首先簡單的自我介紹一下，我跟大家一樣，是一名離開祖國到彼岸的日本尋求發(fā)展的普通學(xué)生。經(jīng)歷了跟大家一樣的困惑，期待，驚喜，折磨后，已經(jīng)在日本待了整整5年，現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位。我相信雖然跟其他大神比起來這些簡直是九牛一毛，但是還是希望把最真實最簡單的經(jīng)驗分享給大家。
那好，我們不浪費感情，直接進入主題。
關(guān)于研究計劃書的寫法。首先大家一定要明白以下兩點：
1)研究計劃書的內(nèi)容應(yīng)該包括什么?
2)通過你得研究計劃書能了解什么?
這兩個問題很簡單，但是卻是你寫研究計劃書的最精髓的地方。
下面我進行詳盡解釋。
第一，大家可能從其他人那里也能了解到，他們甚至比我寫的詳盡N倍，但是我想越長會越容易讓大家迷茫，所以我只按照我理解的簡單表述給大家。應(yīng)該包括：
(1)研究背景和目的：就是說你是想在什么樣的背景下以什么為目的做此研究。這里需要你讀至少三篇相關(guān)論文(最好有你申請的導(dǎo)師的論文)，一是要了解此領(lǐng)域現(xiàn)在的情況，二是根據(jù)現(xiàn)有研究通過對比等方法提出你自己的想法，并闡述明了的目的。
(2)研究手法或方法：通過什么樣的方法或手段完成自己的研究。也可以通過閱讀類似文獻然后得到一些啟發(fā)并結(jié)合自己的獨創(chuàng)完成此部分。(注：可盡情發(fā)揮你的想象)
(3)研究結(jié)果的預(yù)想和意義：對以上實驗結(jié)果的預(yù)測和此結(jié)果的貢獻及意義。這里其實可以跟(1)里寫的目的相關(guān)聯(lián)，將其再具體化并結(jié)合目的表述其意義，意義可以很遠大……
個人覺得有以上內(nèi)容就OK。還有，其實個人覺得研究計劃書分為兩類，即大廣和小細，這個概念很抽象，但是給大家舉個例子你們便會了解。比如日本與教育專業(yè)的，可以寫中日日本語教育的對比，這個就很大很廣，也可以寫中日日本與教育中口語能力的培養(yǎng)，這個就很細很小。這里為什么提到這兩類呢，原因是有些人比較擅長或者覺得大廣比較好寫，而有些人覺得細小好寫，所以大家因人而異的選擇就好。
第二，說的是可以從研究計劃書里讀到的東西，其實也是我們應(yīng)該特別注意的問題，因為教授也會注意到。
(1)判斷你的成文能力：因此你要注意，上下文結(jié)構(gòu)，上下句銜接，還有通篇一體性
(2)了解你的邏輯能力：基本同上
(3)了解你的日語能力：這個不需要多解釋，雖然可以找人代寫，但是畢竟是你本人提交，所以他自然認定是你自己寫的。
(4)考量你研究設(shè)計能力：主要體現(xiàn)在你的研究手法或手段
(5)了解是否與他的方向匹配：這個是最基本的，但是就是提醒大家要方向明確，最重要的要跟他接近
除此之外，還要給大家另外說明幾點，第一一定要注意細節(jié)，特別是參考文獻的標注和格式的清晰度。
