申請(qǐng)日本研究生時(shí) 具備哪些特質(zhì)會(huì)獲得教授喜愛？

在我們選擇日本研究生的預(yù)科課程時(shí)，最主要的是教授們的意見，所以一定要給教授們留下一個(gè)好的“印象”，努力做一個(gè)“好”學(xué)生。日本國(guó)立大學(xué)大學(xué)院之前，有一種特殊的學(xué)制叫“研究生”。

日本國(guó)立大學(xué)大學(xué)院之前，有一種特殊的學(xué)制叫“研究生”。很多學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)院時(shí)，都會(huì)考慮先申請(qǐng)研究生的預(yù)科課程，那么，日本大學(xué)的教授在錄取自己的研究生時(shí)，比較看重學(xué)生的那幾方面的呢?到底什么樣的學(xué)生是日本教授眼中的“好”學(xué)生呢?

1.院校背景

主要是指在讀或畢業(yè)院校在國(guó)內(nèi)的知名度，如一本、211、985等。其中211,985院校的學(xué)生會(huì)格外受到青睞。所以在申請(qǐng)時(shí)如果院校背景有優(yōu)勢(shì)，一定要格外強(qiáng)調(diào)自己院校的知名度。其次還會(huì)考慮是否完成16年高等教育，因?yàn)檠芯可鲈纲Y格的其中一條就是要求滿足16年高等教育。

2.語(yǔ)言能力

主要是指日語(yǔ)和英語(yǔ)水平。在初次聯(lián)系教授的時(shí)候，要明確的說明自己的日語(yǔ)等級(jí)或是英語(yǔ)能力。讓教授知道你擅長(zhǎng)的語(yǔ)言，方便將來學(xué)生交流時(shí)，比較好溝通。

3.學(xué)術(shù)科研能力

是很多教授給予合格與否的重要審核材料。因?yàn)槿毡窘逃w制和國(guó)內(nèi)不同，更多時(shí)候是在研究室做研究，獨(dú)立思考能力和自主研究能力顯得尤為關(guān)鍵。如果你的研究經(jīng)歷比較豐富的話，在所申請(qǐng)專業(yè)方面做過很多研究的話，教授就會(huì)相信、很容易適應(yīng)研究室生活，具備一定的研究能力，能夠進(jìn)行接下來的研究。

4.GPA

通過學(xué)生提供的成績(jī)單，不單能看出來該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)程度，可以通過學(xué)期來判斷該學(xué)生的材料正確與否，通過單科的專業(yè)成績(jī)?nèi)チ私鈱W(xué)生的長(zhǎng)處和短板。

5.經(jīng)濟(jì)方面

因?yàn)楝F(xiàn)在日本的國(guó)立大學(xué)對(duì)國(guó)外留學(xué)生的招生非常重視。同時(shí)，人數(shù)的增加讓學(xué)校不可能提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金名額來幫助更多的申請(qǐng)人。喜歡接收中國(guó)學(xué)生的老師也非常的清楚在日本的留學(xué)生的留學(xué)生活。如果沒有得到獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生一般要通過半工半讀來維持自己的學(xué)業(yè)和生活。但是，打工時(shí)間一定會(huì)占用一定的研究時(shí)間。教授當(dāng)然更希望學(xué)生把有限的時(shí)間更多地放在研究室里或?qū)W業(yè)上。所以對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面，部分教授也是在考慮當(dāng)中。

以上就是日本大學(xué)教授錄取自己的學(xué)生時(shí)，比較看重的能力，看完上面介紹，相信大家有努力的方向了吧!其實(shí)，對(duì)于外國(guó)留學(xué)生而言，研究生階段是可以幫助大家盡快適應(yīng)日本環(huán)境、度過語(yǔ)言關(guān)一個(gè)很好的過渡階段，研究生結(jié)束后，考取本校大學(xué)院(相當(dāng)于中國(guó)的研究生院)成為正規(guī)生的幾率很大，也可以報(bào)考其他學(xué)校，換專業(yè)也可以。同學(xué)們明確自己的目標(biāo)之后，向“好”學(xué)生方向努力吧。