日本留學(xué)試驗(yàn)中，文科數(shù)學(xué)處在一個(gè)比較微妙的位置。事實(shí)上，文科數(shù)學(xué)對于大多數(shù)文科同學(xué)而言，在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)的重要程度比日語、文綜低，但是，既然作為留考中的一個(gè)科目，自然就有著它存在的價(jià)值。特別是當(dāng)日語和文綜都拉不開差距時(shí)，數(shù)學(xué)成績就可能成為重要的判斷依據(jù)。
留考文科數(shù)學(xué)以日本高中教學(xué)大綱中的數(shù)學(xué)I、數(shù)學(xué)A 為考試范圍，如果在國內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握了高中數(shù)學(xué)知識的話，理應(yīng)是不難的。只是文科學(xué)生存在的普遍問題是對于數(shù)學(xué)接觸的較少，在來日之前就做好相應(yīng)準(zhǔn)備的同學(xué)并不多，甚至有的同學(xué)沒有學(xué)過或早已遺忘了高中數(shù)學(xué)知識，而不得不重新學(xué)習(xí)。
對于這樣的同學(xué)，我認(rèn)為有必要根據(jù)自己的實(shí)際情況以及目標(biāo)大學(xué)與學(xué)科對于數(shù)學(xué)的要求，先明確自己對于文科數(shù)學(xué)的成績需求。在有限的時(shí)間要想兼顧日語、文綜、英語在內(nèi)的各科內(nèi)容是不易的，故設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間是很重要的。參考各大學(xué)往年的合格情況，咨詢學(xué)校的相關(guān)老師，這幾點(diǎn)并不困難。問題在于，在明確了自己對于留考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的目標(biāo)后，該如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。
提供意見如下：
第一，理解留考的配分方式，從而合理安排自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，特別對于基礎(chǔ)知識要牢牢把握。留考數(shù)學(xué)的問題形式一般是一個(gè)大題中包含3-4 個(gè)小問題，小問題的難度由淺到深。但是，各個(gè)小題的配分是不一致的，最后一小問難度較高，故分值也較高，但影響總分的最關(guān)鍵因素是能否做好絕大多數(shù)的基礎(chǔ)題，如果能夠把握好這些基礎(chǔ)小題，同樣可以考出較理想的成績。相反，如果基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了問題，對于成績的負(fù)面影響是相當(dāng)大的。
第二，積極利用各種外部條件，提高學(xué)習(xí)效率。正如前文所提到的，要在有限的時(shí)間內(nèi)，提高日語、文科綜合、數(shù)學(xué)的成績是不容易的。自身的努力很重要，而咨詢留學(xué)生前輩、專業(yè)老師也能帶來很大的幫助。經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩、老師的輔導(dǎo)和有針對性的學(xué)習(xí)，都可以大大節(jié)省每部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
隨著近年留學(xué)生人數(shù)的持續(xù)增加，各大學(xué)的入學(xué)競爭也愈加激烈，對留考、校內(nèi)考成績要求也越來越高。但是“一份付出，一份收獲”這個(gè)真理是不會改變的，祝愿所有同學(xué)通過努力，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
