踏出國(guó)門(mén)后，一切的日常社交都成為了一次次小型的“口語(yǔ)考試”。小編今天要跟大家分享的這4條私房建議并不僅僅是針對(duì)托福或者是雅思的Speaking Section。 而是廣義上地針對(duì)各位在日常生活中的口語(yǔ)溝通能力給出一些建議。
1. 不要過(guò)度專(zhuān)注于語(yǔ)法
這條建議或許跟學(xué)校里從老師那兒聽(tīng)到的版本不同。單從應(yīng)試來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法固然重要。但如果你希望在口語(yǔ)能力上有所提高，就不應(yīng)在語(yǔ)法上花太多的時(shí)間。 學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)會(huì)減緩你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并時(shí)常會(huì)讓你非常的迷惑。
當(dāng)你在腦海里遣詞造句時(shí)，增加一個(gè)語(yǔ)法的考慮因素會(huì)使得一條單句成型的速度非常緩慢。
事實(shí)上，即使在英語(yǔ)使用國(guó)家，也很少有人能將“不定式表目的”或者“倒裝句”等語(yǔ)法解釋清楚的。 如果你看過(guò)美劇《權(quán)利的游戲》，那你一定會(huì)對(duì)這兩位人物有印象：Ser Davos和Gilly。
在劇中，他們二位都是典型的“文盲”，不會(huì)識(shí)字，不懂語(yǔ)法。但是這并不妨礙他們與別人溝通交流。
小編舉這個(gè)列子的目的是想告訴大家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是需要跟人流暢溝通，而不是見(jiàn)著人就解釋“不定式”的官方定義。
2. 常用的句型要熟練
經(jīng)過(guò)初高中甚至大學(xué)的應(yīng)試“洗禮”，你身邊是否有一些詞匯量大的驚人，卷面成績(jī)巨高卻不能脫口而出一句完整句子的學(xué)霸? (待會(huì)小編還要拿他當(dāng)靶子用(*￣ω￣))假設(shè)你有1000的單詞量，但沒(méi)有一些熟練的句子牢記在心中，你還是無(wú)法將這些碎片單詞組合在一起。
就好比1000塊沒(méi)有水泥的磚塊，凌亂的擺放在那里。假設(shè)你有50句熟練句型，卻只有500單詞量，利用已有的固定搭配，500個(gè)單詞排列組合還是可以變換出數(shù)以千計(jì)日常所需要的句子。
讓我們來(lái)舉一個(gè)蠢萌的例子：
Can I have a cup of coffee please?
但是君君的單詞庫(kù)里不僅有咖啡，還有連衣裙，西瓜，冰激凌。 那么至少君君除了能買(mǎi)咖啡，還能買(mǎi)到這三樣商品~是不是很合理?
3.復(fù)述你聽(tīng)到的很管用
learn English like a baby
想象一下一個(gè)在英語(yǔ)使用國(guó)家出生的Baby，他的第一聲“爸爸”，“媽媽”是如何喊出來(lái)的?沒(méi)錯(cuò)，那是因?yàn)锽aby在聽(tīng)到了N+1遍“爸爸媽媽”后嘗試了復(fù)述他們的內(nèi)容。這就是練習(xí)口語(yǔ)的起點(diǎn)。
所以最自然的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的姿勢(shì)應(yīng)該是：
listening
↓
speaking
↓
reading
↓
writing
Unfortunately，應(yīng)試教育給我們的學(xué)習(xí)環(huán)境卻是：
reading
↓
listening
↓
writing
↓
speaking
剛才提到過(guò)的學(xué)霸或許在前三項(xiàng)能力上會(huì)非常的自信，往往能在卷面上傲視群雄，可是一到最后一個(gè)環(huán)節(jié)卻總是傻了眼。
當(dāng)你還在惆悵為什么練不好口語(yǔ)的時(shí)候，請(qǐng)想一想剛才君君提到的那個(gè)Baby，他是如何喊出爸爸媽媽的。反復(fù)地聽(tīng)+復(fù)述你聽(tīng)到的內(nèi)容，是一種非常有效的訓(xùn)練方式。
4. 沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上!
出了國(guó)的同學(xué)暑假回家最常被問(wèn)的一句是不是“你去了國(guó)外，英語(yǔ)應(yīng)該已經(jīng)很好了吧~!跟老外溝通完全沒(méi)有問(wèn)題了吧?”尷尬的是有一部分同學(xué)出了國(guó)之后周?chē)纳缃蝗€是中國(guó)朋友，絕大部分的時(shí)間仍舊浸泡在中文的溝通環(huán)境之中。
不得不承認(rèn)，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)言環(huán)境非常重要。那么還有許多還在國(guó)內(nèi)奮斗，想提高口語(yǔ)水平的同學(xué)們應(yīng)該怎么辦呢?毛爺爺說(shuō)過(guò)：沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上!
既然沒(méi)有全方位浸入式的語(yǔ)言環(huán)境，我們可以“人造”：多聽(tīng)BBC，CNN等英語(yǔ)廣播;跟志同道合，一起學(xué)英語(yǔ)的朋友在一起時(shí)，也應(yīng)該提醒自己多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
這當(dāng)然是需要“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不出穿”的勇氣。However, no pain no gain。前途是自己的，不必過(guò)于在乎他人的眼光。
口語(yǔ)能力需要一次次的“自言自語(yǔ)”，一次次在別人面前尷尬的交流，才會(huì)逐漸提高。正如語(yǔ)文課本中那位賣(mài)油翁說(shuō)過(guò)的：無(wú)他，唯手熟爾！
