2017澳大利亞留學(xué)報(bào)告發(fā)布，2018年澳洲留學(xué)會(huì)繼續(xù)熱嗎？

作為中國(guó)留學(xué)生最關(guān)注的留學(xué)目的地之一，澳大利亞以其優(yōu)秀的教育資源吸引著中國(guó)留學(xué)生。

根據(jù)澳大利亞移民與邊境保護(hù)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，2012 年至 2016 年短短的 5 年間，澳大利亞政府發(fā)放給中國(guó)留學(xué)生的簽證數(shù)量翻倍增長(zhǎng)，這個(gè)數(shù)字從 24403增長(zhǎng)到 51139，其中赴澳讀中學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了 51.6%，赴澳讀本科的中國(guó)學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了 181%，赴澳讀碩士的中國(guó)學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)了 106%。

《2017 澳大利亞留學(xué)報(bào)告》調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)學(xué)生選擇澳大利亞作為留學(xué)目的國(guó)時(shí)考慮的三大關(guān)鍵因素是：教育質(zhì)量（25%）、就業(yè)前景（23%）、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)排名（10%）。

商科依然是熱門(mén)科目，一些與就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合的商科細(xì)分新興專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，如工料測(cè)量、物業(yè)估價(jià)、物業(yè)管理、營(yíng)建管理等，而風(fēng)險(xiǎn)管理、紅酒營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)技能與商業(yè)管理相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，因其獨(dú)有的特色也漸受熱捧。啟德教育建議，無(wú)論從移民的角度還是就業(yè)的方向，這些專(zhuān)業(yè)都值得中國(guó)學(xué)生關(guān)注。

《報(bào)告》針對(duì)在澳留學(xué)生進(jìn)行了跨文化適應(yīng)的調(diào)研。調(diào)研表明，赴澳讀本科和研究生的中國(guó)留學(xué)生整體適應(yīng)得不錯(cuò)，“難以融入當(dāng)?shù)厣缃蝗?rdquo;（52.5%） 是赴澳讀本的中國(guó)留學(xué)生遇到的最大的跨文化適應(yīng)難題。來(lái)自中國(guó)的小留學(xué)生，在適應(yīng)澳大利亞學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出諸多問(wèn)題，包括無(wú)法適應(yīng)中外教學(xué)的差異（45.48%）、英語(yǔ)水平太低導(dǎo)致理解課程有困難（39.62%）等。初次赴澳學(xué)習(xí)時(shí)的狀況不斷有可能導(dǎo)致一些小留學(xué)生陷入惡性循環(huán)，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)甚至退學(xué)。

學(xué)業(yè)管理對(duì)很多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但是在澳大利亞留學(xué)過(guò)程中是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)非常重要的手段。在選課方面，在澳讀中學(xué)的中國(guó)小留學(xué)生中，58% 表示對(duì)課程內(nèi)容了解太少導(dǎo)致選擇錯(cuò)。據(jù)介紹，海外中學(xué)一般都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師幫助學(xué)生進(jìn)行選課。但如果學(xué)生本身英語(yǔ)能力較弱，也可以通過(guò)啟德澳洲分公司“一年境外管家服務(wù)”中專(zhuān)門(mén)針對(duì)中學(xué)生的課程規(guī)劃服務(wù)完成選課。在日常生活方面，中學(xué)階段的中國(guó)留學(xué)生與寄宿家庭之間，在飲食喜好（57.14%）與文化沖突（51.02%）方面最容易出現(xiàn)問(wèn)題。

就業(yè)方面，根據(jù)澳中同學(xué)會(huì)在 2009 年至 2017 年間對(duì) 19000 多名澳大利亞留學(xué)歸國(guó)校友就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)顯示，澳大利亞海歸集中就業(yè)的五大領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)服務(wù)（17.1%），金融與會(huì)計(jì)（16.0%），教育（13%），IT、工程與設(shè)計(jì)（11.3%），制造業(yè)（7.2%）。整體來(lái)看，澳大利亞歸國(guó)校友從事大商科領(lǐng)域的占比約為 42.4%，從事包括 IT、工程與設(shè)計(jì)、制造業(yè)、能源、礦產(chǎn)、建筑等理工領(lǐng)域的合計(jì)占比約為 24.4%。

對(duì)澳大利亞當(dāng)?shù)仄髽I(yè)雇主的調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)毓椭髯羁粗氐脑诎闹袊?guó)留學(xué)生的職業(yè)能力分別為口頭與書(shū)面的溝通能力、主動(dòng)性和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。他們認(rèn)為中國(guó)學(xué)生雖然工作非常努力并注重結(jié)果，但不常分享觀點(diǎn)且較為保守。他們建議中國(guó)學(xué)生需提升溝通能力，尤其是英文職場(chǎng)環(huán)境下的溝通能力，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在應(yīng)聘和工作時(shí)，需要清晰自己的職業(yè)目標(biāo)和定位，加深對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)產(chǎn)品與企業(yè)文化的了解。