美國(guó)留學(xué)生眼里最奇葩的名校

對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)一定就是有著一棟棟或高或低的建筑，還有不少學(xué)生和教授在校園內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，營(yíng)造出溫暖和諧的教學(xué)氛圍，然而在世界上，卻有不少的大學(xué)一反常態(tài)，推出了一些完全顛覆常人想象的教學(xué)方法和辦學(xué)思維，令不少人大跌眼鏡，然而他們卻又可以通過(guò)自身在教學(xué)成果上的過(guò)硬的表現(xiàn)，成為在全世界范圍內(nèi)著名的學(xué)校，那么就讓我們來(lái)看下，傳說(shuō)中北美奇葩院校的4大天王吧!

1.深泉學(xué)院-最苦最累的神秘院校

深泉學(xué)院(Deep Springs College，也譯為幽泉學(xué)院)坐落在美國(guó)加利福利亞州與內(nèi)華達(dá)州交界處的死亡谷(Death Valley)沙漠深處的一片小綠洲，學(xué)院創(chuàng)辦于1917年，校訓(xùn)為：勞動(dòng)，學(xué)術(shù)，自治。學(xué)院每年只招收13名男生，而且從來(lái)沒(méi)有招收過(guò)女生。學(xué)制兩年，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全免。在與世隔絕的沙漠深處，學(xué)生一邊放牧，一邊進(jìn)行超強(qiáng)度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)校一切運(yùn)營(yíng)管理(包括教授聘請(qǐng)、校長(zhǎng)任免)也由學(xué)生表決自治。兩年學(xué)制結(jié)束后，學(xué)生會(huì)獲得副學(xué)士學(xué)位。根據(jù)深泉學(xué)院此前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)入哈佛、耶魯、康奈爾等常青藤名校繼續(xù)大三學(xué)業(yè)，約有三分之二拿到學(xué)士學(xué)位，更有二分之一獲得博士學(xué)位。

作為全美最強(qiáng)學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)基地，深泉學(xué)院講的好聽(tīng)一些是一個(gè)超級(jí)加工廠，講的難聽(tīng)一些就是一個(gè)集中營(yíng)，每周30小時(shí)的高強(qiáng)度體力勞動(dòng)不僅磨練著學(xué)生們的身體，也培養(yǎng)著他們吃苦耐勞抗壓的能力。學(xué)院管理異常嚴(yán)格，不經(jīng)允許不得離開(kāi)校園，嚴(yán)禁接觸酒精，也不提倡看電視。電話和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常由于惡劣天氣而中斷，報(bào)紙則是通過(guò)郵局寄過(guò)來(lái)的，通常都要晚兩天。深泉學(xué)院兩年學(xué)制里的必修課包括英文寫(xiě)作和公共演講(每名學(xué)生每年需要獨(dú)立完成至少8次十分鐘以上的公共演講，并由學(xué)生評(píng)審團(tuán)與教授們給出評(píng)分與具體反饋)，其余課程為選修。與普通大學(xué)的一學(xué)年兩學(xué)期或三學(xué)期學(xué)制不同，深泉學(xué)院一學(xué)年共有6個(gè)學(xué)期，每學(xué)期約7-8周，中間各有1-2周假期間隔，全年無(wú)休，每學(xué)期需要完成2門(mén)甚至3門(mén)課程，課程強(qiáng)度與行課時(shí)間遠(yuǎn)超過(guò)正常的大學(xué)。常年緊張的課程學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的體力勞動(dòng)，還有在沙漠里培養(yǎng)出來(lái)的自律與自我管理能力，堅(jiān)韌的性格與合作精神，所有這些學(xué)生的品質(zhì)無(wú)疑都是哈佛這類以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者為己任的一流大學(xué)所看重的，難怪那么多學(xué)生在兩年深泉學(xué)業(yè)結(jié)束后，可以輕松地轉(zhuǎn)學(xué)到其余一流大學(xué)。

經(jīng)過(guò)這樣的磨礪，從深泉學(xué)院走出的畢業(yè)生，早已成為了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，那么在歷史上，有多少中國(guó)學(xué)生曾經(jīng)有幸進(jìn)入深泉呢?答案是：4人，80年代，中國(guó)第一位被深泉錄取的學(xué)生叫劉海云，曾就讀廈門(mén)大學(xué)外語(yǔ)系，大學(xué)二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)美國(guó)深泉學(xué)院。目前移居美國(guó)，現(xiàn)在是everbrightsolar公司的總經(jīng)理。他哥哥在一篇文章中提到：劉海云在2008年度成為他們那一屆學(xué)生中為母校捐款最高的校友。

2006年深泉學(xué)院錄取了名為L(zhǎng)i Dong的中國(guó)蘇州籍小伙，?？榻B說(shuō)，他是一個(gè)初來(lái)乍到還在努力適應(yīng)美國(guó)本土文化的中國(guó)古詩(shī)愛(ài)好者。Li Dong在深泉學(xué)院畢業(yè)后，升入美國(guó)布朗大學(xué)，本科畢業(yè)之后繼續(xù)留在布朗讀研究生。(曾有報(bào)道說(shuō)記者想采訪他，被拒絕了……有性格!)

2007年，甘肅小伙常思遠(yuǎn)成為當(dāng)年唯一招收的國(guó)際學(xué)生，在深泉學(xué)院學(xué)習(xí)了2年后，他順利轉(zhuǎn)入了哈佛大學(xué)。當(dāng)年與他同屆升入哈佛的有四個(gè)學(xué)生，包括一名美籍華人，名叫廖杰。

第4位則是一位叫做彭書(shū)楠的小伙，今年他就將做出選擇，前往哪所院校。

在深泉學(xué)院官網(wǎng)上，學(xué)院聲稱其入學(xué)SAT平均分是語(yǔ)法(CriticalReading)750分、數(shù)學(xué)700分上下，而據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(CollegeEntranceExaminationBoard)數(shù)據(jù)，哈佛大學(xué)2013年錄取學(xué)生的SAT平均分為語(yǔ)法750，數(shù)學(xué)750。然而實(shí)際要求，可能比這還高一些。

2.密涅瓦大學(xué)-學(xué)習(xí)旅游傻傻分不清楚

密涅瓦大學(xué)是個(gè)什么樣的學(xué)校?它的正式名稱叫Minerva Schools at KGI，或者簡(jiǎn)稱Minervaschools。嚴(yán)格起來(lái)應(yīng)該叫“密涅瓦學(xué)校”。名稱后面的KGI是指TheKeck Graduate Institute——一所位于美國(guó)加州的私立研究生院。密涅瓦學(xué)校，是密涅瓦計(jì)劃與KGI是合作項(xiàng)目。這是一所私立、盈利為目的的，提供本科階段教育的文理學(xué)院式的高等教育機(jī)構(gòu)。

密涅瓦大學(xué)是由哈佛社會(huì)科學(xué)院前院長(zhǎng)Stephen Kosslyn以及美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)前主席Diane Halpern等美國(guó)教育界頂尖專家于2012創(chuàng)辦的一所新型大學(xué)。值得一提的是，密涅瓦大學(xué)實(shí)行游學(xué)模式，每一年教授都會(huì)帶著學(xué)生在包括舊金山、布宜諾斯艾利斯、柏林、孟買、香港、倫敦和紐約六個(gè)大城市之一生活，第二年又會(huì)換一座城市。整個(gè)城市都是學(xué)校的校區(qū)，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)在城市中的咖啡館或圖書(shū)館之類的地方上課，同時(shí)也可以充分利用大城市中的資源。入學(xué)之前學(xué)生需要自學(xué)大學(xué)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)后直接學(xué)習(xí)大三級(jí)別的課，包括“理論分析”“實(shí)證分析”、“綜合系統(tǒng)分析”、以及“多元模式交流能力” 四門(mén)課，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重視培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。這里的先進(jìn)課程是基于人類行為認(rèn)知設(shè)計(jì)的。密涅瓦強(qiáng)調(diào)小班授課，讓每個(gè)學(xué)生得到充分的關(guān)注和與教授接觸的機(jī)會(huì)。此外，密涅瓦大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。密涅瓦的學(xué)生可以有機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)課堂甚至參與學(xué)校重要決策的機(jī)會(huì)。因此，有不少人認(rèn)為，密涅瓦大學(xué)的模式在一定程度上可以借鑒，能夠讓學(xué)生在比較輕松地氛圍下，完成不少本來(lái)應(yīng)該比較高壓的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是也有反對(duì)者認(rèn)為，密涅瓦大學(xué)雖說(shuō)能夠提供教育以及文憑，但在本質(zhì)上可能只是一個(gè)投資計(jì)劃，而并非一所真正的大學(xué)，因此，對(duì)密涅瓦大學(xué)的爭(zhēng)議始終沒(méi)有平息過(guò)。

而在近幾年，密涅瓦大學(xué)招收了不少中國(guó)學(xué)生，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋國(guó)際高中高三女生沈佳文成為了最近一位被密涅瓦大學(xué)錄取的中國(guó)學(xué)生，而在她之前，還有一位來(lái)自北京的女生李一格也被密涅瓦大學(xué)錄取，那么密涅瓦大學(xué)的申請(qǐng)條件究竟是什么呢?其實(shí)到現(xiàn)在密涅瓦大學(xué)也沒(méi)有特別明確的申請(qǐng)條件，只要你能夠認(rèn)可這樣一種教學(xué)模式，并且在語(yǔ)言和學(xué)術(shù)上有一定的基礎(chǔ)，提出申請(qǐng)之后，都是有機(jī)會(huì)被密涅瓦大學(xué)錄取的。

3.圣約翰學(xué)院-最高冷范兒的文理學(xué)院

圣約翰學(xué)院作為全美第3古老的高等教育機(jī)構(gòu)，和美國(guó)的其他大學(xué)不同，它采取的是一種自由文理學(xué)院的模式，它采用20世紀(jì)30年代由芝加哥大學(xué)的一些教授研發(fā)的“巨作(Great Books)” 教學(xué)制度。它的理念是所有的課程都建立在閱讀西方文學(xué)和哲學(xué)等方面的著作上。學(xué)生必須大量閱讀亞里士多德、笛卡爾、莎士比亞這些學(xué)者的原版作品，同時(shí)學(xué)習(xí)大量東西方古典學(xué)(classic studies)的內(nèi)容。同時(shí)圣約翰學(xué)院沒(méi)有現(xiàn)代課本、考試和專業(yè)設(shè)置，成績(jī)根據(jù)研討課的參與和論文而定。由于總?cè)藬?shù)不到一千所以這所大學(xué)采取小班教學(xué)，所有的課堂都是討論的形式。圣約翰學(xué)院的學(xué)生都是因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí)，而不是為了就業(yè)而來(lái)到這所學(xué)校的。

圣約翰學(xué)院反對(duì)大學(xué)排名。從2005年開(kāi)始，圣約翰學(xué)院以停止向調(diào)查機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)的方式，拒絕參與任何大學(xué)排名調(diào)查，盡管美國(guó)新聞的排名仍然將其囊括其中。學(xué)校校長(zhǎng)克里斯托夫·B·內(nèi)爾森申明“原則上，圣約翰學(xué)院反對(duì)大學(xué)排名”。他寫(xiě)道：“這些年來(lái)，圣約翰學(xué)院被放在了各種各樣的排名之中，從一，二，三類到前25佳。然而奇怪的是：我們本身并沒(méi)有改變。我們的使命和我們的方法60年來(lái)幾乎保持不變。所以在面對(duì)美國(guó)新聞的大學(xué)排名的時(shí)候，我們寧愿堅(jiān)持做我們自己，讓我們的成績(jī)?yōu)槲覀冋f(shuō)話，而不愿跟著外部調(diào)查的步調(diào)前進(jìn)。”

4.奎斯特大學(xué)-年輕的培訓(xùn)”集中營(yíng)“

奎斯特大學(xué)是加拿大唯一一所只做本科教育的文理學(xué)院，由不列顛哥倫比亞大學(xué)前校長(zhǎng)David Strangway博士建立于2002年，2007年開(kāi)始招生。在這里，學(xué)生就讀的課程并不是由學(xué)校進(jìn)行安排和統(tǒng)籌，不設(shè)任何的專業(yè)必修課，而是完全讓學(xué)生進(jìn)行自主的選擇，根據(jù)自己的興趣，選擇自己感興趣的課程，而在學(xué)習(xí)方法方面也有不同，奎斯特大學(xué)并未采取將一門(mén)課程分散在一個(gè)學(xué)期完成，而是所有的課程都被安排在程安排在一個(gè) “Block Plan”(板塊計(jì)劃)里, 學(xué)生參加一個(gè)課程有三周半的時(shí)間。在這三周半里一個(gè)學(xué)生一次只上一門(mén)課，用十八天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，完成一門(mén)在普通大學(xué)需要一學(xué)年才能學(xué)完的科目。這樣的教學(xué)模式雖說(shuō)給學(xué)生會(huì)帶來(lái)很大的壓力，但是也可以讓學(xué)生的短時(shí)學(xué)習(xí)能力得到巨大的提升，為日后適應(yīng)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖說(shuō)目前，奎斯特大學(xué)的教學(xué)規(guī)模還沒(méi)有那么大，只有大約400人左右，但是，隨著更多的中國(guó)學(xué)生將目光投向這所新興的加拿大文理學(xué)院的時(shí)候，這所學(xué)院的優(yōu)勢(shì)也正在逐步體現(xiàn)，這所學(xué)校申請(qǐng)要求并不像之前幾所學(xué)校那么苛刻，因此，有不少同學(xué)都開(kāi)始瞄準(zhǔn)了這所院校，或許不久之后，這所大家眼中的曾經(jīng)的奇葩即將變成一個(gè)大熱門(mén)哦!

說(shuō)這些院校奇葩，很大程度上只是觀念并不在我們的常規(guī)認(rèn)知范圍以內(nèi)，隨著我們觀念的不斷改進(jìn)，這些學(xué)校必定會(huì)以優(yōu)秀的教育成果讓我們信服，最終成為我們眼中的精英和大勢(shì)!