經(jīng)驗(yàn)分享 一個(gè)“中等生”是如何考進(jìn)牛津大學(xué)的？

據(jù)英國(guó)《華聞周刊》報(bào)道，鮑詩(shī)穎是一位來(lái)自上海的女生，高二時(shí)從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)入讀英國(guó)私立中學(xué)，她的夢(mèng)想是考取牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系。在國(guó)內(nèi)讀書(shū)時(shí)，鮑詩(shī)穎的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于班上中下水平，每次考試只能勉強(qiáng)及格，但進(jìn)入英國(guó)私立中學(xué)后，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，幾乎次次考試拿滿分，在今年一月更是順利拿到了牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的錄取通知。

她寫(xiě)下這篇學(xué)習(xí)和考試經(jīng)歷分享文章：

今年1月初，我有幸收到了牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的錄取通知書(shū)，實(shí)現(xiàn)了我這個(gè)階段的夢(mèng)想。在此，我想和所有懷揣著同樣夢(mèng)想的莘莘學(xué)子分享我的經(jīng)歷。

在我完成了高二學(xué)習(xí)，基本在國(guó)內(nèi)學(xué)完了在英國(guó)考大學(xué)所需要的大部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)后，2014年的9月，伴隨著蒙蒙細(xì)雨，懷著一定要考進(jìn)牛津數(shù)學(xué)系的心，我來(lái)到了位于英國(guó)坎特伯雷的King’s school開(kāi)始了A-Level課程。由于A-Level的課時(shí)是兩年，這樣相較于國(guó)內(nèi)的三年制高中課程，我還要多花一年的時(shí)間才能報(bào)考入讀大學(xué)。

對(duì)于A-Level課程，每個(gè)學(xué)生在第一年被要求選四到五門(mén)不同的科目，我的選擇是數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理和經(jīng)濟(jì)。由于在最開(kāi)始，我就清楚地知道自己想要的是什么，于是就堅(jiān)定不移地朝著牛津數(shù)學(xué)系而努力。在第一年各種困難接踵而至，國(guó)外學(xué)習(xí)并非大家所想的象牙塔：語(yǔ)言障礙、飲食習(xí)慣、文化差異、思維模式……尤其是在學(xué)習(xí)方面，生僻詞匯和全新的知識(shí)體系，都讓我應(yīng)接不暇。我穩(wěn)住思緒，對(duì)癥下藥，先從最薄弱的詞匯開(kāi)始，每天積累幾個(gè)數(shù)學(xué)專用名詞，不出一個(gè)月，理解方面不成問(wèn)題。

在知識(shí)掌握方面，雖然第一年Edexcel的數(shù)學(xué)(程度大概等同于國(guó)內(nèi)初三到高一數(shù)學(xué)的一個(gè)過(guò)渡)不是很難，但我仍然認(rèn)真地聽(tīng)老師的講解，做每一道例題，不管難易，把書(shū)上每一道例題都做完，錯(cuò)誤的地方添加標(biāo)注。Edexcel的數(shù)學(xué)分為四個(gè)板塊：純數(shù)、高等純數(shù)、機(jī)械數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，一共有12本書(shū)，一年學(xué)6本。我發(fā)現(xiàn)英國(guó)的數(shù)學(xué)雖然不難，但知識(shí)面很廣，比如國(guó)內(nèi)大學(xué)才教授的微積分，在英國(guó)高一就會(huì)學(xué)。

在國(guó)內(nèi)初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在中下游徘徊，有時(shí)才剛剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線，滿分100分，我只能考到六七十分左右，但對(duì)數(shù)學(xué)我始終充滿著熱情和喜愛(ài)，正所謂“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”。當(dāng)然我也不僅僅滿足于教科書(shū)上的內(nèi)容，我會(huì)時(shí)不時(shí)地翻翻做做我從國(guó)內(nèi)帶過(guò)去的教輔書(shū)進(jìn)行對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。來(lái)到英國(guó)后，我都是朝著滿分的目標(biāo)努力，數(shù)學(xué)成績(jī)每次考試都能獲得年級(jí)第一名，而且經(jīng)?？紳M分，這也可能是由于前6年的積累而厚積薄發(fā)。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)這一全新的學(xué)科，我也秉承著學(xué)數(shù)學(xué)的理念——“簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做，反復(fù)的事情認(rèn)真做”。每上完一個(gè)chapter我都會(huì)反復(fù)地翻看閱讀各種材料，做到爛熟于心。記得當(dāng)時(shí)，我在經(jīng)濟(jì)這門(mén)學(xué)科上投入了最多的精力和時(shí)間，往往早上6點(diǎn)就會(huì)起來(lái)趁著頭腦清醒時(shí)被一些理論和概念。有時(shí)會(huì)覺(jué)得很煩躁，但一想到自己的夢(mèng)想，自己的信念，就能堅(jiān)持下去。

對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生，大部分都會(huì)選擇science學(xué)科(物理、化學(xué)、生物)，畢竟這是我們的強(qiáng)項(xiàng)，但我覺(jué)得英國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)就在于對(duì)humanity學(xué)科(歷史、地理、文學(xué)、哲學(xué)、政治)能有很好的詮釋。就像經(jīng)濟(jì)是一門(mén)十分有用且有趣的學(xué)科，剛開(kāi)始或許會(huì)被一篇篇的 essay弄得頭暈眼花，但過(guò)段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言水平和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的理解有大幅度提高，實(shí)用度遠(yuǎn)超物理化學(xué)，對(duì)未來(lái)甚至工作上都有很大的幫助(當(dāng)然理想是做科學(xué)家的另當(dāng)別論)。

再舉個(gè)例子，英國(guó)極有特色的一門(mén)學(xué)科是English Literature，就是類似于國(guó)內(nèi)的閱讀理解。英國(guó)人對(duì)文化的傳承尤其看重，他們通常都是通過(guò)精讀文學(xué)著作來(lái)對(duì)自己國(guó)家有進(jìn)一步的了解，可惜我對(duì)語(yǔ)言實(shí)在不感興趣，只能放棄了這一良好的資源。

經(jīng)過(guò)這一年的努力，我最終獲得了四科平均95分，數(shù)學(xué)全滿分的成績(jī)。其實(shí)我想說(shuō)的是英國(guó)A-level第一年的數(shù)學(xué)真的不是很難，但由于很多同學(xué)輕敵，反而造成了在最簡(jiǎn)單最意想不到的地方失分。

第二年，就是申請(qǐng)大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，在A-Level考試后所有同學(xué)都在放松享受暑假時(shí)，我早早地寫(xiě)好了personal statement，并獲得了老師的幫助和修改。在修改了15遍后，終于達(dá)到了自己的要求。其實(shí)personal statement并不要求十全十美，但一定要有自己的所思所想和對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解。舉個(gè)例子，在我的personal statement中我從數(shù)學(xué)與哲學(xué)的方面下手，對(duì)邏輯推理有全新的認(rèn)識(shí)(雖然我學(xué)的是純數(shù)，但在外國(guó)導(dǎo)師眼里，思考過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要)。

擇校方面，由于我有很深的牛津情結(jié)，因此當(dāng)仁不讓地選擇了牛津，其次是帝國(guó)理工、UCL、華威和KCL。

牛津和劍橋兩所學(xué)校的考試方向略有偏頗。牛津過(guò)五關(guān)斬六將，先是admission test，通俗一點(diǎn)就是筆試，大約一半的人能獲得面試資格。然后就是面試，一般會(huì)有三場(chǎng)面試，但我很幸運(yùn)地被加了一場(chǎng)，至于面試的準(zhǔn)備我接下來(lái)會(huì)細(xì)說(shuō)。

而劍橋，它會(huì)通過(guò)personal statement和你的A-Level成績(jī)來(lái)決定是否給你面試，通常90%的人可以拿到面試資格。面試后會(huì)進(jìn)一步篩選，但別高興得太早，劍橋會(huì)給所有的候選人很高的conditionaloffer(有條件錄取)，如果不能滿足他們給你的要求，一樣會(huì)被拒之門(mén)外。Offer一般包括了語(yǔ)言的要求(雅思四個(gè)7或四個(gè)7.5)和A-Level的總成績(jī)的等第(往往都是A*A*A)。在我們學(xué)校，一門(mén)學(xué)科能取得A*的人數(shù)一般不會(huì)超過(guò)5位同學(xué)，由此可見(jiàn)取得 A*也不是一件容易的事。

就數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科而言，分為兩大派——MAT和STEP。牛津和帝國(guó)理工需要MAT成績(jī)，其他大學(xué)以劍橋?yàn)槭讋t需要 STEP成績(jī)。在入學(xué)第一年，我就早早地做好了準(zhǔn)備，考了STEP 1，并獲得了Grade 1的成績(jī)，這讓我申請(qǐng)其他的大學(xué)變得分外輕松。而對(duì)于MAT的準(zhǔn)備，我則把官網(wǎng)上歷年來(lái)的考試題反復(fù)做了7遍，再次繼承了“簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做”的學(xué)習(xí)原則。很快，我找到了MAT和STEP的區(qū)別：MAT更像腦筋急轉(zhuǎn)彎，需要你的靈光一現(xiàn);STEP則是奧數(shù)競(jìng)賽，需要你對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

對(duì)于面試，其實(shí)更考驗(yàn)了你對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)數(shù)字的敏感度，還從側(cè)面體現(xiàn)了你對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)方式。我想說(shuō)的是，能拿到面試資格的同學(xué)想必在專業(yè)水平上都是差不多的，此時(shí)更重要的是你的臨場(chǎng)發(fā)揮和心態(tài)。面試一般是三場(chǎng)，每場(chǎng)25分鐘左右，在這短短的25分鐘里，你要讓導(dǎo)師充分了解你的性格和學(xué)術(shù)水平，往往考生都是沖著“在25分鐘里做越多的題越好”這個(gè)目標(biāo)而努力。我之所以說(shuō)“幸運(yùn)地被加了一場(chǎng)”是因?yàn)槲矣懈嗟臋C(jī)會(huì)在導(dǎo)師面前展示自我，那進(jìn)牛津的機(jī)會(huì)就更大。

在這個(gè)過(guò)程中，最煎熬的無(wú)非是等待，最喜悅的無(wú)非是幾個(gè)月的等待有了結(jié)果。在等待的過(guò)程中，有些人不知所措，惶惶不安;有一些人積極準(zhǔn)備面試，擺正心態(tài)，讓自己處于一個(gè)良好的狀態(tài)。我很有自信地說(shuō)我是屬于后者，這也讓在我面試時(shí)，絲毫沒(méi)有感到一絲緊張，也沒(méi)有感到和導(dǎo)師們的溝通有障礙，許是適應(yīng)了外國(guó)的教學(xué)方法和理念。在做題的過(guò)程中，我十分享受和導(dǎo)師的“斗智斗勇”，多問(wèn)why和why not，大膽地假設(shè)，小心地論證。在牛津面試的這幾天，我就像旅游一樣，每天去逛逛街，挖掘一下美食，多多教友，享受著牛津靜謐的生活。最終，我也獲得了成功。

我自認(rèn)我不是什么天才，最后能獲得成功是因?yàn)槲覒延幸粋€(gè)夢(mèng)想，并愿意為此而努力。只要朝著夢(mèng)想前進(jìn)，堅(jiān)定了自己的方向，不論是繞了遠(yuǎn)路還是走了岔路，終有一天你能達(dá)到你的目的地。