有人說過，留學申請能讓人在短時間內(nèi)經(jīng)歷各種復雜的心情，人生的喜怒哀樂都集中體驗。當我走過這段特殊的日子，一切都塵埃落定之時，還真是這種感覺。濃得一輩子都忘不了。
關(guān)于喜悅
我原以為這段日子會忙碌、辛苦、孤獨和焦慮，當我做好一切心理準備開始這段旅途的時候，卻欣喜地發(fā)現(xiàn)，我充實、愉悅和感動。因為我得到了很多人無私的幫助和陪伴，有同學、朋友、師兄、師姐、師弟、師妹甚至老師;有身邊的朋友，也有素未謀面的好人。我一直認為他們才是我的申請的主體，而我只是一個向大家借力的幸運兒。一句句鼓勵的話語和一次次的幫助，都讓我覺得申請很幸福。最后的申請結(jié)果還算可以，在這就不一一列舉了，舉兩個學校以示：
Harvard University, Graduate school of design-------MLAUD-------7500D/year
University of Pennsylvania-------MLA2-------8500D/year
我常常認為，那時候的點滴關(guān)心和支持，來的比現(xiàn)在的好結(jié)果更值得珍藏。
關(guān)于悲傷
英語對我的折磨真是不淺。復習時間長，結(jié)果不佳可以歸咎于我資質(zhì)愚鈍，技不如人，也能落得個心理平衡;有時的時機不佳讓我著實唏噓一番。GRE考得還真是很差，連朋友給我定的底線1200都沒有上，而且戲謔地1190(410+780+3.5)。下一個戲謔接踵而至，我只希望IBT能上100，多了不要，結(jié)果99(r28,l29,s20,w22)。(后話：某天和一同申上GSD的同學聊天，發(fā)現(xiàn)他也99，我們就得出結(jié)論：要申上GSD，IBT必須99~多了浪費：)
當時查到Harvard University、University of Pennsylvania等等dream school對IBT的要求都是100時，非常打擊和失望。我想，艷羨了很久的哈佛的大階梯教室真是離我遠去了～
在9月的某一天，看afv師兄的申請經(jīng)驗時，突然發(fā)現(xiàn)當年他99的IBT成績是被復議到了102。原來IBT成績是可以復議的!～激動之余我也想復議一下。然后發(fā)現(xiàn)我剛剛過了復議三個月的保質(zhì)期，就是說，當我有復議覺悟的時候，正好是三個月零三天。
復議無門，重考沒時間?；谠斜尘吧暾埵俏夷茏叩奈ㄒ灰粭l路了。
關(guān)于經(jīng)驗
成功的原因一般不容易學習，而失敗的教訓是非常好的教材。
英語硬傷使得我更加慎重的制作其他申請材料。這種精神寄托的重量于戰(zhàn)勝了我的不利條件，取得了多所知名大學的青睞。我希望這些留學申請的理解、對問題的思考、對自己材料的定位方法能夠幫助同學來積極應(yīng)對這一錘定音的競爭機會，也希望大家能夠避免我犯過的錯誤。
關(guān)于過程
失利所得：成功使人自大，自大使人失敗
在考試方面的一貫順利導致了我的輕敵。英語失利的切膚之痛帶來的是對很多問題的深刻思考。終于除去了內(nèi)心狂妄、自大、自負，客觀地看待考試和自己。這種“生于憂患”的感覺真是非身臨其境的人不能了解的實時感慨。我常認為，是英語的失利，讓我體會到了做事情最重要的方法：宏觀方向的正確把握。
托福和GRE的失利源于我對這兩門考試核心考點的忽略和盲目對細節(jié)的熱衷。在最初的復習階段，我看了很多篇網(wǎng)絡(luò)上的備考經(jīng)驗，然后迫不及待地開始了對復習方法的模仿。比如：對GRE單詞背到50次的追求和習題的模擬練習。忙碌并覺得“沒有功勞也有苦勞”啊。事后才反思得知，一件事情的成功從來不是細小努力的疊加，也并不是“頭懸梁錐刺股”的苦肉計，而是在把握正確的方向的前提下的正確努力。如果方法不正確，就如同在一塊向南漂的浮冰上向北走。不論怎么努力都是杯水車薪。
GRE是一門邏輯考試，考過GRE的人都不會不知道。但是如果沒有人深刻地講解什么叫做邏輯考試，有多少人會忽略掉這一點而開始了盲目苦讀的歷程呢?至少我是。拿著GRE作文當做長一點的6級英語作文對待，背誦模板，在句子的華麗上字斟句酌，追求句式的多樣和詞匯的多變。最終那空洞而華美的長作文只給我賺得了3.5分，而當時，在那很長的時間里，我都為我能迅速地寫出這么長而美的(符合中國老師要求的文章)而自戀著?，F(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)了它的空洞和表現(xiàn)出的思想上的無知。追其終極原因就是我在不了解考試考點的情況下盲目復習，只學習到了別人“考試經(jīng)驗”中的表像，而沒有追尋其方法和技巧的內(nèi)在原因。其實復習的方式完全不用模仿，深入思考采用這個方式的原因?qū)ふ疫m合自己的方法才是重點。
跳出復習的“廬山”才能看出在這個游戲的規(guī)則。不掌握規(guī)則就開始玩游戲的同學們一定要吸取一下我的前車之鑒。
辯證思考：申請中有無數(shù)的事情需要自己判斷，答案既不現(xiàn)成，也不絕對。
英語的硬傷導致了我當時很多的疑惑：Harvard等等dream schools，我到底申請還不是不申請?我的英語成績的不足到底能不能被其他背景彌補?如果可以，怎樣才能彌補?要有多好才能算彌補?在所有的申請材料中，GRE到底重要嗎?有多重要呢?IBT有多重要呢?成績單重要還是英語成績更重要呢?我非常希望有人能夠幫我解答這些問題，幫我給所有的申請材料的重要度排一下名。(例如：作品集>Personal Statement(PS)>GRE>IBT>簡歷)。讓我能在紛繁蕪雜中找到方向。
有各式各樣的說法來解答此類問題，看似都有道理，但又不相同。怎樣去偽存真，都需要自己的辯證思考：
1、英語成績重要嗎?
重要。語言是學習的基礎(chǔ)。良好的語言能力能夠避免很多不必要的麻煩。而且不單是對申請環(huán)節(jié)，在今后的學習中，這份語言功底也是必不可少的。所以，盡力獲得托福和GRE的高分是必須的。對于語言考試失利的同學，比如我，是否就沒有辦法挽救了呢?是否命運就關(guān)上了進入GSD的大門了呢?從我的經(jīng)歷來說，答案是否定的。但是，請記住，這份補救是辛苦的。為了不必要的辛苦，還是努力考好語言成績?yōu)楹谩?/p>
為什么說語言考試的失利不會是絕對的失敗呢?老師招學生去是學習專業(yè)的，不是學英語的。能夠推斷：專業(yè)上的足夠優(yōu)秀能夠彌補英語上的小劣勢(請注意，我說的是“小”。大了估計是困難了)。雖說，“足夠”很難量化，但至少還留下了努力的機會。
2、所有的申請材料，到底哪個重要，哪個不重要呢，哪個比哪個重要呢?
留學申請最大的特點是它的靈活。習慣了中國應(yīng)試教育的人不太能夠適應(yīng)這種不明不白不清不楚，沒有單項硬性規(guī)定的競爭形式。申請材料是一份展示自己的窗口，是一個與招生老師交流的工具。它們綜合起來展示出一個人的背景情況。材料分為：portfolio, personal statement, statement of intent, resume, transcripts, letters of recommendations。它們就像人的五官一樣，綜合起來形成了人的面貌。說誰比誰重要根本就是沒有意義的討論。需要把握的只是：在它們綜合描繪出來的形象中，你是有價值的，有特色的，有想法的，無可取代的。至于是什么價值，什么特色，什么想法，就是要努力的方向了。這需要申請者有明確的自我定位，而這種定位是在有足夠知識儲備的情況下才能夠清晰明了的。所以，這一點，完全可以歸結(jié)為下文提到的“實力無可替代”。
3、什么樣的材料是好材料呢?
我更愿意把每個材料當做一個契機去利用而不是一個模式去完成。約定俗成的概念總是控制著大家的行為，比如，傳統(tǒng)意義上：要把portfolio畫美，要吸引眼球，還要研究各個學校的偏好在色彩上予以附和;要把intent寫得流暢而優(yōu)美，從小時候的病痛一直談到長大后的理想抱負;在PS中把自己的上至人品，下至繪畫能力，想象力都夸一通。試想，每個中國學生都這樣完成自己的材料，不但形式千篇一律，內(nèi)容所展現(xiàn)出的個人特色都大同小異。每個人的自身價值從何體現(xiàn)呢?
學校對申請材料的規(guī)定并不重要，自己能給什么，能展示什么才是大家應(yīng)該予以重視的。材料不過是反映實力的一個方法。至于同學們怎樣運用這個材料，用怎樣的形式做這些材料，從來就不應(yīng)該是最重要的考慮范疇。沒有一個老師會因為你的作品集比學校規(guī)定的多了2頁紙而放棄一個優(yōu)秀的學生，也不會因為PS上沒有一個錯別字而對一個學生另眼相看;沒有人規(guī)定過作品集一定要圖多字少，也沒有人說PS一定要寫自己的經(jīng)歷或感想;沒有人說作品集一定要表現(xiàn)出你對各尺度的把握，又有設(shè)計，又有規(guī)劃，又有室內(nèi)，又有建筑，也沒有人說學校需要申請者去契合他們的偏好。總之，自己有自己獨特的專業(yè)定位，用所有材料去烘托這一個定位，就是材料的用途。
4、每個學校的要求不不盡相同，喜好也不一樣，怎樣去迎合他們的標準呢?
這根本就不值得迎合。經(jīng)常聽說賓大喜歡并擅長非線風格。試想，一個學院的學生都沉溺于非線，這不符合任何教學原則，因為多元化永遠是教育需要的。就算值得，一般人也無力迎合。多年的學習造就了一個學生的認知和水平。如果這種可以統(tǒng)稱為“背景”的東西能夠如此輕易地變更，一種可能是水平很高，另一種可能性是沒有主見地跟風。
換位思考：換位思考是所有競爭的不二法門，也是摸清任何游戲規(guī)則的唯一途徑。
如果我是研究生招生老師，我希望：
我希望我將來的學生有一定的知識積累。這種知識不一定是設(shè)計類的知識，比如，經(jīng)濟，哲學，數(shù)學，農(nóng)業(yè)，社會學都非常好。因為他們能給設(shè)計學科帶來獨特的視角和新鮮的觀點。能促進設(shè)計學科和其他學科的合作;
我希望我將來的學生對將要學習的專業(yè)有一點的理解，理性地選擇此專業(yè)。并且能挖掘出原有知識與將要學習的專業(yè)之間的聯(lián)系。對專業(yè)有所貢獻;
我希望我的學生有自己獨特的對專業(yè)的理解。非常清楚自己的興趣愛好，也非常清楚自己學習的目的;我能夠從申請材料中看出這些內(nèi)容：有思想的材料和模仿出的材料清晰可辨;
我希望我的學生有他所擅長的方向。有不擅長的方向非常正常，人無完人。只要擅長的方向足夠好。這種擅長的程度我能夠從作品集和其他材料中看出來。我們有足夠的經(jīng)驗和學識來分辨這種擅長是一種包裝還是真正的實力;
擅長的方向沒有特別的規(guī)定，對構(gòu)造做法，空間模式，社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟發(fā)展，設(shè)計歷史，材料色彩，行為模式，心理需求，等等在設(shè)計上的運用都屬于實力的范疇。關(guān)鍵是，申請者能夠展示出擅長的程度。
拒絕盲從：對于前人的經(jīng)驗和材料，看看就好，不可癡迷和模仿。
看多了會形成思維定式，扼殺創(chuàng)造性和獨特性。特別是對于設(shè)計如此需要個性宣泄的專業(yè)，喪失了特色等于喪失了價值;
模仿，就如同在市場上看到了寫作adidus的adidas仿品。一陣反胃和鄙視油然而生。這種低端仿品還能夠落得個心理安慰：我的市場定位就是20元一件。對于某些希望一爭高下的定位而言，就算高仿，也就如同那800元的GUCCI。真正的品牌搶占的市場份額，是不可同日而語的。
對于別人好心的勸告，也請先懷疑。對申請的看法非常多，比如有人覺得獎學金是由托福成績高低決定的，有人認為成績單上一定不能有掛科，也有人認為GRE下了1200分就申請無門。眾說紛紜，莫衷一是。這些說法能給某些人人帶來正面的心理安慰，也會對其他人帶來負面影響。其實不難看出，大家的言辭也大部分屬于猜測，誰又有確鑿的證據(jù)去證明這些信息的來由呢?所以，正面的安慰可以阿Q地收著當做鼓勵，負面的影響盡量忘掉。真理需要自己的判斷，命運只能自己把握。
申請本質(zhì)：實力無可替代。
所有的問題歸結(jié)到最后，就是一場實力的競賽。如上文所說：學校要什么并不重要，自己能給予什么才值得我們?nèi)ニ伎?。如果你讀書甚少，頭腦空空，申請就是一次無米之炊。沒有想法，何來特色?沒有儲備，怎樣給予?申請實際上是一場自己對自己的深度解剖，是對自身缺點的無畏面對，是對知識的一次再學習。是一個學習的好契機。多看幾本書多學幾個案例，也比在申請技巧上的糾結(jié)有意義。抓緊時間在申請中提升自己的實力。單單這一點，能讓其他所有的方法和技巧都黯然失色。
關(guān)于心態(tài)
善待別人就是善待自己，幫助別人就是幫助自己。多和有經(jīng)驗的人交流，多奉獻力所能及幫助。天時不如地利，地利不如人和。良好的人品和人格，是成就任何事業(yè)的關(guān)鍵;
重在過程，看輕結(jié)果。曾國藩曾說過：只古耕耘，不古收獲。不是不要收獲。收獲一定是良好過程的客觀產(chǎn)物。抱著投機取巧心態(tài)的申請不值得推崇，也是拿自己的前途命運做賭注;
如果沒有得到這次的成功，一定是上天讓你繼續(xù)等待下一次更大的成功;如果下一次還是沒有成功，那一定是還有更好的成功值得繼續(xù)努力和期待;
保持心情愉快身體健康是最大的幸福，也是事情成功的最根本保障;
如愿留學不是康莊大道，申請失敗卻可能是幸福的機遇。人生的旅途是在宿命和個人主觀把握控制下的平衡點。積極向上的不斷努力和腳踏實地隨遇而安的心境也許能幫助人們客觀地看待留學申請。
關(guān)于感悟
留學申請是一次人生體驗課。是第一次如此完整地與外界社會的接觸。體驗到了生活其實就是無數(shù)的麻煩、問題接踵而來，繼而把它克服和解決的過程。它是一次競爭的縮影，更是生活內(nèi)容的縮影。
我常常在想，如果我沒有經(jīng)歷過這個過程，現(xiàn)在的我對問題的思考會是怎樣。因為，從托福GRE開始開始，美國教育已經(jīng)開始了對我的改造。而這種改造，在我的內(nèi)部，是大刀闊斧的。在GRE中，我才知道邏輯思考原來是學習的最重要的能力，原來判斷力和辨別力是中國教育一直的漏洞;才知道，作為一名大學生，要有能力勝任美國的研究生學習，需要考慮的問題原來包括社會，民主，制度，經(jīng)濟，人權(quán)，藝術(shù)……，廣博的知識面是我們一直缺乏的;在其他材料的準備中，在一場無聲的競爭中，才知道用怎樣的方法最大化自身的價值，并且獲得了對問題的獨特思考，受益一生。
如此這般，留學申請無論能否把我們帶向遠方，它的價值都是無可估量的。
(考過GRE的同學一定能夠以辯證的眼光看待我的言語，能夠不盲從我的觀點，質(zhì)疑我的看法，去除糟粕而辨別出正確的部分。這就是留學申請的價值，和留學申請成功的必要條件。)
