出國(guó)家庭關(guān)注問題：早留學(xué)or晚留學(xué)？

近幾年來(lái)，伴隨著留學(xué)人員數(shù)量的逐年攀升，留學(xué)家庭成為一個(gè)備受關(guān)注的群體。留學(xué)家庭關(guān)注什么話題？有哪些煩惱？來(lái)聽聽家長(zhǎng)和學(xué)子共同的聲音。

早留學(xué)還是晚留學(xué)？這個(gè)話題一直是中國(guó)廣大預(yù)備留學(xué)家庭持續(xù)關(guān)注的問題。近年來(lái)，“低齡化”留學(xué)現(xiàn)象涌現(xiàn)，很多家庭選擇在孩子高中、初中甚至是小學(xué)階段就送其出國(guó)讀書。那么，出國(guó)留學(xué)是該從小就走、一步到位呢？還是應(yīng)該在孩子形成成熟的人生觀、價(jià)值觀后再送走呢？

留學(xué)生家長(zhǎng) 各持己見

在留學(xué)問題上，家長(zhǎng)擔(dān)任著重要的角色。因此，孩子在哪個(gè)年齡階段出國(guó)讀書，他們的意見不容忽視。

“初中、高中的這一年齡段是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，同時(shí)該階段正值叛逆的青春期。這個(gè)年齡段的孩子在生活和學(xué)習(xí)方面都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，以免他們的性格和觀念出現(xiàn)問題。”陳立英今年剛把女兒送到澳大利亞昆士蘭大學(xué)讀碩士。她補(bǔ)充道：“成人階段的孩子在自制力、自我管理等方面能力有所增強(qiáng)，會(huì)大大減少出國(guó)后的安全風(fēng)險(xiǎn)。”除此之外，她還認(rèn)為，低齡留學(xué)會(huì)出現(xiàn)很多問題，比如生活自理能力、認(rèn)知能力等都不成熟；時(shí)間、人力、財(cái)力耗費(fèi)太多。因此，她并不看好低齡留學(xué)。

女兒初中畢業(yè)后，徐梅就將她送到澳大利亞讀書。她認(rèn)為，早點(diǎn)留學(xué)并不是壞事。“對(duì)比高中畢業(yè)以后出國(guó)留學(xué)的孩子，更早留學(xué)的孩子能夠更快地融入國(guó)外的語(yǔ)言、文化和社會(huì)環(huán)境。”兒行千里母擔(dān)憂。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于低齡留學(xué)的各方面顧慮，徐梅表示，在女兒出國(guó)之初，她像所有母親一樣對(duì)女兒牽腸掛肚，生怕她在國(guó)外吃不好、穿不暖，或者遇到危險(xiǎn)和困難。但在參加了澳大利亞政府安排的澳洲之行后，她改變了自己的想法。她坦言：“女兒住在寄宿家庭中，在澳大利亞有自己的監(jiān)護(hù)人，這讓我很放心；再加上我每天都和女兒視頻，能夠即時(shí)地了解她的生活和學(xué)習(xí)狀況，更讓我解除了之前的擔(dān)憂。”

還有很多家長(zhǎng)重視中國(guó)傳統(tǒng)教育，注重培養(yǎng)孩子的中華美德，因而選擇大學(xué)階段或者大學(xué)畢業(yè)后送孩子出國(guó)留學(xué)。孫笑華就是其中一位家長(zhǎng)。她的兒子姜京元目前在墨爾本大學(xué)攻讀建筑學(xué)碩士。“在出國(guó)之前，孩子應(yīng)當(dāng)具備中國(guó)人明辨是非的判斷力以及為人處世的能力。我希望兒子出國(guó)后也能堅(jiān)守中國(guó)人固有的優(yōu)秀品德，比如孝順長(zhǎng)輩、對(duì)民族和國(guó)家有認(rèn)同感。”孫笑華說道。

出國(guó)當(dāng)事人 不謀而合

早留學(xué)和晚留學(xué)，到底哪個(gè)好？留學(xué)生作為當(dāng)事人最有發(fā)言權(quán)。

范星塵(化名)是初三時(shí)申請(qǐng)出國(guó)讀書的，目前就讀于加拿大多倫多大學(xué)。她認(rèn)為，很多家長(zhǎng)用單一的、自認(rèn)為正確的價(jià)值觀去定義孩子的成長(zhǎng)未免過于狹隘。“初中階段的孩子早已初步形成明辨是非的能力，出國(guó)并不會(huì)改變我們既有的價(jià)值觀，而是可以幫助我們拓寬看待問題的角度并豐富自我價(jià)值觀。”范星塵提到，早留學(xué)不僅可以鍛煉自己對(duì)于時(shí)間、生活的管理能力，還能提高自己處理各類問題和突發(fā)狀況的能力。此外，她還表示，自己很喜歡國(guó)外上課的方式，“在課堂上，老師可能隨意地彈著吉他把公式唱出來(lái)。”

“家長(zhǎng)對(duì)于孩子早留學(xué)會(huì)影響人生觀、價(jià)值觀的顧慮沒有一分為二地看待。”支寶華高中時(shí)期就被父母送到國(guó)外讀書，現(xiàn)已從英國(guó)倫敦大學(xué)畢業(yè)。他解釋道：“正是因?yàn)槌踔小⒏咧须A段是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以這個(gè)年齡段的孩子更容易受到新鮮事物的感染和多元文化的熏陶。”支寶華還表示，就個(gè)人而言，早留學(xué)促使他更好地融入異域文化和外國(guó)圈子。

姜京元對(duì)于早留學(xué)還是晚留學(xué)這一問題的看法與家長(zhǎng)不同。從專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面來(lái)看，他更支持早留學(xué)。“國(guó)內(nèi)外很多專業(yè)知識(shí)都是不接軌的，早留學(xué)比晚留學(xué)能夠節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。”

個(gè)體有差異 兩面看待

“早留學(xué)還是晚留學(xué)？這個(gè)問題不能絕對(duì)化。”徐梅提到，其實(shí)早留學(xué)和晚留學(xué)各有利弊。她補(bǔ)充道：“早一點(diǎn)出國(guó)讀書，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境大有幫助；晚一點(diǎn)留學(xué)的孩子已經(jīng)步入成人階段，具備自我管理和自我保護(hù)的能力，父母對(duì)于他們更放心一些。”

支寶華也客觀分析了早留學(xué)和晚留學(xué)的利弊，他表示：“每一個(gè)個(gè)體都有差異。能夠獨(dú)立思考、具備獨(dú)立生活能力的孩子，早留學(xué)更能幫助他們拓寬視野、豐富眼界，絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；但自制力、行動(dòng)力差的孩子容易受到外界不良影響，因而晚留學(xué)更適合他們。”

“我們工薪家庭負(fù)擔(dān)不起低齡留學(xué)的費(fèi)用。”孫笑華提出了一個(gè)極為實(shí)際的問題。低齡留學(xué)的費(fèi)用并不是每個(gè)家庭都能夠承受的，早留學(xué)還是晚留學(xué)，還要看留學(xué)家庭的財(cái)力是否能夠支持。

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