學(xué)日語，想去日本留學(xué)真的不可能嗎？

“出國深造”，是大多數(shù)語言類學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)考慮的出路之一。雖然不一定成為最終選擇，但念頭幾乎人人都動(dòng)過。

有人被“日語生到日本留學(xué)相當(dāng)于沒專業(yè)，沒有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。”類似的話嚇住，怎么學(xué)了四年的日語到了日本反倒沒有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)了呢？難道沒有適合我申請(qǐng)的專業(yè)了？

前面的那句話其實(shí)說得的確有道理，但不是絕對(duì)的。

那些話更適合說給頂著“日語生”頭銜，學(xué)了四年卻連N2都是擦邊兒過的學(xué)生，如果你的出身校、GPA有亮點(diǎn)，N1已經(jīng)高分通過，口語也沒什么大問題，那么日本大學(xué)院中文科生可以申請(qǐng)的專業(yè)，你都有機(jī)會(huì)嘗試申請(qǐng)并且在日語這一項(xiàng)上，就已經(jīng)領(lǐng)先不少，需要做的就是抓緊彌補(bǔ)所跨專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)~

所以，“日語專業(yè)”絕不是你沒有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的原因，“你的日語水平有點(diǎn)low”，才是真正的原因，只不過我們都不太好意思挑明而已（做人留一線，日后好相見）。

大家都知道語言的學(xué)習(xí)不只靠語言環(huán)境，時(shí)間的積累也很重要，如果沒浪費(fèi)本科四年的光景，相信這期間積累的日語會(huì)是你申請(qǐng)時(shí)的優(yōu)勢(shì)。

接下來就是一些日語生可以申請(qǐng)的專業(yè)：

1.言語學(xué)：

言語學(xué)是以人類語言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語言的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用、語言的社會(huì)功能和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。言語學(xué)是研究語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律的實(shí)證科學(xué)。（來自百度）

日本的國立大學(xué)大多數(shù)都有言語學(xué)方面的研究，具體叫法可能略有不同。

大致分為一般言語學(xué)、應(yīng)用言語學(xué)、比較言語學(xué)、對(duì)照言語學(xué)、研究詞匯、語法、語用、發(fā)音等。

主要學(xué)習(xí)語言學(xué)概論、語言學(xué)史、日語史、古典日語等課程，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修。

2.文學(xué)：

文學(xué)是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，是文化的重要表現(xiàn)形式。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，其屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)之藝術(shù)的范疇。（來自百度）

研究不同國家的文學(xué)（日本文學(xué)、中國文學(xué)、西方文學(xué)等）、比較文學(xué)（跨文化與跨學(xué)科的文化研究）等。

除了要學(xué)習(xí)文學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要會(huì)涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、要了解各國文學(xué)作品和作家，以及各國文化等。

3.社會(huì)學(xué)：

社會(huì)學(xué)一門多元的學(xué)科，是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類群體的學(xué)科，研究范圍十分廣泛，研究對(duì)象包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口變動(dòng)、醫(yī)療福祉、城市、民族、宗教等，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下，需要同時(shí)進(jìn)行研究。

社會(huì)學(xué)不同于其他學(xué)科，它的研究沒有絕對(duì)的正確與否，所以判定標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)寬松，門檻較低。日語專業(yè)的同學(xué)在沒有其他專業(yè)傍身的情況下，包容的社會(huì)學(xué)為大家提供了比較廣的選擇面，可以比較容易地找到適合自己的研究方向。

主要課程：理論社會(huì)學(xué)（研究社會(huì)現(xiàn)象，分析社會(huì)行為，發(fā)現(xiàn)一般原理法則）、應(yīng)用社會(huì)學(xué)（將社會(huì)學(xué)理論的原則方法運(yùn)用于對(duì)具體社會(huì)現(xiàn)象的研究，提出解決方法）。

4.歷史學(xué)：

歷史學(xué)，簡(jiǎn)稱史學(xué)，是以歷史為研究對(duì)象的學(xué)科。它是一門社會(huì)科學(xué)，是人類對(duì)自己的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等各領(lǐng)域的歷史材料進(jìn)行篩選和組合的知識(shí)形式，與此同時(shí)歷史學(xué)也以人類社會(huì)為研究對(duì)象，通過研究歷史，來看現(xiàn)代生活。

可以根據(jù)你的興趣點(diǎn)，研究感興趣的國家歷史，或者研究政治史、文學(xué)史、藝術(shù)史，當(dāng)然這需要你對(duì)這些歷史濃厚的興趣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于日語專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)知識(shí)是首先要解決的問題。

5.教育學(xué)：

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。（百度）

日專生在選擇研究方向時(shí)可以選擇：教育心理學(xué)、教育社會(huì)論、學(xué)校教育論、生涯學(xué)習(xí)論、健康教育論等。

6.經(jīng)營學(xué)：

經(jīng)營學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)常被不明真相的同學(xué)混淆，其實(shí)這是兩個(gè)完全不同的專業(yè)。

日專生一般只能選擇經(jīng)營學(xué)，而不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

經(jīng)營學(xué)，在中國的一般叫“工商管理”。比較貼近生活中的實(shí)際運(yùn)用，應(yīng)用性更強(qiáng)，更注重研究公司的管理，主要針對(duì)企業(yè)和組織。

經(jīng)濟(jì)學(xué)，核心是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，是研究價(jià)值的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的規(guī)律的理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門科學(xué)，比較宏觀，受政治影響比較大。

雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)也被分到文科里，但申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)需要學(xué)生有高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更偏向理科，所以國內(nèi)的文科生如果想選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)，如果數(shù)學(xué)不好會(huì)比較吃力，或者說基本申請(qǐng)不下來。

經(jīng)營學(xué)這個(gè)專業(yè)的范圍較廣，所學(xué)課程較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程。除了一些特殊專攻，經(jīng)營學(xué)一般是不需要學(xué)高數(shù)和微積分的，國內(nèi)任何專業(yè)的學(xué)生甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的文科生或無其他專業(yè)基礎(chǔ)的日語專業(yè)學(xué)生都可以申請(qǐng)。這個(gè)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，對(duì)日語專業(yè)生來說，經(jīng)營相關(guān)的知識(shí)是修士考試時(shí)的難點(diǎn)，有精力的情況下，在大二時(shí)選修工商管理相關(guān)課程對(duì)未來申請(qǐng)經(jīng)營學(xué)會(huì)有所幫助。

當(dāng)然了，如果你的日語能力直接申請(qǐng)研究生還不夠，還可以選擇先去語言學(xué)校過渡，再慢慢考慮未來選擇什么專業(yè)申請(qǐng)，對(duì)于日語生或者其他文科生來說，解決好“日語”這個(gè)硬件才是順利申請(qǐng)留學(xué)的第一步~