美國前勞工部長，現(xiàn)任加州大學伯克利分校公共政策教授，羅伯特?賴克(Robert Reich)說， 美國高校的花銷超支大都是因為不必要的項目和校園津貼，如兼職老師的雇傭。
近期，在美國新聞與世界報道中，Reich提到學校學費的增長與學校如何利用經(jīng)費，如何花在學生身上密不可分。他認為學校設施超支，學院和大學機構已變得過于龐大和冗余。在他看來，學校是不需要那么多的管理員的。
在4月發(fā)布的一份報告,美國大學教授協(xié)會比較支持Reich的觀點。
在一篇關注與美國大學教授的經(jīng)濟地位的年度報告-《失去焦點》中提出的數(shù)據(jù)表明，管理人員數(shù)量不平衡增長，造成整個招聘教師隊伍比例失調(diào)。
從2000年到2010年報告指出,公立大學高級管理層的工資上升39%，公立大學校長的工資增長了75%,而全職教授的工資只增加了接近19%。私立大學高層管理薪酬增加至少97%,校長上漲171%，全職教員在私立獨立學校同期增加約50%。
根據(jù)美國大學教授聯(lián)合會的報告指出，從1978年到2014年, 行政職位上升了369%，兼職教師的數(shù)量增加了286%,全職和非長聘職位增加了259%。相反,全職任期和終身任命同期只有23%的增長。
Reich說,問題的一部分原因源于學校把錢花在不必要的校園設施來吸引學生,建立學生組織和運動設施,如鄉(xiāng)村俱樂部。
愛默生學院副教授、美國大學教授聯(lián)合會主席David Kociemba說到“越來越多的大學正試圖通過食堂等視覺效果,富麗堂皇的新建筑和無處不在的攀巖墻展示他們的價值,而不是他們的教授和質量計劃,”他說。“大學的主要產(chǎn)品是提供教育,而不是為了把學校變成有史以來最昂貴的夏令營”。
Wegenke解釋到，教育部統(tǒng)計管理人員人數(shù)時包括了學校輔導員，并且，不幸的是，越來越多的學生需要心理咨詢，所以也包括了心理咨詢老師。管理階層花銷增大的另一個因素是員工升級和維護技術支持系統(tǒng)。“全校推廣更新你的系統(tǒng),意味著招聘和培訓更多的人提供支持。他們也算是管理基礎設施的一部分,”他補充道。
為了應對批評關于校園設施,Wegenke說:“圖書館是一個設施嗎?劇院或音樂廳是一個設施嗎?我認為這些都是素質教育必不可少的組成部分。”
引用2012年紐約州哈特威克大學進行的一項研究，Wegenke說高校行政人員和整體運營費用增加最快的因素是聯(lián)邦、州、認證和其他協(xié)會監(jiān)管合規(guī)債務。
在回應批評“行政膨脹”的論點，“Drugovich承認,校園設施導致大多數(shù)大學的學生的競爭。然而,考慮到增加的要求生產(chǎn)畢業(yè)生做好了工作的準備,很多學校,包括紐約州哈特威克,添加新的行政職位幫助學生滿足員工的要求。
Reich認為,美國高等教育的未來更大的問題最終歸結為學院和大學應該做什么:“生產(chǎn)好公民和擴大視野”。“我們曾經(jīng)認為高等教育是公共利益,而不是私人投資。
關于美國高校學費高昂的問題，各抒已見，現(xiàn)在并沒有一個明確的答案，但是我們可以看到美國高校都是在力求給學生創(chuàng)造更全面更舒適更豐富的校園生活。
