一、引
最近帶的一些高階班級中，有不少學(xué)員在之前的幾個(gè)階段并未上過我的課，而先前他們的老師，我雖相熟，卻未必清楚每個(gè)人的具體教學(xué)方法，畢竟每個(gè)人都各有所長，各諳其道。大家知道，十個(gè)閱讀老師有十種教學(xué)方法，所以在授課過程中，毫不意外地，同學(xué)們提出了各式各樣的問題——“老師，有的老師說先看文章再看題目，有的老師說先看題目再看文章；有的老師說做題兩步走，有的老師說三步曲；有的老師說做題要先做填空題，有的老師說要先做判斷題......那，我們到底怎么辦？”
這讓我想起了以前看到過的一篇文章，討論冬天洗臉，一位專家說冬天洗臉要用冷水，長此以往能增加我們身體的免疫力，對抗冷空氣；一位專家說要用熱水，促進(jìn)血液循環(huán)；還有一位專家說要用溫水，不刺激，還洗得干凈。看了這篇文章，我凌亂了，迷失了，我不知道該怎么洗臉了。所以此刻，對于這些學(xué)員的迷惑，我感同身受，謹(jǐn)借此文來談?wù)勎业挠^點(diǎn)。
二、探
問題1. 先看文章還是先看題目？
這里提到的看文章，指的是通讀全文。做題前，到底需不需要先看完整篇文章呢？同學(xué)糾結(jié)的是，不看完整篇文章理解不透，怎么做題？可是看完了整篇文章，未必有充足的時(shí)間做題，怎么辦？其實(shí)這個(gè)問題我但凡上新班級的第一節(jié)課都要涉及，只是不會一開口就給定論，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，所謂的好方法不一定適合每一個(gè)人。開課時(shí)，我會稍微介紹一下雅思閱讀考試，然后給學(xué)員一篇文章練手，請他們用自己的，無論什么方法，在20分種內(nèi)盡量去完成這些題目，同時(shí)觀察他們的表現(xiàn)——速度、正確率。我覺得這些能很好地幫助我了解他們——尤其是新成員——的基本情況，比如詞匯量、文法等等，然后再根據(jù)他們的完成情況來給出不同的意見。
如果學(xué)員用自己的方法完成得很好，無論他們先看文章還是先看題目，我覺得都不重要。我會請他們堅(jiān)持自己的做法，不必介意孰先孰后。因?yàn)閯e人的方法不管多好也都是別人的，只有自己的方法才能用得最順手。比如，寒假班就有一個(gè)女生，她就是先看完整篇文章才做題的，速度很快，而且最終閱讀單科取得了滿分。而暑假班有一個(gè)男生，他就是先看題目再去做題的，速度也很快，最終閱讀也考了滿分。倘若自己有方法，又能保證效率和精確率，何必介懷我的做法與別人的不同呢？
不過，如果你沒有那么厲害的詞匯量、不凡的理解力，而且根據(jù)自己的方法做得不如意，或者自己根本就沒有概念應(yīng)該怎么做，then we are ready to help you. 朗閣海外考試研究中心的專家總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，做閱讀題時(shí)，大部分的學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)，如果先看完文章再做題目通常無法高效、準(zhǔn)確地達(dá)到目的，而且大多數(shù)題目并不需要通讀全文。鑒于此，建議大部分同學(xué)直接看題目，再根據(jù)題目中的定位詞有針對性地去文中搜索答案，以達(dá)到省時(shí)、精確的目的。
問題2. 做題前，是否要看每個(gè)段落的首末句？
既然不需要通讀全文，那么有些老師就會建議同學(xué)在做題之前，先預(yù)覽一下每個(gè)段落的首末句，以達(dá)到了解全文大意的目的。能迅速、精確地理解每段首末句固然可貴，但不一定所有同學(xué)都能辦到。事實(shí)是，很多同學(xué)看句子很慢，而且理解得不那么輕松，就算堅(jiān)持把每段的首末句都看完，也不一定能理解到位。尤其是雅思閱讀考試，不是所有的文章都有考到List of Headings等主旨題的，不少文章都是考細(xì)節(jié)的題目，就算看了首末句也未必能幫助我們解題。而對于各位考生而言，解題才是首要任務(wù)。再則，理解全文大意真的需要這么大費(fèi)周章嗎？理解了全文標(biāo)題不也可以辦到？請看例子：
Cambridge 5 Test 2 Passage 3 ‘The Birth of Scientific English’
Cambridge 5 Test 3 Passage 3 ‘The Return of Artificial Intelligence’
看了這兩篇文章的題目能馬上明白全文大意和主要方向吧？
這個(gè)太簡單？換一個(gè)！找篇題目是生詞的文章：
Cambridge 8 Test 1 Passage 3 ‘Telepathy’
很多人不認(rèn)識這個(gè)詞，怎么辦？看導(dǎo)語或者首段，通常會對標(biāo)題進(jìn)行解釋。所以一看標(biāo)題下方的導(dǎo)語‘Can human beings communicate by thought alone?’有沒有馬上清楚文章的走向？
所以，朗閣海外考試研究中心的專家推薦，對于理解句子不是特別專長的同學(xué)，做題的時(shí)候可以略去這個(gè)步驟，改為理解文章的框架，也就是標(biāo)題，插圖或是首段等等。
問題3. 做題的基本步驟？兩步？三步？
如果臨考前，問一個(gè)雅思閱讀能考到8分、9分的高手這個(gè)問題，被問者一定很無語。如同寶劍在手，臨敵還在想招式，會不會太搞笑了一點(diǎn)呢？其實(shí)，在真正熟悉了考試的出題規(guī)律和題型后，做題幾步走這個(gè)問題根本就不值得深究。重要的是所有的步驟中一定都要涵蓋以下幾個(gè)方面：framework——文章框架，即標(biāo)題、副標(biāo)題、插圖等，這些能幫我們了解全文大意；instructions——題目說明，能讓我們明確解題方式，不至于答對內(nèi)容卻違反規(guī)則；question-understanding——明確題目所指，不至于答非所問；key words——劃定位詞能幫我們迅速定位到題目在文中的出處；intensive reading——找到答案后，如果不能認(rèn)真精讀，將功虧一簣。
問題4. 先做填空類的還是選擇類的題目？
雅思閱讀的題型總體可以歸為兩種：填空類和選擇類。填空類，比如摘要題summary, 句子填空題sentence completion, 簡答題short-answer questions以及圖表題diagrams; 選擇類，比如段落大意題list of headings, 選擇題multiple choice, 是非無判斷題TRUE/FALSE/NOT GIVEN, 還有各種匹配題matching。
在熟悉了各種題型后，有些同學(xué)也許會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱題型，有些同學(xué)可能還沒有明確的概念。一些老師建議同學(xué)考試的時(shí)候先做填空類的題目，我認(rèn)為這個(gè)建議可圈可點(diǎn)，考慮到有些同學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)根本做不完題目，那么如果先做填空題會相對減少一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，畢竟到最后一分鐘，如果剩下的是選擇類題型，還有機(jī)會蒙，如果剩下的是填空題，豈不是連蒙的機(jī)會都基本沒有了？所以，個(gè)人認(rèn)為，對于填空題還比較擅長但速度上不去的同學(xué)而言，這是個(gè)不錯(cuò)的建議。
不過，專家認(rèn)為，那些做填空類題目并不太擅長的同學(xué)要慎用上面的建議，因?yàn)闀r(shí)間要花在刀刃上。試想一下，如果我們在時(shí)間比較充足的情況下，卻把大部分時(shí)間浪費(fèi)在我們做不對的題目上，而導(dǎo)致選擇類題目有可能做對，卻全交給命運(yùn)來蒙，是不是太遺憾了呢？在單位時(shí)間內(nèi)保證正確率是最重要的，所以，我建議同學(xué)們先做自己擅長的題型，不管哪一種。
問題5. 是否要按照文章或者題目的排列順序做題呢？
大家都知道，雅思閱讀大部分的套題中，文章的難度系數(shù)都是遞增的，所以是不是做題的時(shí)候按順序從第一篇做到第三篇比較好呢？或者說一開始把第三篇先做了，迎難而上？不知道各位有沒有注意到，幾乎每次看考生在考試后寫的考試回顧，總會看到有同學(xué)說這次閱讀題好難，也會有同學(xué)回憶這次閱讀題好簡單。這很正常，因?yàn)槊總€(gè)人對于難度的理解是不一樣的，從專業(yè)的角度來看也許挺難的，可有一些同學(xué)就是剛好就對了。就好像看歌唱比賽，有時(shí)觀眾覺得唱得特別好的卻被專家否決，觀眾覺得不怎么樣的卻挺進(jìn)前幾名甚至拿下冠軍。有時(shí)候并不是比賽不公正，只是因?yàn)槲覀冞€不夠?qū)I(yè)，不能抓住要領(lǐng)罷了。所以就算第三篇閱讀比較難，也會有一些同學(xué)覺得so so, 而且三篇未做完之前，大家根本就不能保證一定是第三篇最難還是最簡單。有時(shí)候我們覺得第三篇特別難或許只是因?yàn)榭荚嚂r(shí)間快結(jié)束了，心里特別緊張使得題目的難度無形中加大，所以不如調(diào)整好心態(tài)，給每篇文章盡量充足的時(shí)間。
所以我經(jīng)常說，如果考試的時(shí)候，大家速度還沒那么快，那可以接受自己每篇都有幾道題做不出來，但是不能接受前面全做了，到最后一篇幾道題還來不及看時(shí)間已經(jīng)到了。聽起來好像效果是一樣的，但是過程卻有很大不同。每篇都有幾道題沒做出來，是因?yàn)槲覀兛戳?，可是不會（要么單詞不懂，要么定位不到，要么句子不能理解透），不管什么原因，碰到這種情況建議果斷跳過蒙個(gè)答案，就算錯(cuò)了也不可惜；可是剩余題目沒來得及看就被宣判死刑，我們怎么知道我們一定做不出來呢？
至于題目順序，我倒是覺得先做哪道題是無所謂的，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：在有效的時(shí)間內(nèi)盡快做對我們能應(yīng)付得來的題目。所以，如果第三題能先找到，為什么一定要拘泥于題目的序號，從第一題開始做呢？
來給大家舉個(gè)例子：
Cambridge 4 Test 3 Passage 3 ‘The Return of Artificial Intelligence’
Questions 32-37
32. The researchers who launched the field of AI had worked together on other projects in the past.
33. In 1985, AI was at its lowest point.
34. Research into agent technology was more costly than research into neural networks.
35. Applications of AI have already had a degree of success.
36. The problems waiting to be solved by AI have not changed since 1967.
37. The film 2001: A Space Odyssey reflected contemporary ideas about the potential of AI computers.
比如上面這幾道題，我們知道判斷題大多為順序題型，而33、36題中分別有數(shù)字1985和since 1967; 37題中有斜體2001: A Space Odyssey, 如果利用這些特征，先做這三題是不是能更快速找到答案？然后在33和36中間找34、35題，在33題前面找32題，會不會更容易呢？為什么一定要從頭開始做呢？
三、結(jié)
綜上所述，同學(xué)們在學(xué)到老師教授的閱讀方法后，一定要判斷哪些方法適合自己，加以調(diào)整、完善，直到完全變成自己能適應(yīng)的方法。適合自己的才是最好的。就像寫作文時(shí)，高分范文也只是參考，不能生搬硬套，轉(zhuǎn)換成自己的表達(dá)才最真實(shí)有效。我相信，殊途最終同歸。只要同學(xué)們能好好練習(xí)，羅馬終有建成之日，加油！
