作為一名田納西州的高中生，Austin Herrera知道自己是想去上大學(xué)的。但是由于他的學(xué)習(xí)成績既有A也有D，他明白自己可選擇的學(xué)校十分有限。
Herrera說他很難集中注意力在學(xué)習(xí)上，他常在班級耍寶、參加課外活動、對學(xué)習(xí)沒有興趣，這些都影響了他的GPA。此外，閱讀障礙是影響他的成績和自信心的另一個障礙。
他在一封郵件中寫到：“當我看到我的成績時，我時常懷疑自己，甚至?xí)r常想到放棄。因為我曾那么努力地學(xué)習(xí)，但最終還是得到了比較低的成績。”
Herrera在高三的時候經(jīng)歷了轉(zhuǎn)學(xué)，并在新的環(huán)境下改變了自己未來的方向和目標。他意識到自己過去在學(xué)術(shù)上的問題會影響到他被錄取的機會，于是他在文書中承認了自己的成績，對于他學(xué)習(xí)上的障礙進行了解釋，并向招生官展現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)商科和電影方面的興趣。
“我向招生官解釋了什么是閱讀障礙，也解釋了我是怎樣在這樣的情況下進行學(xué)習(xí)的。我只是想要證明我是一個十分努力的、充滿激情的人。”他說。
Herrera最后被申請的五所學(xué)校中的兩所錄取了，他現(xiàn)在是芝加哥哥倫比亞學(xué)院電影專業(yè)的一名新生。
對于那些受到高中成績困擾的學(xué)生來說，申請大學(xué)的過程會是極其有壓力的。較低的GPA將會成為學(xué)生與名校之間的阻礙，比如“常春藤”學(xué)校以及其他采用擇優(yōu)錄取方式的學(xué)校，但是他們?nèi)匀皇怯羞x擇的。
招生專家指出，高中生可以在他們的申請中對于學(xué)術(shù)上的不理想進行解釋，并且在他們剩余的高中時間里，將他們的申請打造得更為優(yōu)秀。學(xué)生應(yīng)該與自己的顧問進行交流，來分析所有可能的選擇。
五個策略，助你增強申請說服力。
勇于承擔(dān)責(zé)任并且提供合理的解釋
有很多的原因可以造成學(xué)生成績下降，包括家庭問題、疾病、老師的更換或者是不太成熟的心理。招生官承認申請者的GPA并不完全能夠反映申請者的能力，但是學(xué)生需要對他們的成績給出一份真誠的解釋。
每個人都會犯錯，人無完人。但是你從這些錯誤中能夠?qū)W到什么才是最重要的，如果你能夠有深度的、真誠的方式對你的成績進行解釋，那么學(xué)校大多數(shù)時候是會理解你的情況的。
學(xué)生可以在自己的文書中或者在Common Application申請系統(tǒng)中的附加信息部分對于自己不太理想的成績進行解釋。
你可以對此指出說明：“我對我之前的成績負責(zé)。我還不夠成熟。我沒有充分認識到想要在高中取得成功所需要的努力。我從中學(xué)到了很多，我也成長了很多。”
得到來自老師或者顧問的推薦信
了解學(xué)生的高中顧問或者老師，如果為學(xué)生提供一份好的推薦信，能夠幫助學(xué)生在大學(xué)申請路上走得更遠。
有時候，一封好的推薦信能夠讓老師證明，學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)成績上有非常大的進步，或者從非常低的成績提升到非常高的成績，甚至學(xué)生在其他課程上有更高的成績等等。
高中學(xué)生應(yīng)該與顧問和老師保持緊密的聯(lián)系，并且和他們討論清楚在推薦信中要寫什么樣的內(nèi)容。
取得不錯的標化成績
較高的ACT或者SAT成績不會抵消掉你較低的GPA，但是除了好的解釋以及推薦信之外，不錯的標化成績能夠幫助學(xué)生向招生官證明，他們有足夠的能力應(yīng)對大學(xué)的學(xué)業(yè)。
這取決于你離GPA的標準有多遠。如果你僅僅比要求的GPA低一點，那么不錯的標化成績能夠在一定程度上對你的GPA進行彌補。但是如果你的GPA非常低，那么你能做的彌補十分有限，尤其是對于那些擇優(yōu)錄取的學(xué)校來說。
延遲申請并提高你的GPA
早申請是非常具有競爭力的，所以專家們建議成績較低的學(xué)生在常規(guī)錄取階段遞交申請，并利用其余的時間上一些具有競爭力的課程，提高自己的GPA。
將注意力集中在你現(xiàn)在的成績上是十分重要的，其實有很多方式可以提高你的成績。你可以經(jīng)常去拜訪自己的老師，來討論自己應(yīng)該將注意力放在哪里，以及需要解決哪些學(xué)習(xí)上的問題。
申請社區(qū)大學(xué)
對于不能滿足四年制大學(xué)要求的學(xué)術(shù)背景的學(xué)生來說，招生官建議學(xué)生先申請社區(qū)大學(xué)。
“社區(qū)大學(xué)更好準備一些，并且社區(qū)大學(xué)也為學(xué)生提供了轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。選擇這條路的學(xué)生應(yīng)該保持一個完美的平均績點。”休斯頓大學(xué)招生主任Jeff Fuller說。
招生官需要確定申請者能夠在學(xué)校中茁壯成長。GPA較低的學(xué)生需要向招生官證明，他們較低的成績并不能代表他們現(xiàn)在的情況和作為一名大學(xué)生應(yīng)有的能力。
Fuller說：“F成績會一直在學(xué)生的成績單上。但是正如申請中的其他材料一樣，學(xué)生要向招生官表現(xiàn)出，他們能夠解決學(xué)習(xí)上的困難或做好了任何學(xué)術(shù)準備，再或者其他一些解釋，這些能夠非常好地表現(xiàn)學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習(xí)的恒心和堅持。”
對于申請大學(xué)來說，你的分數(shù)十分重要。準大學(xué)生們需要提交SAT或者ACT的成績再加上GPA，這些是申請中的重要部分。很多高等教育專家認為，GPA能夠在一定程度上預(yù)示著學(xué)生進入大學(xué)之后的表現(xiàn)如何。
“在眾多因素中，學(xué)生在高中時期的表現(xiàn)，通常能夠最好地預(yù)示著學(xué)生在大學(xué)能夠取得的成就。”凱斯西儲大學(xué)負責(zé)招生的副校長Robert McCullough說，“這對于預(yù)示學(xué)生未來是否能夠表現(xiàn)優(yōu)秀來說，是個不錯的參考。”
招生官說申請者們經(jīng)常會通過文書來解釋他們不太理想的成績，但是這其中也有一些事項需要注意。如果你也處于這樣的情況，那么下面這些應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事需要你去注意。
五個注意事項，教你更好地解釋GPA。
當你的成績下滑是因為經(jīng)受了特別嚴峻的困難時，一定要對此進行解釋。
如果你的成績較低是因為某些特殊情況，比如說因為父母某一方失業(yè)而不得不去打工，那么你應(yīng)該毫不猶豫地去向招生官解釋這樣的事情。但是如果你是因為自身疾病的原因而在學(xué)校表現(xiàn)不理想，你可能除了文書之外，還需要提供其他材料來解釋這個原因。
“要做好與學(xué)校聯(lián)系的準備，要了解到學(xué)校想要通過怎樣的方式接收到你的信息。”斯佩爾曼學(xué)院招生主任Tiffany Nelson說，“在某些情況下，學(xué)?？赡軙髮W(xué)生提供相關(guān)的材料來證明申請者的話。”
不要怪罪于你的老師。
如果你收到了一個不好的成績或者是兩個來著同一個老師的不好的成績，最好不要將你的GPA情況怪罪于你的老師，里海大學(xué)招生和經(jīng)濟援助臨時副教務(wù)長Bruce Bunnick說到。
“你正在討論的人沒有機會去為自己辯解，”另外他也表明，其他的申請者會削弱你的論點，“很有可能我們從同一所高中收到了多個申請，但沒有一個申請人提到關(guān)于你的老師的這些事情。”
當成績平平時，要三思而后行。
一般來說，你并不總是想要解決GPA這個問題。如果你對學(xué)業(yè)沒有付出應(yīng)該有的努力，那么你對自己不理想的成績進行解釋可能是不值得的。
相反，你最好試著用一篇更為大膽的文書來讓招生官感到震驚，比如專注于一個有爭議的話題，或者是用抑揚格五音步（一種常見的英詩格律，每行有五個抑揚格）寫的一篇文書。
不要以為文書是能夠解釋GPA的唯一方法。
見證你努力學(xué)習(xí)的老師能夠在你的申請解釋中提供一些幫助。有時，一位老師或者一位顧問，可以通過一篇推薦信來解釋學(xué)生盡管在學(xué)業(yè)上有困難，但是能夠在其他方面有所成就。
招生官認為，最重要的是低GPA的申請者，在生活中如何應(yīng)對經(jīng)歷過的困境以及他們?nèi)绾位貞?yīng)將來會出現(xiàn)的其他問題。
成功進入大學(xué)學(xué)習(xí)是你四年來所有失敗和成就的結(jié)果，但真正能夠讓你脫穎而出的，是應(yīng)對逆境、應(yīng)對挫折，甚至是應(yīng)對那些精彩成就的方式。
展現(xiàn)出你的潛力。
有些時候，你的GPA可能會因為糟糕的分手或者對課程缺乏動力而受到影響。你最好要誠實地承認你學(xué)術(shù)上的失誤，甚至是略顯尷尬的問題，但是重點在于你如何迅速恢復(fù)你的能力。
最好是承認自己的成績并且說明你從中學(xué)到了什么。申請者也應(yīng)該明確地解釋說明你將會在未來，做些怎樣的改變或者是做些不一樣的事。
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