雅思聽(tīng)力心得體會(huì)

我參加了雅思考試，經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的焦急等待終于等到了比較滿意的結(jié)果：總分7.5分，聽(tīng)力8分、閱讀8 .5分、口語(yǔ)6.5、寫(xiě)作6.5，這個(gè)結(jié)果還是比較符合自己之前的預(yù)期的，在這里我想把我自己的一點(diǎn)體會(huì)分享給大家，希望可以讓更多的鴨友們得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)雅思的啟發(fā)，取得事半功倍的效果。   

首先說(shuō)一下聽(tīng)力，我覺(jué)得熟悉雅思的聽(tīng)力場(chǎng)景是非常重要的，在考試之前應(yīng)該將比較容易出現(xiàn)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景都搞熟悉，這其中包括很多常用詞匯都是需要拼寫(xiě)的，也許大家會(huì)有種感覺(jué)，有些時(shí)候自己是聽(tīng)出來(lái)那個(gè)單詞的可是就是拿不準(zhǔn)應(yīng)該怎么寫(xiě)，這樣有可能造成自己的注意力分散甚至錯(cuò)過(guò)了下面那道題的答案，所以我建議大家在考試之前要把盡可能多的高頻單詞寫(xiě)一遍，這樣在上考場(chǎng)之前心里也會(huì)有底，切忌眼高手低。這里要感謝環(huán)球雅思的聽(tīng)力老師，她就給學(xué)生總結(jié)了雅思的場(chǎng)景詞匯，很多還是機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)過(guò)的詞匯，如果能在考試之前多看看肯定是受益匪淺的。還想羅嗦一句機(jī)經(jīng)的問(wèn)題，我覺(jué)得機(jī)經(jīng)是不需要花大時(shí)間背的因?yàn)橛行┐鸢敢彩清e(cuò)的還不如自己努力聽(tīng)，不過(guò)背一下機(jī)經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的生詞倒是不錯(cuò)的選擇，畢竟難寫(xiě)的聽(tīng)力詞匯也不算多，考試之前只要把真題聽(tīng)爛我覺(jué)得保住7分還是很有把握的。   下面說(shuō)一下閱讀，這是我考的最好的一門，考試的時(shí)候其實(shí)就有點(diǎn)自我感覺(jué)良好，因?yàn)槲议_(kāi)始做第3篇的時(shí)候還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這是比較充裕的，這里我想提醒一下大家，閱讀一定不要平均安排時(shí)間，因?yàn)?篇文章的難度是不一樣的，如果每一篇都20分鐘肯定會(huì)有比較難的那篇做不完的危險(xiǎn)，所以大家在打開(kāi)試卷的時(shí)候不要直接急著做題，而是要先瀏覽一下3篇文章的題目和題型，然后根據(jù)自己的情況做出直觀判斷，哪是比較難哪是比較簡(jiǎn)單的，然后就可以相對(duì)有傾向性的分配時(shí)間，環(huán)球雅思的李老師就多次強(qiáng)調(diào)做閱讀時(shí)不要每次計(jì)時(shí)20分鐘做1篇，而是要3篇連在一起做。劍橋的真題是必須做的，而且最好反復(fù)做，研究出題陷阱，每做一次肯定是有新的收獲的，另外劉洪波的閱讀真經(jīng)也很不錯(cuò)，可以每天堅(jiān)持看3篇，只看不做題或者既看又做題但不計(jì)較錯(cuò)對(duì)都可以，這樣就可以保持對(duì)學(xué)術(shù)類文章的敏感性。  

口語(yǔ)我的分并不高只是說(shuō)的過(guò)去，現(xiàn)在我覺(jué)得最大的感受是必須每天都張嘴說(shuō)，有時(shí)候生活中看到一件事情可以試圖用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，練的多了自然就提高了，不要怕丟臉，只要不斷模仿不斷張嘴肯定是可以在短期大幅度提高的，環(huán)球雅思的crystal老師在上課時(shí)候會(huì)把問(wèn)題的要點(diǎn)給大家列出，這樣可以減少學(xué)生很多復(fù)習(xí)的時(shí)間，效果不錯(cuò)，另外我還參考了環(huán)球雅思總校王陸老師的《妙語(yǔ)連珠》，這本書(shū)非常好，可以說(shuō)基本上包括了所有的卡片和問(wèn)題，對(duì)于備考是綽綽有余的。而且在考前最好看一下各地的口語(yǔ)回憶，掌握第一時(shí)間的新題資料，有時(shí)候只要提前想想思路就會(huì)對(duì)考試結(jié)果有很大幫助的。   

作文6 .5這個(gè)分?jǐn)?shù)我已經(jīng)比較滿意,個(gè)人覺(jué)得從08年下半年開(kāi)始還是存在壓分問(wèn)題的，這里要好好贊美一下環(huán)球雅思的張圓圓老師，上課有趣內(nèi)容豐富，每節(jié)課下來(lái)都有很大的收獲，上完她的課再去寫(xiě)作文就有種很有方向的感覺(jué)。在考試之前我也看過(guò)別的同學(xué)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)，有些在考試之前沒(méi)有練習(xí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得隨著雅思的不斷變化作文有種越來(lái)越難得高分的趨勢(shì)，所以一味去背模版和高分句型是很難得到理想的成績(jī)的，最好還是在考試前反復(fù)練習(xí)，多寫(xiě)多想論據(jù)，多積累詞匯，真正寫(xiě)出質(zhì)量好的作文。畢竟大家還是要出國(guó)寫(xiě)論文的，從根上去提高寫(xiě)作水平。臨近考試的時(shí)候最好經(jīng)常做1小時(shí)一大一小的練習(xí)，保證寫(xiě)文章的緊湊感，這樣在上考場(chǎng)的時(shí)候也就可以相對(duì)輕松一些了。 大家水平不同基礎(chǔ)不同，重要的還是找到適合自己的方法，建議6級(jí)水平以上的同學(xué)不要把戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)，要集中時(shí)間復(fù)習(xí)、趁熱打鐵，同樣可以考出高分。而水平一般的同學(xué)要著重打好基礎(chǔ)，掌握技巧，把基本分都拿住。在這里祝愿每位考雅思的戰(zhàn)友可以考出自己真正的實(shí)力！

談?wù)勅绾伪硢卧~

學(xué)習(xí)英文，免不了要背單詞，坦率地說(shuō)這是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，不過(guò)人生中哪件事情輕松呢？ 與其抱怨，還不如想點(diǎn)辦法讓痛苦的經(jīng)歷多少變得愉快一點(diǎn)，有成就感一點(diǎn)。 反正我就是這么經(jīng)歷的。        

 第一，當(dāng)然是立下志向了，Goal Setting, 沒(méi)有個(gè)目標(biāo)，就談不到努力，更不會(huì)有成功。無(wú)論方法多么奏效，沒(méi)有興趣，也不會(huì)成功。好在對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，大家還都是公認(rèn)其重要性。所以我就不多說(shuō)立志的事了，我這里要談?wù)勀繕?biāo)的smart原則:   

s: specific 也就是說(shuō)目標(biāo)必須是特別的有針對(duì)性的  

 m: measurable 是說(shuō)可以衡量的，可以量化的   

a: achievable 很明顯，切實(shí)可行的目標(biāo)才有意義   

r: 有人說(shuō)是realistic, 我到更喜歡另一個(gè)解釋 rewardable， 這個(gè)詞大約字典是查不到的，不過(guò)意思很簡(jiǎn)單。   

t: timely 任何一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該有個(gè)時(shí)間的限制，否則目標(biāo)不成其為目標(biāo)。       

根據(jù)這個(gè)原則，你可以設(shè)定自己的目標(biāo), 例如，我的目標(biāo)是背誦英文單詞，每天一個(gè)半小時(shí)，150個(gè)新單詞加上前一天所背單詞的復(fù)習(xí)，每周末僅僅復(fù)習(xí)，若記憶率達(dá)到75%，我就獎(jiǎng)勵(lì)自己看一場(chǎng)電影....       

第二，目標(biāo)有了，接下來(lái)就是時(shí)間的安排和管理了，怎么抽出這個(gè)時(shí)間來(lái)，上下班，晚飯后，早餐前，或者mixed,給自己一段時(shí)間來(lái)調(diào)試，可以靈活改變，但不能放棄。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間的安排應(yīng)該容易得多。       

第三，怎么背？我建議是使用英英字典，或者單詞手冊(cè)，我最喜歡的是按單詞的詞頻表，詞頻表是語(yǔ)言學(xué)家通過(guò)分析大量的英文傳媒，包括報(bào)紙，廣播，電視等等，統(tǒng)計(jì)出一個(gè)單詞的出現(xiàn)頻率，然后一千一千的編織成表，這個(gè)方法比較科學(xué)，我最初就是買了一本商務(wù)印刷館出版的英文單詞手冊(cè)，非常好用。我不是語(yǔ)言學(xué)家，我的英文也是馬馬虎虎，不過(guò)根據(jù)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這種詞頻表只要背到6000個(gè)單詞，可以應(yīng)付大約95%以上的交流情形，再往上背，除非你要考GRE， 否則那些單詞可能這輩子你只見(jiàn)過(guò)這一次，看你的目標(biāo)如何了。我記得看過(guò)一個(gè)材料，說(shuō)歐美街頭的混混，大約詞匯量不超過(guò)1000, 大量的交流都用簡(jiǎn)單的F字頭的詞代替了，當(dāng)然一般歐美受過(guò)良好教育的人，比如大學(xué)畢業(yè)生，一般的詞匯量當(dāng)在10000以上。還有一點(diǎn)，很有意思，我們學(xué)習(xí)單詞都是從低級(jí)到高級(jí)，從詞頻高的詞表背到詞頻低的詞表，可是英語(yǔ)環(huán)境下的兒童恰好相反，他們學(xué)習(xí)很多詞頻很低的單詞，主要是植物和動(dòng)物名詞，兒童大都是從名詞開(kāi)始，因?yàn)檫@是他們認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始，我們成年人一學(xué)就要學(xué)習(xí)描述這個(gè)世界，所以我們要背很多動(dòng)詞和形容詞，這個(gè)事我也沒(méi)有辦法。      

第四，背單詞是一個(gè)非常被動(dòng)的方式，枯燥乏味，為了增加樂(lè)趣，最好安排一點(diǎn)泛讀，閱讀是增加詞匯量的好辦法。而且不僅如此，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的還有語(yǔ)感，比語(yǔ)法更重要，語(yǔ)感就是所謂的道地，你說(shuō)出了英文，但是就是不是個(gè)味兒，差就差在語(yǔ)感了，閱讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，讓你對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)更敏銳，更直接，對(duì)上下文的關(guān)系更清晰，語(yǔ)法其實(shí)是落在語(yǔ)感的后面的，長(zhǎng)期以來(lái)約定俗成的語(yǔ)感，被一些專家總結(jié)出來(lái)，稱為語(yǔ)法，語(yǔ)法是死的，語(yǔ)感是活的，生動(dòng)的，現(xiàn)代的。所以最好的語(yǔ)法書(shū)是那本Oxford的Practical English Usage, 而不是張道真或者薄冰的語(yǔ)法書(shū)，這只是我的個(gè)人看法，歡迎拍磚:)       

最后一個(gè)問(wèn)題是，每天背多少個(gè)單詞？ 先看看專家的看法：       

關(guān)于記憶： 心理學(xué)上的定義是對(duì)輸入信息的編碼，存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。當(dāng)初步完成單詞的記憶后，還需要反復(fù)強(qiáng)化刺激，在大腦里記憶痕跡消失前加深它，才可能長(zhǎng)久不忘。比較科學(xué)的是德國(guó)著名記憶心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，他發(fā)現(xiàn)，熟記之后僅過(guò)一個(gè)小時(shí)，就忘記了56％，兩天后又忘記了16％，此后遺忘的速度就大幅度放慢，6天后雖然還有遺忘，但僅繼續(xù)遺忘3％?？梢?jiàn)第一次復(fù)習(xí)應(yīng)該及時(shí)，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好在12小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一下，抓住記憶還比較清楚、腦子中記憶的信息量還多的時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)化。第二次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔可以稍長(zhǎng)，比如兩天。再往后，間??、一年、幾年。復(fù)習(xí)所用的時(shí)間也會(huì)依次縮短，甚至只要用眼或耳過(guò)一遍就行。這樣先重后輕、先密后疏地安排復(fù)習(xí)，效果極佳。       

其實(shí)背少和背多，遺忘的幾率并沒(méi)有顯著的變化，在我接受培訓(xùn)師的培訓(xùn)的時(shí)候曾經(jīng)有個(gè)練習(xí)，三分鐘內(nèi)按順序背誦二十個(gè)隨機(jī)的單詞，很有挑戰(zhàn)性的，我的結(jié)果一點(diǎn)都不比那些native speaker差，事實(shí)上，我們的短期記憶力是很驚人的，而且記憶力越用越好，我曾經(jīng)嘗試過(guò)每天背誦200個(gè)GRE詞匯，很難，但是120-150個(gè)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，找一個(gè)自己感覺(jué)適應(yīng)的范圍，不要太輕松，也不要太難。至少50個(gè)吧。      

背完單詞不用還是會(huì)忘記的，所以每天都閱讀就非常重要了，而且萬(wàn)里長(zhǎng)征只走完了第一步，還有詞組，慣用法，聽(tīng)力要掌握呢。