拿著英國碩士文憑歸國的留學生們特別地尷尬，他們的學制只有一年，英國的教育產(chǎn)業(yè)化又是眾人皆知的事情，很多人都會質(zhì)疑說他們在英國只讀一年肯定學不了什么。英國碩士文憑太水，這是不是真的？留學是不是在敗家？海歸的文憑含金量又有多少呢？
中英教育體制不同
中國大學“嚴進寬出”，對于沒有學習計劃和未來規(guī)劃的學生，很容易懈怠，渾渾噩噩地度過大學時光，在面臨找工作的時候，才發(fā)現(xiàn)自己可能沒學到實打?qū)嵉恼姹臼隆６鴧s是出了名的“寬進嚴出“，如果你能順利畢業(yè)，就說明你的學習能力和專業(yè)水平得到了認可。
舉個例子，英國大學很多專業(yè)的課程設(shè)置是被此領(lǐng)域的協(xié)會或資格認證書認可的。譬如人力資源管理專業(yè)，大部分學校的人力資源專業(yè)是被CIPD(特許人事與發(fā)展協(xié)會)認可的，這意味著學生如有足夠相關(guān)課程的學習，就可以直接獲得此協(xié)會的畢業(yè)會員資格。再譬如會計金融專業(yè)，學生在大學學習階段學習相關(guān)的會計課程，就可在參加ACCA(特許公認會計師公會)資格認證的考試時，減免幾門考試科目。
中英大學學習實質(zhì)不同
英國大學的商科老師多是自己有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，擁有自己的公司，或是退休后的商業(yè)成功人士。學生經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，正在學習的課本教材，正是自己的授課老師編寫的。其次，英國研究生的課程設(shè)置是根據(jù)工商業(yè)界的雇主要求時常設(shè)計更新的，緊跟就業(yè)需求。而且，英國研究生的課程設(shè)置是非常緊湊的，感興趣的同學可以上網(wǎng)查看相關(guān)的課程設(shè)置，可以說是一種強化式的課程，含金量和對學生的要求是呈正比的。
除了課程之外，外國人最看重領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、決策能力，這些都是能夠在國外留學生活中鍛煉得淋漓盡致的。想要出國留學的孩子們，相信肯定都不是只為了一紙文憑。更深層的專業(yè)學科知識，流利的英語，與不同國家文化交流的能力，獨立批判性思考的學習能力，這一切對于大家以后的發(fā)展都會幫助良多。
中英大學學習方法不同
原格拉斯哥大學老師道格拉斯教授就指出：英國大學在錄取階段是面向大眾學生的，然而學生在畢業(yè)時已經(jīng)獲得了高標準的提高。
英國大學除了要傳授學生專業(yè)知識以外，它更希望教給學生獨立的學習方法和批判性的思維。教會學生如何利用身邊的資源并獨立學習，并敢于提出與老師不同意見及想法。一旦具備了這些學習能力，不管將來從事于什么領(lǐng)域，都是有用的。如果學生指望在一年的研究生學習期間，單純靠著老師傳授的知識而達到脫胎換骨的改變是不可能的。課堂的學習只是學習的開始，脫胎換骨的改變是需要自己獨立的學習換來的。
