據(jù)報(bào)道，日本將于2018年廢除高考，把IB國際文憑課程納入學(xué)生的升學(xué)體系，進(jìn)而培養(yǎng)擁有“21世紀(jì)全球標(biāo)準(zhǔn)技能”的國際化人才。IB國際文憑課程為什么代表著未來教育的發(fā)展方向?憑什么能培育出擁有“21世紀(jì)全球標(biāo)準(zhǔn)技能”的國際化人才?
什么是21世紀(jì)的全球標(biāo)準(zhǔn)技能：
2009年，英特爾、蘋果、微軟、思科等公司與英、美、新加坡、芬蘭、澳大利亞等國家及一些大學(xué)聯(lián)手成立了提倡21世紀(jì)技能培育的“ACT21s”(The Assessment and Teaching of 21st-Century Skills)，確定了“21世紀(jì)全球標(biāo)準(zhǔn)技能”的架構(gòu)，共分四大類、十大項(xiàng)。
1、思維
包括：
1、創(chuàng)造與革新的能力;2、批判性思維能力，能解決問題、制定策略;3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)知的過程有所了解。
2、工作
包括：
溝通能力;團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、工具使用
包括：
對(duì)信息的理解能力;關(guān)于資訊及通訊科技的素養(yǎng)。
4、在世界上生活的方式
包括：
地域及全球化的公民素養(yǎng);人生及職業(yè)規(guī)劃能力;對(duì)個(gè)人及社會(huì)的責(zé)任感，包括人文素養(yǎng)。
IB課程為何能培養(yǎng)這種能力：
IB簡介：
IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程)。創(chuàng)立于1968年，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織注冊(cè)的非贏利國際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國際教育的領(lǐng)跑者。
IB解析：
國際文憑小學(xué)項(xiàng)目是針對(duì)3-12歲的孩子設(shè)計(jì)的，主要注重在課堂內(nèi)外把兒童培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的探究者。學(xué)習(xí)會(huì)主要涉及語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)及個(gè)人教育、社交教育和體育六個(gè)領(lǐng)域，而最重要、最具特色的是它的6個(gè)“超學(xué)科”主題：1、我們是誰?2、我們身處什么時(shí)空?3、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己?4、世界如何運(yùn)作?6、如何共享地球?
IB國際文憑課程是國際文憑組織推動(dòng)的學(xué)校課程架構(gòu)，其目標(biāo)是“培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、富有愛心的年輕人，他們透過對(duì)多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。”目前，全球近150個(gè)國家有4162所IB授權(quán)學(xué)校，亞洲占了將近四分之一，中國大陸目前有大約100家。從2009到2014年，全球IB學(xué)校增長了46.35%。這股教育界的時(shí)代洪流，正成為未來全球教育的趨勢(shì)所向。
IB教育以“終身教育(Education for Life)”為宗旨，強(qiáng)調(diào)拓展、體驗(yàn)，注重培養(yǎng)國際視野，會(huì)同時(shí)培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心和同理心。 這種教育關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)習(xí)者，會(huì)圍繞學(xué)生、在全球背景下進(jìn)行有效的教學(xué)，并持續(xù)探索有重要意義的內(nèi)容。
一般認(rèn)為，一個(gè)教育研發(fā)機(jī)構(gòu)的任務(wù)就是應(yīng)該提供最優(yōu)的教育課程。 然而IB使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了課程范疇。它的使命原文如下：The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.( IB目的是培養(yǎng)樂于探究、知識(shí)豐富、懂得關(guān)懷的年輕人，他們通過相互理解和尊重可以幫助創(chuàng)造一個(gè)更好更和平世界。)
通過IB的目的可以看出，知識(shí)的學(xué)習(xí)只是IB教育的一部分，培養(yǎng)一個(gè)有方法，有愛心，有國際視野和理想的人才是IB認(rèn)為是教育的根本目的。 基于這樣幾乎美好的愿望，IB的課程不只局限于書本和學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是把知識(shí)和能力，教育和社會(huì)，人與地球，充分的結(jié)合起來。 難怪IB的教育理念使無數(shù)教育者著迷并為之付諸實(shí)踐。
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