設(shè)計(jì)類美國(guó)留學(xué) 作品集關(guān)鍵點(diǎn)

一、研究生作品集分析

要有思想性，最好有一條脈絡(luò)，貫穿整個(gè)作品集

對(duì)于研究生來講，作品集是最能傳達(dá)設(shè)計(jì)思想、理念，體現(xiàn)設(shè)計(jì)能力的工具。作品集就像在娓娓道來一個(gè)生動(dòng)的故事，有主線有故事情節(jié)有起承轉(zhuǎn)合。

比如我們之前有一個(gè)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)生，作品集圍繞天、地、水、土、光這些自然元素來展開，體現(xiàn)了自己的哲學(xué)思辨，整個(gè)作品集很有禪意。將自己的建筑作品、城市規(guī)劃作品、試驗(yàn)性室內(nèi)作品等幾個(gè)項(xiàng)目，有機(jī)地結(jié)合在一起，感覺作品集是一氣呵成的，效果很好。

大家可以試著站到一個(gè)比較高的層面，來總結(jié)一下自己作品在思想上的共性，看能不能提煉出一條主線，也就是作品集的靈魂了。當(dāng)然大家也不要為了有一條主線，牽強(qiáng)附會(huì)，幾個(gè)作品的起承轉(zhuǎn)合要很自然，這個(gè)一定要靜下心來，慢慢提煉。

要注意Research和Design Process的呈現(xiàn)

申請(qǐng)研究生，非常重要的一點(diǎn)就是要說明我們具備做research的能力，也就是場(chǎng)地調(diào)研、用戶調(diào)研等。常用的有定量分析和定性分析兩種。定量分析要有一些數(shù)據(jù)，定性則要找出比較有代表性的例子，來分析存在的問題。

這個(gè)是一個(gè)學(xué)生做網(wǎng)站設(shè)計(jì)之前，做的研究分析。她用了不同的diagram，來清晰地闡釋問題，而且把問題分析都放在一張紙上，簡(jiǎn)明扼要。

有的同學(xué)研究了好幾頁(yè)，還沒有定論，這個(gè)不太可取，一定要注意精簡(jiǎn)。因?yàn)槲覀冎挥惺畮锥?yè)紙來展示，分配給不同的project，每個(gè)篇幅就只有幾頁(yè)。

另外，就是設(shè)計(jì)過程。比如頭腦風(fēng)暴的過程、材料選擇的過程、結(jié)構(gòu)確定的過程，這些最好都要能夠呈現(xiàn)出來。這錄取委員會(huì)才會(huì)更加深入地了解到你的想法是怎樣的。很多學(xué)生只放了效果圖，但是忽略了中間的過程。

創(chuàng)造性解決問題的能力

設(shè)計(jì)這個(gè)單詞，可以理解為de-sign，就是重新去解構(gòu)，重新去定義，創(chuàng)造出新的東西或者方式。

比如羅德島就有一門課程，把人放到極限環(huán)境中去做設(shè)計(jì)，比如真空的環(huán)境，比如2-3平米的空間。你在極限的環(huán)境里，怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到預(yù)期的功能，這些對(duì)于設(shè)計(jì)者都是非常大的挑戰(zhàn)。所以我們要看到問題，分析清楚，并且創(chuàng)造性地解決它，比如以集裝箱設(shè)計(jì)流動(dòng)的居住空間。

建筑師坂茂用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)難民收容所，當(dāng)然也可以是小體量的微創(chuàng)新，再比如iPhone 6S的升級(jí)和創(chuàng)新。

作品集要體現(xiàn)情懷

這一點(diǎn)看上去很虛，但是實(shí)際是很能夠打動(dòng)別人的。比如綠色設(shè)計(jì)、可持續(xù)性設(shè)計(jì)，比如關(guān)注弱勢(shì)群體的設(shè)計(jì)，像盲人用的可穿戴設(shè)備等。這些體現(xiàn)出你對(duì)于當(dāng)代社會(huì)問題等的思考和關(guān)心，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

二、本科生作品集分析

美學(xué)能力

不一定要有很深厚的繪畫基礎(chǔ)，但是構(gòu)圖和色彩這些的運(yùn)用能力要有。申請(qǐng)國(guó)外的作品集和國(guó)內(nèi)藝考不一樣，不需要特別拼命地去臨摹。

講述自己的故事

相對(duì)于申請(qǐng)研究生來講，申請(qǐng)本科的小伙伴的作品可以更主觀一些。比如申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)，你是從什么時(shí)候開始感興趣，你去了什么地方，你看到了什么衣服是特別有感動(dòng)的，等等。讓別人感覺到你對(duì)于這個(gè)專業(yè)的熱愛。

創(chuàng)造性思維

你可以嘗試用不同的結(jié)構(gòu)、不同的思維去表現(xiàn)自己，比如之前羅德島本科錄取的命題繪畫，自行車。

有的學(xué)生畫的規(guī)規(guī)矩矩，有的學(xué)生畫的天馬行空。

這是我之前一個(gè)申請(qǐng)本科的學(xué)生，用豆腐做的建筑模型。

同樣要展示一下自己的創(chuàng)作過程

這個(gè)和研究生類似，但是對(duì)于research部分不是很強(qiáng)調(diào)。但是要把自己為什么要這樣做，過程中遇到什么問題，怎么樣實(shí)現(xiàn)這樣的問題說清楚。當(dāng)然并不需要每一個(gè)項(xiàng)目都去詳細(xì)的展示，把放在前面的主要申請(qǐng)項(xiàng)目展示出來就可以了。