—【同學(xué)介紹】—
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李同學(xué)
畢業(yè)院校：Malvern St James Girls' School
A-Level成績：A*A*A*
申請院校：牛津大學(xué)，帝國理工學(xué)院，倫敦大學(xué)學(xué)院
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“你所做的事情，也許暫時還看不到成功。但千萬不要灰心，你不是沒有成長，而是在扎根。”
收到牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的錄取郵件的當(dāng)下，我們一家人正圍坐在一起吃晚飯。父母顧不得還沒填飽肚子，便激動地各種電話給親戚好友奔走相告。2018年1月10日，我想不管經(jīng)過多少年，再回頭看，依然是難以忘懷的日子。
曾經(jīng)對夢想很懵懂，被送去英國讀高中……
我是Li，原本初中是在北大附中就讀的。我的家庭條件不錯，父母雖然并不期望我有多大的成就，但一直希望盡可能地讓我接受到優(yōu)質(zhì)的教育。因此，在2013年的時候，他們就早早地開始規(guī)劃把我送到英國讀初中。
大家都知道，英國是教育產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國家，英國的中學(xué)也一直以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。父母正是看重了這一點，加上他們覺得英國是英語的發(fā)源地，希望我能接觸到純正的英式英語，提高口語能力。
當(dāng)時，國內(nèi)能夠咨詢申請英國高中的機(jī)構(gòu)并不多，父母也是經(jīng)過一番打聽，才知道有51offer這樣一個平臺。那時候，他們的總部正好在北京，父母便帶著我一起前往門店進(jìn)行咨詢。
通過對接我們的段老師的詳細(xì)介紹后，我們才意識到，中國和英國在學(xué)制上還是有所不同。英國的中學(xué)教育分為GCSE階段和A-level階段，盡管前者統(tǒng)稱初中，后者統(tǒng)稱高中，但實際上，這兩個階段與國內(nèi)的初中和高中并不能直接對應(yīng)。
段老師也有提到，GCSE課程的優(yōu)勢是可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇課程，配合將來大學(xué)的就讀專業(yè)。她根據(jù)我當(dāng)時的成績，又考慮到我從小就酷愛畫漫畫，還能玩轉(zhuǎn)尤克里里，建議我選擇Malvern St James Girls' School。
我們能了解到的關(guān)于英國中學(xué)的信息少之又少，段老師為了讓我們有全面的了解，給我們看了英國中學(xué)的官方排名以及Malvern St James Girls' School的資料，因為她有在英國留學(xué)和探訪各類學(xué)校的經(jīng)驗，所以也能提供獨到的介紹。這是一所私立學(xué)校，學(xué)校在最新的英國中學(xué)排名中排在41位，是一所女校，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，這點符合父母的訴求，而學(xué)校很注重學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)，有很多樂隊和樂團(tuán)，超過一半的女生有樂器技藝，這點很契合我的特質(zhì)。
其實，當(dāng)時我對未來還沒有很多規(guī)劃，懵懵懂懂的，但是看到宣傳冊上五彩的美術(shù)課堂，歡樂的綠茵操場，也覺得是個不錯的選擇。就這樣，在父母的期待下，背起行囊，在14年出發(fā)去英國讀GCSE課程了。
英倫生活多彩，課余規(guī)劃也不能松懈……
我的學(xué)校在伍斯特郡，城市面積不大，天氣和環(huán)境都是宜人的。剛剛到英國的那個階段，還不太敢開口，在交通出行方面，不是很習(xí)慣。時間久了，在老師和新朋友的幫助下，很多問題都迎刃而解，也開始變得樂于交流。
或許興趣真的可以想通，因為共同的愛好，我很快就融入了新的集體。置身這里的環(huán)境中，除了英語以我意想不到的速度提高，也的確學(xué)到了不少國內(nèi)學(xué)不到的知識。當(dāng)然，只要有空，我就會提起畫筆。我沒有一刻放下過自己的愛好。期間，我也積極參與學(xué)校有關(guān)畫畫的活動，最引以為豪的莫過于參加了學(xué)校咖啡館logo征集活動，也因為中選了而在學(xué)校小有名氣。
（這是我平時練手的作品）
時間過得很快，15年9月的時候，對于是否要更換學(xué)校就讀A-level課程，我和父母都拿不定主意。因為父母覺得我已經(jīng)很好地適應(yīng)了英國中學(xué)的生活，的確有可以考慮換一所更好的學(xué)校就讀A-level的想法。
段老師應(yīng)著父母的主意，給我們推薦了幾所學(xué)校，不過，老師也提到我在學(xué)校有不錯的成績和表現(xiàn)，師生關(guān)系都非常好，這對之后本科申請的推薦信準(zhǔn)備很有幫助。如果貿(mào)然地選擇換學(xué)校，我還需要重新適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系。希望父母和我好好商量，也多聽聽我的意愿，不要著急做決定。經(jīng)過前前后后差不多3個月的討論，最終我們還是決定不要更換學(xué)校。
前面向大家提過GCSE的情況，其實A-level的情況更復(fù)雜，A-level是GCSE的延續(xù)，有70多門課可選，可任意選修其中3-4門，當(dāng)然，選課要考慮自己的優(yōu)勢和將來的方向。說起來，我平時理科成績比文科更好，考慮到大學(xué)專業(yè)的申請，在和段老師以及父母的溝通后，我選擇了包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的偏理科的課程。
因為之前GCSE課程打好了基礎(chǔ)，所以A-level的學(xué)習(xí)也就得心應(yīng)手。在此期間，段老師也一直很關(guān)心我的學(xué)習(xí)狀況，也鼓勵我多多參加學(xué)?；虍?dāng)?shù)亟M織的活動。在老師的鼓勵下，我還報名了愛丁堡公爵計劃。這是一個挺有名的計劃，鼓勵14-24歲的年輕人參加，需要在1-4年內(nèi)完成4個項目，然后再按照等級給予獎項?？蛇x的內(nèi)容很豐富，非常吸引我，也很有意義。因為期間我所展現(xiàn)的繪畫才能，還被日本一家漫畫公司相中，成為了一名簽約畫家。
文書加持，面試攻略，為邁向牛津鋪路……
日子總是不經(jīng)意地流逝，轉(zhuǎn)眼，到了需要考慮大學(xué)申請的時候。這同樣是需要慎重考慮的一步。去年8月份，我飛回國內(nèi)，與父母一起商量。其實，父母并沒有想過要我進(jìn)牛津劍橋這樣的學(xué)校，一來他們覺得我的實力不一定滿足，二來他們覺得牛津劍橋?qū)W霸云集，壓力太大。
當(dāng)時對接我們，幫助我們申請英國大學(xué)本科的是吳老師，他在看過我的成績，了解我的經(jīng)歷之后，認(rèn)為我具有沖擊牛津的實力。一方面，我的成績都是A+，另一方面，我課余活動的表現(xiàn)很出彩。他認(rèn)為，既然我具有這樣的實力，為什么不去沖擊一下呢。在老師有理有據(jù)的激勵下，我和父母都決定沖一把。
不過在專業(yè)選擇上，我們又再度陷入糾結(jié)。一開始，我自然是希望可以申請藝術(shù)專業(yè)，畢竟我有興趣也有實力。但是考慮到父親是做生意的，自然也希望我將來可以幫助他，甚至是繼承他的衣缽，他更傾向于我申請理科。吳老師則是給我們分析了目前國內(nèi)外的就業(yè)形勢，并且也給我進(jìn)行性格測試，結(jié)合結(jié)果，他建議我申請數(shù)學(xué)專業(yè)。幾經(jīng)考慮，我同意了這個決定。至于畫畫，我還是可以繼續(xù)，這始終是我的興趣。
只選擇牛津也是不現(xiàn)實的，為了取得理想的結(jié)果，至少不能落空，我們選擇了他們G5保錄的plus服務(wù)。因為G5院校還會要求進(jìn)行面試，所以這個還提供面試輔導(dǎo)。這些內(nèi)容也都在合同里寫清楚了，所以我和父母都沒有太多顧慮。
當(dāng)時，我的數(shù)學(xué)，進(jìn)階數(shù)學(xué)和科學(xué)都是A*，所以筆試這邊不用太多擔(dān)心。我也具有豐富的履歷，所以文書需要表現(xiàn)的基本支點都有了。但吳老師還是拉著我進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，不放過任何一個細(xì)微的可以突出我特質(zhì)的點。而且，他也希望通過與我的深入溝通，找到切入表達(dá)我對數(shù)學(xué)專業(yè)喜好的點。
不出幾天，我就從吳老師那里收到了外籍老師撰寫的文書，果然文字表達(dá)就顯得很地道。而且不僅體現(xiàn)了我的成績，對專業(yè)的熱情，也表達(dá)了我對專業(yè)的理解和未來規(guī)劃。
因為這樣充足的準(zhǔn)備，去年12月3日，我收到了來自牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的面試通知。牛津這樣的世界頂尖名校，不僅看重筆試成績，更在意學(xué)生面試的表現(xiàn)。
我看到過牛劍面試如何奇葩的報道，比如牛津的生物科學(xué)專業(yè)問過瓢蟲是紅的，為什么草莓也是紅的？計算機(jī)科學(xué)專業(yè)問過海盜如何分財寶？材料科學(xué)專業(yè)問過 如果想用熱氣球吊起一頭大象，里面的空氣得多熱？這樣層出不窮的怪問題，我也怕自己招架不來。
吳老師和段老師一邊給我打氣，一邊也為我進(jìn)行專門的面試指導(dǎo)，給我分析往年那些怪異的題目，學(xué)校想要看到的是什么。此外，還模擬面試現(xiàn)場，模仿學(xué)校的思路給我出題，并且在我回答之后，再給我進(jìn)行分析。雖然牛津的思路難以捉摸，但是這些演練還是讓我胸有成竹。不敢說面試發(fā)揮得多么好，但是因為心態(tài)放松，整個過程都很順利。
親眼看到offer的時候，真的是百感交集，過去5年時光的點滴在腦海里剪輯。5年前，如果我對身邊的人說我可是要進(jìn)入牛津大學(xué)的人，或許所有人都覺得我是癡人說夢。其實，沒人能嘲笑你的夢想。現(xiàn)在付出努力，未必說得清未來的事情；但現(xiàn)在不努力，未來會怎樣就都知道了。
5年的時間，我把把向往的風(fēng)景，變成我走過的路。我希望每一個看到這篇文字的你也可以。
-End-
