每每聽到學生問，自己GPA不理想，還能申請美國前嗎?當問到這個問題的時候，我都會給出肯定的答復：of course，you can。接下來，咱們就來談?wù)勆暾埫绹究疲７绞菑哪男┓矫鎭碓u估一個學生。
首先，必須要強調(diào)一下，GPA對于申請美國本科是非常重要的。而這里說學生的GPA不理想，并不是說存在掛科，也不是說每一科都在及格線附近。這里說的不理想是指GPA是否有競爭力。比如同樣申請綜合排名前30的美國綜合類大學，一般會要求學生的GPA越高越好，建議是不低于3.7，而提交3.5GPA的學生從成績上來看就沒有很大的競爭力。但是需要注意的是，美國本科申請，并不是完全由GPA決定的，作為學校招生官，他們會從整體來衡量一個學生，除了有足夠的學習能力，領(lǐng)導能力，協(xié)調(diào)合作能力都是校方考慮是否為學生提供offer的必要條件。這些頂尖的名校更多的是看中學生的綜合能力，而非單單的著重在校的成績。
其次，盡量提高TOEFL/SAT/ACT的成績，有必要的話，可以提交SATII/AP/IB等課程的成績。這樣既可以向?qū)W校展示學生有充足的學習能力，學習熱情和學習潛力，也可以用這些成績的高分來彌補學生GPA沒有競爭力的事實。TOEFL是申請美國本科的敲門磚，如果有一個非常漂亮的TOEFL分數(shù)，那么校方會認為學生的英語的基礎(chǔ)運用能力嫻熟，有能力在課堂上靈活運用英語。同時，SAT/ACT/SATII/AP/IB的成績可以向校方展示學生的英語學術(shù)的運用能力和學習熱情。校方會從學生的這些方面去酌情衡量一個學生。
第三，漂亮的文書是向校方展示自己生活和學習的媒介。寫的好的文書能夠為學生的申請錦上添花。學生的課外活動，志愿者活動等一些軟件信息都是體現(xiàn)在文書當中。而文書是校方著重閱讀的部分，他/她們能夠，或者想從文書中來先對學生做一個深入的了解。當他/她們讀到他們感興趣的部分，其實GPA的分量就沒有那么重了，因為他/她們需要的就是全面、綜合的學生，也是著重培養(yǎng)這樣的學生。
總之，一個接近滿分的GPA并不代表最高競爭力，學生的GPA只是提交給校方材料中的一小部分。即使GPA沒有占優(yōu)勢，學生也是可以通過其他方面加分，比如說TOEFL/SAT/ACT/SATII/AP/IB的考試成績，各類社團活動，志愿者活動。但是，對于每一個申請美國本科的學生來說，保持在校成績是非常重要的，應(yīng)當看重高中成績。
