北大PK牛津差距在哪兒？聽聽過(guò)來(lái)人的點(diǎn)評(píng)

歷史的沉淀

牛津是一所有900多年歷史的學(xué)校。在牛津的歷史上也走過(guò)很多的彎路，留下了許多血腥的事件。譬如說(shuō)Town & Gown 的沖突，學(xué)者和市民的矛盾激化，死傷若干，于是一小部分學(xué)者遠(yuǎn)走建立了劍橋。(oyeah 我們是爸爸) 而劍橋的一小部分人去建了哈佛。(oyeah 我們是爺爺)。

在這樣900多年的沉淀下，整個(gè)學(xué)校的浮躁之氣就被磨平了，漸漸地多了踏實(shí)。整個(gè)城市的速度都很慢，學(xué)期間晚上隨處可見穿著長(zhǎng)袍去 dinning hall參加formal dinner 的學(xué)生。許多傳統(tǒng)一留就幾百年，雖然有微小的改動(dòng)，依然是幾百年的傳統(tǒng)(賽艇比賽，5月1跳河，考試戴康乃馨，長(zhǎng)袍正餐，拉丁祈禱等)。歷史感太強(qiáng)，學(xué)生的存在感就減弱。學(xué)校亦沒有灌輸“你是主人，今天你以牛津?yàn)闃s明天牛津以你為榮”的念頭。牛津校訓(xùn)就是簡(jiǎn)單的一句拉丁文"Dominus illuminatio mea". 主是我的亮光。

而雖說(shuō)北大亦有百年歷史，但經(jīng)歷過(guò)各種戰(zhàn)亂，沉淀的時(shí)間還是不夠多。希望以后北大也可以有流傳幾十年幾百年的獨(dú)特傳統(tǒng)。

師資力量

沒有世界一流的老師，談何世界一流的學(xué)生? 誠(chéng)然，不是所有一流的學(xué)生都是師從一流的老師的。但大部分一流的學(xué)生都師從一流的老師。

北大有很多非常有風(fēng)度的老教授，聽一堂課受益一生。他們?cè)趪?guó)內(nèi)絕對(duì)是頂尖人物。但除了中文及相關(guān)專業(yè)，站在世界的高度上再來(lái)看他們的水平呢?世界級(jí)的大師，真沒幾個(gè)。不過(guò)，不是電視上出現(xiàn)新聞上出現(xiàn)的那一兩個(gè)教授就能代表整個(gè)北大。

而牛津一貫都是試圖從全世界請(qǐng)教授來(lái)，但英國(guó)國(guó)力衰退太快，現(xiàn)在很難搶過(guò)美國(guó)。所以師資力量漸漸地在衰退。前一段還有個(gè)北大-牛津的朋友感慨，咱們沒出生在好時(shí)代。早出生80年，一聽說(shuō)牛津留學(xué)，回國(guó)都是金光閃閃的大師。80年后，在牛津留個(gè)學(xué)回國(guó)和北大學(xué)生也并不差很多。 從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些年來(lái)北大進(jìn)步了不少。

牛津的學(xué)生比起英國(guó)非牛劍的學(xué)生就好很多么?未必。清華北大的學(xué)生比起非清華北大的學(xué)生就好很多么?一樣未必。每個(gè)國(guó)家有多所高校崛起挑戰(zhàn)原本那一兩所的教育壟斷地位，這是好事兒。

資源保證

這來(lái)自于之前圖書館應(yīng)不應(yīng)該對(duì)公眾開放的問題。清華北大學(xué)生提出暫不應(yīng)該對(duì)公眾開放，因?yàn)楝F(xiàn)在去圖書館已經(jīng)需要占座了。于是遭到各種指責(zé)“自私”“北大已死”“把人畫成三六九等”“清華北大是納稅人的錢建的憑什么納稅人不能看書”等等。

牛津這個(gè)小城怕是圖書館密度最高的城市之一。城中有超過(guò)50座圖書館。在對(duì)公眾開放這一點(diǎn)上，牛津大學(xué)圖書館“只對(duì)其余英國(guó)高校的研究型學(xué)生注冊(cè)開放”。換句話說(shuō)，其他學(xué)校的PhD學(xué)生是可以來(lái)的。而每個(gè)系的圖書館亦不對(duì)其他系的學(xué)生開放。牛津是學(xué)院制，我是Trinity college 的學(xué)生我就進(jìn)不去St John's college 的圖書館。 從社會(huì)的角度談，或許這樣的措施是一定的資源浪費(fèi)。但，在現(xiàn)有資源不能做到公平對(duì)待所有人的情況下，物盡其用也許是個(gè)更好的選擇。把資源提供給更有需要的人。牛津做到了盡力提供給自己的學(xué)生最好的資源。

而北大，不開放，好多人罵“北大已死”。開放了，圖書館和教室現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，學(xué)生能學(xué)習(xí)的地方更少了，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。好多人繼續(xù)罵“北大的學(xué)生給世界一流提鞋都不配”。 這樣來(lái)說(shuō)，北大也很為難啊。

國(guó)民態(tài)度

國(guó)內(nèi)一聽說(shuō)北大，大部分人都會(huì)立刻指著你對(duì)自己孩子說(shuō)，你看人家姐姐多努力學(xué)習(xí)，你還玩。 然后又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“你快教育教育我家孩子你是怎么學(xué)習(xí)的。” 之后就會(huì)轉(zhuǎn)去問你的工資。甚至我聽到過(guò)人家嘀咕說(shuō)“北大的學(xué)生才掙這么點(diǎn)錢”。

這其實(shí)是一件很無(wú)奈的事情。英國(guó)也做的不夠好，比國(guó)內(nèi)略好些。英國(guó)整個(gè)國(guó)家高度依賴于金融業(yè)，所以很多人畢業(yè)之后都轉(zhuǎn)去學(xué)金融。國(guó)內(nèi)則大部分人都是以掙錢多來(lái)衡量成就高低。這點(diǎn)來(lái)說(shuō)我覺得可能還是俄羅斯做的比較好。lab的俄羅斯人跟我說(shuō)，科學(xué)家在俄羅斯最受尊重地位最高。

學(xué)術(shù)態(tài)度

整個(gè)國(guó)內(nèi)的研究風(fēng)氣一團(tuán)糟。這導(dǎo)致了大部分真正有志于學(xué)術(shù)研究的人轉(zhuǎn)去國(guó)外做學(xué)術(shù)。從而大家都知道，要想真正做學(xué)術(shù)，國(guó)外環(huán)境更好一點(diǎn)。從而惡性循環(huán)。當(dāng)我們的科技已經(jīng)比人落后很多的時(shí)候，我們的很多創(chuàng)新，不過(guò)是人家玩膩的東西。我們的起跑線已經(jīng)比很多國(guó)家晚了幾十年，跑的再快，也是要先追趕上，再來(lái)超越。 從教學(xué)角度來(lái)看，最大的不同是我們重點(diǎn)教“這件事怎么做”。西方國(guó)家重點(diǎn)教“為什么要做這件事”。 即便北大，依然還是“這件事怎么做”為重點(diǎn)。

學(xué)生自己的態(tài)度

@馬嘯 說(shuō)的非常好，北大有很多學(xué)生在學(xué)自己不喜歡的專業(yè)。甚至為了進(jìn)北大而去一些自己不喜歡的專業(yè)再努力轉(zhuǎn)系。

我自己沒參加高考，一直喜歡計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，從小學(xué)開始參加。高二拿到全國(guó)NOI22名保送。 所以我一直對(duì)保送制度有好感，畢竟自己是受益者。多謝國(guó)家當(dāng)年給了我一次重新做人的機(jī)會(huì)。我高中幾乎沒有死記硬背過(guò)政治，也沒有寫過(guò)多少篇為了高考而寫的作文?；旧隙际窃谧鲎约合矚g的事。

英國(guó)這邊的高中生是可以選擇自己喜歡的幾項(xiàng)科目來(lái)學(xué)習(xí)并參加考試，并不需要考試全部。于是我就看到我的鄰居物理博士給我的兩個(gè)神學(xué)博士鄰居講什么是sin 什么是cos,講到tan的時(shí)候神學(xué)博士感慨" oh!amazing!!!" 而后我就一臉黑線地飄出了廚房。

高考制度讓很多有才華卻不是全才的人未能獲得與其能力相對(duì)應(yīng)的教育。而以金錢來(lái)衡量成就的社會(huì)又會(huì)再埋沒一批有才華卻意志不夠堅(jiān)定的人。至于大學(xué)生每天都在做什么，北大和牛津的大學(xué)生都是普通大學(xué)生，不是神。從學(xué)生智商角度來(lái)說(shuō)，沒什么區(qū)別。

最后，北大從未趕上過(guò)世界一流學(xué)校，但不可否認(rèn)的是北大一直在努力追趕。誠(chéng)然北大現(xiàn)在有很多不盡人意之處，但他始終在努力為自己的學(xué)生提供更好的環(huán)境。只要還有一個(gè)北大人在，北大就不會(huì)死。

很多事情，說(shuō)起來(lái)很容易。每個(gè)人都可以列出若干條“北大應(yīng)該怎樣怎樣”。校長(zhǎng)書記他們都知道。我相信每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)都是最希望這個(gè)學(xué)校好的人之一。只是很多時(shí)候，有些事情真的是明知應(yīng)該卻不能做，明知不該卻不得不。 我敬佩每個(gè)敢于站出來(lái)做“應(yīng)該做”抵制“不該”的事情的人。也尊重明知應(yīng)該卻不能做的人。