引言
很多同學(xué)會驚訝于一個事情，為什么課上我們在相互練習(xí)和示范打一些段落的時候，我的版本似乎總是很容易就寫得很長。等到了自己回家再寫的時候，總感覺半天憋不出來一個字。
常常，我也會問學(xué)生：為什么你這個段這么短，并且都在反復(fù)重復(fù)一個內(nèi)容，而不去展開。
學(xué)生通常會有三種回答。
● 我真的不知道寫什么。
● 我知道寫什么，卻不知怎么用英文表達(dá)。
● 我盡力了，就這么長了。
如果是第一種，這其實需要一定的“開腦洞”的過程。我們的“腦洞”決定于很多因素，包括我們基本的“常識”累計，以及對于雅思話題的熟悉程度。
如果是第二種，最簡單的方法就是查詞典。
第三種情況，假設(shè)寫作的瞬間確實沒有太多素材，就請參考下面我的長文秘籍，一般人我不告訴。
正文
我的長文秘籍
不知道從何時開始，我變得不喜歡“好好說話”了。這里的好好說話，指的是，把一個簡單的事情用最簡單的方法說出來。
比如喜歡一個人，最直接的表達(dá)，就是 I like you。可是，換成正在寫雅思作文的我，會說成：
I have a unique and strong feeling about you, for your incomparable attractiveness and indescribable beauty.
又比如，我們說城市和農(nóng)村在教育方面差距很大，可以說成
The educational quality of the city is higher than that of the countryside.
我會說成：
With more professional educators and advanced teaching facilities, academic institutions in the urban area can ensure better educational quality, so that youngsters from the city normally have much higher learning ability and better academic performance on average than the students from the countryside.
自我拆解，我的說得更加“啰嗦”的地方包括：
With 結(jié)構(gòu)，加上了前因：具體城市的優(yōu)勢
把教育質(zhì)量具象化為：學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)academic institutions
城市 city 寫成 urban area
so that 加上了后果：城市孩子的學(xué)習(xí)能力和成績都更好一些
很多時候，意思是固定的，但是，我們寫的時候，可以以相對比較復(fù)雜的方式表達(dá)出來。
當(dāng)然，英專出身的你，也許會 diss 我：好的英文，絕對不浪費(fèi)任何一個單詞?？梢杂靡粋€單詞表達(dá)的內(nèi)容，絕不用兩個。
我完全認(rèn)同你的觀點，只不過我們今天談的是寫長文章。以寫長為目的，意思準(zhǔn)確為前提，浪費(fèi)幾個單詞，還是有必要的。
很多同學(xué)寫不長，有一個很大的不足，是：觀點（主題句）和結(jié)論之間，完全沒有任何論證。整個段落讀下來，就好像：
我覺得王菲的歌曲非常好聽，所以王菲的歌曲非常好聽。
相比而言，我們需要呈現(xiàn)的是：
我覺得王菲的歌曲非常好聽
→ 因為她的歌，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞非常有深意
→ 也因為她的聲音表達(dá)婉轉(zhuǎn)空靈
→ 比如《天空》這首歌，讓我仿佛…
→ 對比其他的歌手，很多專注口水歌，很多刻意炫技，王菲的特色獨(dú)樹一幟…
所以王菲的歌曲非常好聽。
換一個雅思的話題：
原版：
Artistic projects are impractical, so governments should not subsidize them.
改進(jìn)版：
Artistic projects are impractical.
→ reason 1: few visitors
→ compare 1: other entertainment methods are more popular
→ reason 2: higher cost of construction and maintenance→ reason 3: unrelated to the daily life
→ reason 4: most people lack the ability to appreciate art works
→ compare 2: other crucial social problems such as poverty …
→ example: almost no people in local art galleries
Governments should not subsidize them.
歸納來講，可以簡化理解為 why/ how這兩個維度的展開。
why 即告訴考官，我持有這個論點的原因
how 即告訴考官，一些具體的支持這個論點的細(xì)節(jié)，比如一些例子，或者一些可以和同類事物比較的東西。
當(dāng)然，純邏輯學(xué)而言，還有若干的論證方法，比如三段式，并列式，反義論證，比喻論證等等。在這里不去一一展開了（關(guān)鍵我邏輯也不好）。
比較實用的角度來講，對于任何的論點，多問自己why，why，why，把自己懟到無法拆解了，就是論證最徹底的時候了。
在基本意思準(zhǔn)確合理的情況下，增加一些具體的描述，使意思更加詳盡。
常規(guī)洗發(fā)水（正確的細(xì)節(jié)特效）
根據(jù)搭配詞典和專業(yè)例句，在名詞前加形容詞，動詞前后加副詞，主句前后加從句?？偠灾?，加上足夠多的細(xì)節(jié)。比如：
● Reading is beneficial.
→ Reading is the best medium of grasping information as it has minimal distractions as compared to visual, audio-visual mediums.
或者
→ It is through reading that a person is going to be able to discover new ideas, concepts, places, and people.
霸王洗發(fā)水（有些做作的細(xì)節(jié)特效）
● in the short/ long term
有些東西不是極壞的，那么就說成是短期內(nèi)不好。比如：機(jī)械化生產(chǎn)帶來失業(yè)，但是只是短期的。
于是，我們后面如果覺得這個東西其實還有好處，就可以留點余地：長期而言，通過培訓(xùn)，可以幫助失業(yè)的人再就業(yè)。
● to some extent
這個怎么說呢，其實有點廢話，因為很多事情，都不是絕對的。但是，以寫長為目的，很多時候可以加上。
除此之外，一些可以表達(dá)“趨向性”的詞組都是不錯的選擇: be likely to/ tend to/ seem to/ has the potential for/ there is strong possibility that
● in some situations/ cases
“在某些場景下“，一方面體現(xiàn)觀點不是絕對的，100%適用所有情景。這個也可以幫助我們把一些例子帶出來。
當(dāng)然，純粹為了寫長而寫長，也不是不可以的。不過，想取得高分就別想了，這些啰嗦的連接會占用你的篇幅，影響你更充分地表達(dá)自己原本的想法。
一個方法，是加“套句”。或者我們說得好聽些“過渡句”。這些句子看似有用，但是沒有太多實際的意思，加上不影響內(nèi)容，刪掉也不覺得遺憾，比如：
另外，就是每次連詞的選擇，都適當(dāng)選取更長的版本，比如 firstly 可以表達(dá)清楚，但是我們偏偏用 in the first place；however 可以表達(dá)清楚，我們卻選擇 on the other hand。
這樣每次連接都增加幾個詞，積少成多，字?jǐn)?shù)就上去了。
上課之所以會寫得更快，更長，非常重要的一個原因是，學(xué)生總會給我提供很多素材，包括最基礎(chǔ)中文思路，或者很多的專業(yè)知識，獨(dú)一無二的經(jīng)歷等。
即便是再沒有想法的孩子，也不會真的完全沒有想法。所以，你一言我一語，相互啟發(fā)，最后，總可以把一個觀點，不論難易都寫得很長。
平常練習(xí)或者考試的時候沒有人陪你去“開腦洞”了，就會吃力些。所以，針對雅思，我們完全可以在考試之前，把?？碱}目拿著（請參考：雅思寫什么題目更好），提前做好準(zhǔn)備。
不用每一題都寫全篇，但是找身邊靠譜的朋友或者家人（不是腦洞奇葩的人），一起聊聊思路，確保每個題目都有得寫?？荚嚲湍芤圆蛔儜?yīng)萬變了。
你要相信我，每個題目，每次問不同的學(xué)生，絕對會告訴我至少一個獨(dú)一無二的想法。有些通過引導(dǎo)，總結(jié)，微調(diào)，可以轉(zhuǎn)化為常規(guī)思路，但是，更多的觀點，只會讓我“眼前一亮”。
比如：為什么要在學(xué)校開展美術(shù)課？因為美術(shù)老師會下崗。為什么政府要讓公交免費(fèi)？因為人們就是喜歡免費(fèi)的東西。為什么廣告有消極的影響？因為廣告教唆人們犯罪。等等。
為了應(yīng)對學(xué)生的神奇腦洞，逐漸我練就了一門功夫，就是不論多扯的觀點，我都能扯。把不能扯的觀點，扯長，往往讓我很有成就感。邏輯這個東西，理論上講，可以把任何兩個東西連接在一起。
當(dāng)然，這里不是讓大家故意去挑戰(zhàn)刁鉆的觀點寫，而是，適當(dāng)在平常練習(xí)的時候，嘗試寫一些觀點合理，但是難于論證的角度，去鍛煉自己“尬聊”的能力。我想，這對口語也是有幫助的吧？
結(jié)語
總而言之，最實用的核心技巧，就是對于我們思維的全部邏輯鏈的完整呈現(xiàn)，以及對于論證素材的詳細(xì)描述。適當(dāng)選擇一些較長的表達(dá)或者連接，也是可以幫助我們增加字?jǐn)?shù)的。
不過，再多的方法技巧，都需要反復(fù)的運(yùn)用，才能熟練成為自己的武器，在戰(zhàn)場上用得淋漓盡致，恰到好處。
臨陣磨槍恐怕已經(jīng)為時已晚，留出足夠的時間，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓雅思考試不留遺憾，讓青春…
沒啥，如果有得選，我也不想青春里面有“雅思”兩個字。
來源 | 以鵝
