雅思很重要，但I(xiàn)ELTS真的能決定一切嗎? 看看案例分享以及一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的看法。
李同學(xué)的經(jīng)驗(yàn):
現(xiàn)在的心情只有兩個(gè)字可以形容-想哭!
因預(yù)算的考慮，去年只申請(qǐng)距離親戚家Birmingham近的三所大學(xué)MBA課程
Aston University: 19,990 pounds
Birmingham University: 16,660 pounds
Birmingham City University: around 12,000 pounds
Aston今年學(xué)費(fèi)漲的不象話(huà)，所以我最先放棄
之后自然而然就把目標(biāo)訂在非讀BU不可
但我做錯(cuò)了一件事，希望能提供以后的人做為參考。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)BCU有跟代辦中心合作(只要用補(bǔ)習(xí)班模擬考的成績(jī)IELTS 5.0)就可以進(jìn)去就讀pre-sessional，再加上 pre-sessional的課程較便宜且英文成績(jī)可以轉(zhuǎn)換至BU，當(dāng)時(shí)不做他想就決定了，或許這一段話(huà)就已經(jīng)讓一些學(xué)長(zhǎng)姐知道破綻而先昏倒了。
等我傻傻的讀完BCU pre-sessional才發(fā)現(xiàn)事情根本不是這樣的
除了pre-sessional的英文成績(jī)BU不認(rèn)可外，IELTS是一定要到達(dá)6.5。
我知道事實(shí)時(shí)已是六月初，距離開(kāi)學(xué)前三個(gè)月
但這三個(gè)月卻是IELTS考試旺季
每一次的報(bào)名，需到下一個(gè)月才可以考試，再加上13天改考卷及寄送
我只考了兩次IELTS，第一次太緊張只考5.5，第二次雖然考到6.0
但我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)BU能接受IELTS 6.0需上pre-sessional課程的時(shí)間了
盡管之后很積極的跟學(xué)校老師面談，或找BU的學(xué)長(zhǎng)姐幫忙一同會(huì)晤老師
他們希望我能接受21 or 24個(gè)月的課程，
但，對(duì)就讀一年課程的學(xué)生，他們很堅(jiān)持絕不開(kāi)先例
pre-sessional我上過(guò)了
IELTS 6.0
同樣的兩個(gè)要件發(fā)生在錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，我還是不能上我想讀的學(xué)校!!
這種失望的情緒不知何時(shí)才能消除
BCU在珠寶設(shè)計(jì)的領(lǐng)域還滿(mǎn)有名的，偏偏我是學(xué)商，他并不能在我未來(lái)職涯給予強(qiáng)而有力的支助(純屬個(gè)人見(jiàn)解)。
我………該怎么辦!!
IELTS真的決定了一切嗎?或許不是…
但時(shí)間已壓迫我必須接受結(jié)果并承擔(dān)后果
希望能對(duì)大家有幫助，引以為鑒!!
winz 說(shuō):
看到同學(xué)這種文字, 就覺(jué)得要先安慰一下. 小時(shí)候?qū)W過(guò)電池“串聯(lián)”與“并聯(lián)”的道理嗎? 串聯(lián)的電池像香腸一樣一個(gè)接著一個(gè), 如果中間某個(gè)電池不通, 整個(gè)電路就會(huì)斷線(xiàn), 燈泡亮不起來(lái). 并聯(lián)的情況下就算其中一個(gè)壞掉, 燈泡還是亮的起來(lái)。
我們的人生不是串聯(lián). 與其說(shuō)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的失落或失敗, 造成“未來(lái)生涯大亂” “整個(gè)生命變成灰色”, 不如說(shuō) “雖然這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題, 我還可以從其他地方繞過(guò)去” — 這就是并聯(lián)的人生, 101個(gè)電池里有100個(gè)壞掉 — 但是只要一個(gè)還堪用, 燈泡就亮了. (雖然能量低微很多, 但并非徹底黑暗)
所以希望同學(xué)先想想, 現(xiàn)在的情況是“畢竟燈亮著”. 我看到的是筆主念完了一段英語(yǔ)課程, IELTS分?jǐn)?shù)有顯著進(jìn)步, 且我敢保證經(jīng)過(guò)幾個(gè)月在英國(guó)的生活, 筆主實(shí)際上運(yùn)用英文的能力也增強(qiáng)了. 沒(méi)錯(cuò), 比起拿到碩士畢業(yè)證書(shū)的光彩, 現(xiàn)在發(fā)亮的只是一個(gè)小燈泡 – 但事情并不因?yàn)镮ELTS這個(gè)問(wèn)題而變得徹底黑暗。
這時(shí)候如果我是筆主, 我會(huì)想兩件事:
1. 我的最終目標(biāo)是什么? 什么事情才是那個(gè)讓我感覺(jué)“大放光明”真正要去追求的? 是UB的畢業(yè)證書(shū)嗎? 或者說(shuō)是UB的畢業(yè)證書(shū)可以在職場(chǎng)上帶來(lái)的效力? 或者更簡(jiǎn)單講, 是我的年薪?
(以下并非針對(duì)筆主, 乃是就一般狀況而言) 小弟現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué), 臺(tái)灣同學(xué)真的在教育方面“營(yíng)養(yǎng)失衡”. 我們很會(huì)去算計(jì)一些具體的利益(例如該買(mǎi)哪只手機(jī)), 卻不太能分清楚做事的“目標(biāo)”與“手段”的差別. 例如我的目標(biāo)如果是增加年薪, 那留學(xué)只是一個(gè)手段 – 但是到后來(lái), 我反而被這個(gè)手段卡死, 好像非要留學(xué)成功! 事實(shí)上你可能有其它增加年薪的手段, 你可能更容易去達(dá)成. 很多時(shí)候目標(biāo)與手段分不清楚, 自己整個(gè)理性就被卡死在僵局里. )
比方說(shuō), 如果我在意的是年薪, 那我就會(huì)注意到念UB是否是真的能增進(jìn)我年薪的有效手段. 假使沒(méi)念到UB, 我可以把現(xiàn)有的資源轉(zhuǎn)換成其他手段, 來(lái)完成我“增加年薪”的目標(biāo)嗎? 小弟舉個(gè)例子: 就商科而言, 語(yǔ)文能力可能很重要很重要. 就算我念不到UB, 但是我在英國(guó)大幅地增加自己的語(yǔ)文能力, 工作見(jiàn)聞……等等, 這些成就可能到頭來(lái)反而比UB的畢業(yè)證書(shū)對(duì)于我的年薪有更大的幫助也說(shuō)不一定!
也許小弟講得太簡(jiǎn)單了. 但是我希望同學(xué)思考多一點(diǎn)彈性: 你的真正目標(biāo)到底是什么? 應(yīng)該根據(jù)這個(gè)目標(biāo)去推行計(jì)劃, 而非被某個(gè)計(jì)劃中的“過(guò)程目標(biāo)”(手段)卡死. 有時(shí)候有更多絕佳的手段, 只是我們眼睛已經(jīng)被其中一個(gè)手段黏住, 看不到別的. 很多時(shí)候一個(gè)預(yù)定中的手段發(fā)生問(wèn)題 (例如念不到UB), 反而讓我能更看清大格局, 發(fā)現(xiàn)其它更有效的手段.
2. 上面講的只是原則問(wèn)題. 接下來(lái)就是: 我怎么發(fā)現(xiàn)其它手段,其它達(dá)成目標(biāo)的途徑? — 我認(rèn)為最重要的就是去掌握我現(xiàn)在已經(jīng)有的優(yōu)勢(shì).
有同學(xué)會(huì)說(shuō): “我一次考試失敗, 全毀了啦!” “這次落榜, 人生無(wú)望了啦” “只差了一分, 我今生今世與臺(tái)大絕緣了啦!”等等激動(dòng)的言論. 等一下等一下, 有那么嚴(yán)重嗎? 什么叫”全毀” “絕望” “徹底失敗”? 會(huì)不會(huì)眼前已經(jīng)有新的契機(jī), 只是我自己把自己關(guān)在“絕望垃圾桶”里, 自己躲在落里一直給自己失敗?
就以筆主的狀況來(lái)說(shuō), 我看到的是已經(jīng)有通過(guò)語(yǔ)文學(xué)校的教育, 也考過(guò)IELTS, 也熟悉了英國(guó)的環(huán)境 – 會(huì)不會(huì)眼前這些資源足以讓你去成就另一個(gè)目標(biāo)? 小弟不是在寫(xiě)勵(lì)志小品, 我們現(xiàn)在談得是計(jì)算. 你手邊已經(jīng)有什么資源, 可以打什么仗, 這要計(jì)算, 不是靠情緒去推動(dòng).
我最后舉一個(gè)我自己的例子. 小弟和大部分同學(xué)不一樣, 我一心一意想在臺(tái)灣念書(shū), 每天回家吃媽媽煮飯, 看櫻桃小丸子. 就算劍橋大學(xué)給我1萬(wàn)英鎊請(qǐng)我去念書(shū)(假如真的有這種事)我也不要. 于是我就很認(rèn)真地開(kāi)始準(zhǔn)備考臺(tái)灣的博士班, 每天上班完以后就勤讀課本, 有一本1500多頁(yè)的經(jīng)典教課書(shū), 我給它讀起來(lái)狂做筆記. 我覺(jué)得這樣準(zhǔn)備很充分, 包中啦!
結(jié)果發(fā)榜出 來(lái), 我發(fā)現(xiàn)自己落榜了，很傷心啊! 生涯規(guī)劃全毀了! 連結(jié)婚也結(jié)不了! 工作又已經(jīng)丟了, 全毀啦! 世界黑暗吶! 天地茫茫一片呆…… 我讀了那么用功有什么用? 還做什么筆記? 什么筆記全部給它撕掉啦! 怒火啊!
— 等一下, 有那么嚴(yán)重嗎? 這時(shí)候要計(jì)算: 我發(fā)現(xiàn)我為了考博士班做的筆記, 其實(shí)內(nèi)容是很棒的. 我后來(lái)把這筆記修一修拿去毛遂自薦, 還真的有研究所補(bǔ)習(xí)班要向我購(gòu)買(mǎi). 但是我又算計(jì), 那樣雖然賺到錢(qián)卻不是我的目標(biāo). 我把這筆記又修一修, 拿去請(qǐng)出版社出版, 還可以借機(jī)認(rèn)識(shí)一些老師前輩 (審定啊, 編輯啊),又更多機(jī)會(huì)可以增廣人脈…
沒(méi)錯(cuò), 我確實(shí)失敗了, 我考不上臺(tái)灣的博士班, 就這點(diǎn)來(lái)講是廢物, 是大失敗, 天地黑暗成一片 — 但人生不是串聯(lián), 是并聯(lián) — 我并不是輸?shù)矫撗? 相反地我雖然敗, 手上還是有掌握了一些資源, 還是有一點(diǎn)點(diǎn)成就. 問(wèn)題就是看你怎樣轉(zhuǎn)化你現(xiàn)在已經(jīng)有的優(yōu)勢(shì). 有時(shí)候我們手邊已經(jīng)有的優(yōu)勢(shì)是很巨大的, 僅僅只是因?yàn)槲覉?zhí)著于眼前的失敗, 而感覺(jué)”一切都黑暗了”. 其實(shí)有幾個(gè)小燈泡是亮著的, 只是我沒(méi)看到.
以 上講這個(gè)不是推說(shuō)小弟多會(huì)去寫(xiě)筆記…事實(shí)上小弟這種卑微的見(jiàn)解擺出來(lái), 早就有學(xué)長(zhǎng)姐看到笑破肚皮了!! 但是小弟還是要強(qiáng)調(diào), 要冷靜去算計(jì)自己的目標(biāo)與手段, 掌握自己的資源, 去打一場(chǎng)有把握的仗. 我們最多三十幾歲的人, 實(shí)在沒(méi)有太多徹底失敗或一片黑暗的事. 我感覺(jué)在求學(xué)路上真正失敗的往往是敗了又潰的人, 那就是看到一個(gè)分?jǐn)?shù)不及格, 就把自己封鎖在“絕望垃圾桶”的人. 敗而不潰的同學(xué)是更成熟 ,更堅(jiān)強(qiáng)的。
最后響應(yīng)筆主的是，我雖然不懂商科，但是我相信你們都是最懂得算計(jì)與經(jīng)營(yíng)的人，也最有冷靜判斷時(shí)勢(shì)的頭腦。想清楚什么是自己最終要達(dá)致的目標(biāo)， 放開(kāi)心胸看看自己手邊已經(jīng)有的，也許新的手段與財(cái)富就在眼前。
