范圍很廣，如藝術(shù)、英語(yǔ)、健康教育與體育、非英語(yǔ)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)和環(huán)境學(xué)、技術(shù)等，使學(xué)生能在大范圍內(nèi)選擇適合他們個(gè)人學(xué)習(xí)需要和能力的課程。

除此之外，澳大利亞的學(xué)歷、學(xué)位在世界上被絕大多數(shù)的國(guó)家所認(rèn)可，澳大利亞的第一語(yǔ)言為英語(yǔ)，海外學(xué)生在澳大利亞通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更為扎實(shí)，這些無(wú)疑是其他國(guó)家學(xué)生選擇赴澳大利亞留學(xué)的原因。也正因如此，每年赴澳大利亞留學(xué)的海外學(xué)生也在穩(wěn)固的增長(zhǎng)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，相信必將有更多的中國(guó)學(xué)生赴澳大利亞學(xué)習(xí)深造。

中式家庭教育VS澳式家庭教育

父母角色：澳洲人給孩子更多自由

澳洲的父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中更注重引導(dǎo)教育，而中國(guó)的父母則比較喜歡使用例如說(shuō)教的方式。在某些傳統(tǒng)的中國(guó)觀念里，父母是天，他們的言行永遠(yuǎn)是對(duì)的，是為孩子好。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母習(xí)慣了發(fā)號(hào)施令，而孩子則是按部就班，失去自己的積極思維。

而澳洲人對(duì)孩子的教育則更開(kāi)放、自由。澳洲的父母在家庭教育里所扮演的角色大多數(shù)的時(shí)候是旁觀的、引導(dǎo)的。他們從小就注重對(duì)于孩子獨(dú)立能力及團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)。澳洲的父母會(huì)鼓勵(lì)、陪同孩子積極參加各類活動(dòng)，尤其是體育及戶外活動(dòng)。孩子的一些極小的進(jìn)步都會(huì)給予贊許及表?yè)P(yáng)。澳洲孩子也會(huì)犯錯(cuò)，而澳洲父母在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候一般會(huì)選用冷落或者懲罰孩子的方式，比如不允許看電視一周，讓孩子在得不到喜歡的東西的時(shí)候意識(shí)到自身的問(wèn)題。

教育側(cè)重：澳洲家庭重視精神滿足

中國(guó)家庭教育的側(cè)重是生理上的聽(tīng)從。我養(yǎng)育你長(zhǎng)大，你就要按我的思路走以后的人生。中國(guó)這一代的孩子都是被寵大的，常常是全家圍著一個(gè)孩子打轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)自己省吃儉用，把最好的一切都給了孩子，讓孩子在物質(zhì)上從小就得到了最大化的滿足。至于課外活動(dòng)、體育活動(dòng)和一些玩樂(lè)是能禁則禁。然而，其實(shí)對(duì)于孩子的教育并不只是局限在物質(zhì)層面。

相反，澳洲的家庭教育注重的恰恰是精神引導(dǎo)。澳洲的孩子可以穿著舊衣服、舊鞋子背著一個(gè)小破包依舊感到很自豪。因?yàn)樵诩彝ソ逃?，他們的精神需求得到了最大的滿足，父母會(huì)讓孩子從心理上真真切切地感受到父母對(duì)其的關(guān)愛(ài)。

澳洲的父母喜歡和孩子一起進(jìn)行戶外鍛煉，比如沖浪、徒步行走、郊游。他們鼓勵(lì)孩子早早的自己出去打工掙錢，體驗(yàn)生活的艱辛培養(yǎng)其獨(dú)立能力，而不局限于他們過(guò)度專注于課內(nèi)及書(shū)本。一個(gè)在心理上得到滿足的孩子，的確是會(huì)更明確自己的人生追求并為此積極邁進(jìn)。