地域政策學院的挑戰(zhàn)
高崎經(jīng)濟大學以“培育出能夠承擔起地方分權(quán)社會的地方領(lǐng)導(dǎo)”為目的，于1996年在全國率先成立了地域政策學院。地域政策學院的成功建立離不開以下兩大背景。第一：地方分權(quán)動向的出現(xiàn)。20世紀90年代時期，日本向地方分權(quán)以及區(qū)域主權(quán)轉(zhuǎn)移的一大社會變革的動向開始活躍。其核心的想法是，各區(qū)域所面臨的問題應(yīng)由該地方自治團體和當?shù)鼐用駞f(xié)助解決，為此，將集中于中央的權(quán)限和部分財源下放至地方。第二：實現(xiàn)地方公立大學應(yīng)擔負的社會責任。作為市立大學，高崎經(jīng)濟大學以地方貢獻為宗旨，與地方社會建立起了緊密聯(lián)系。為此，我們希望通過培育能夠承擔起地方分權(quán)與區(qū)域主權(quán)的人才來實現(xiàn)社會責任。
接下來，讓我們來了解一下各區(qū)域的實際情況。在日本，區(qū)域面貌極為多樣化，例如城市地區(qū)、山村地區(qū)等。另外，我們需要面對如產(chǎn)業(yè)振興、環(huán)境對策以及福利對策等多種多樣的問題。為解決這些問題，根據(jù)各地區(qū)的情況不僅需要與地方自治團體合作，更要借助企業(yè)以及當?shù)鼐用竦牧α?。特別需要更多帶頭解決這些地區(qū)問題的人才。但事實上，人才確保本身才是一項極為重大的課題。而地域政策學院正是一門從包括地方自治團體在內(nèi)的，橫跨企業(yè)、NPO等官民兩個領(lǐng)域的區(qū)域問題解決上出發(fā)，培育先鋒性人才的學院。
在全球化程度日益加深的現(xiàn)在，日本的社會經(jīng)濟正面臨著一大轉(zhuǎn)折。另外，也面臨著如環(huán)境問題等需要全世界互動解決的課題。在這樣的時代環(huán)境下，從區(qū)域出發(fā)的新挑戰(zhàn)可以說是必不可少的。
地域政策學院的三門學系
地域政策學院當初是以一學院一學系體制的“地域政策系”成立的。在當時僅是一個一學年不足200人的小學院。但是，為了應(yīng)對多樣的區(qū)域問題，教育領(lǐng)域的擴充迫在眉睫。于是，我校從地域政策的實踐性角度出發(fā)，新增了“地域營造系”，形成了二學系體制。
不久，伴隨著“旅游立國”這一國家新政策的登場，以及舉國推進的市町村合并后的區(qū)域振興這一眼前課題的影響，“觀光政策系”從區(qū)域活性化觀光政策的視點中誕生了。至此，入學名額420人的三學系體制得以形成。
所屬學系在第2年度后期做決定。屆時，根據(jù)各位于第2年度前期所決定的第3年度起的專題研究討論(研討會)，將隨各研討會的負責教員決定所屬的學系。當然，各位可以自由選修除所屬學系以外的其他課程。
地域政策學院的教育
地域政策學院的教育大體由“基礎(chǔ)教育科目”和“專業(yè)教育科目”兩者構(gòu)成。
基礎(chǔ)教育科目包括了成為專門教育學習方法根基的“基礎(chǔ)教育”，以及為磨練多樣化教育而存在的“一般教育”。另外，TOEIC等注重實踐性的英語教育也是本學院的魅力，還可學習在地域分析上不可缺少的信息及統(tǒng)計基礎(chǔ)。
專業(yè)教育科目包括了“專業(yè)導(dǎo)入科目”(包含第一學年的必修課程)和從第二學年起到第四學年為止?jié)u進修完的“專業(yè)基礎(chǔ)科目”以及“專業(yè)發(fā)展科目”。我校特別注重第一學年的課程，在前期的“第一學年研討會”上將以小班化形式學習 “大學校園內(nèi)的學習方法”，這一課為必修。另外，說明了地域政策學整體形象的“地域政策學入門”一課也為必修。
此外，地域政策學院對第3、4學年的“專題研究討論”(研討會)極為重視。專題研究討論及畢業(yè)論文均為必修課。在第1學年10人左右的專題研究討論中，學生將針對與導(dǎo)師專業(yè)領(lǐng)域相切合的地域政策課題進行實證性及實踐性研究，并通過分組工作提高溝通能力，學會如何建立伙伴關(guān)系。
畢業(yè)后的就職
有關(guān)畢業(yè)后的就業(yè)方向，雖然也有不少的市町村等的地方性公務(wù)員，但是占到絕大部分比例的依然是民間企業(yè)。特別是對于那些希望回到當?shù)剡M行就職的學生來說，以地方公務(wù)員或是地方銀行為首的金融機構(gòu)可以說是極為重要的就業(yè)方向。另外，對于希望在東京或者群馬縣內(nèi)就職的學生來說，則有多種就業(yè)方向可以選擇，如服務(wù)業(yè)、制造業(yè)等。此外，就業(yè)援助中心也以堅實的支持體制為學生們提供相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)及咨詢服務(wù)。
另一方面，希望成為公務(wù)員的學生需要專門為錄用考試學習。歡迎學生們積極參加各路專家在校內(nèi)舉辦的廉價“公務(wù)員考試對策講座”。如上所術(shù)，地域政策學院的畢業(yè)生將擁有更加多樣的就業(yè)選擇。
