【留學(xué)淺入門】區(qū)塊鏈大熱，去哪里可以學(xué)相關(guān)專業(yè)呢？

閱讀：138327 來源:51offer.com 作者:beryl

區(qū)塊鏈，是眼下全球互聯(lián)網(wǎng)最為火熱的概念。如果你對區(qū)塊鏈還不了解，真的會錯過許多機會。那么，區(qū)塊鏈到底是什么？又可以去哪里學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈呢？就讓小編給大家做個簡單的介紹吧。

區(qū)塊鏈，是眼下全球互聯(lián)網(wǎng)最為火熱的概念。扎克伯格、馬云、李彥宏等行業(yè)大佬們都紛紛看好其發(fā)展，想分一杯羹。越來越多的金融或互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的知名企業(yè)，開始在自家的面試中加入?yún)^(qū)塊鏈相關(guān)話題。可以說，如果你對區(qū)塊鏈還不了解，真的會錯過許多機會。

（如果你還在為選校而困擾，更多攻略可以戳我們精心準備的專題→→愚見留學(xué)）

那么，區(qū)塊鏈到底是什么？未來可能用于哪些方面？又可以去哪里學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈呢？就讓小編給大家做個簡單的介紹吧。

區(qū)塊鏈是什么？

簡單來說，區(qū)塊鏈就是一個去中心化、分布式記錄、公開透明共享的大型網(wǎng)絡(luò)賬本數(shù)據(jù)庫，所有節(jié)點上發(fā)生的交易數(shù)據(jù)會壓縮成區(qū)塊（Block），和全部的節(jié)點復(fù)制共享，形成一串鏈（Chain）。

無論大小，系統(tǒng)背后都有一個數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫就像一個大帳本。通常，誰維護系統(tǒng)誰就自然而然地管理數(shù)據(jù)庫，而其他使用者無權(quán)參與，就像某寶的用戶無權(quán)直接參與記賬的行為。

打個比方，你在某寶上買一雙鞋，那交易的流程就是：你把錢打給支付寶－支付寶收款后通知賣家發(fā)貨－賣家發(fā)貨－你確認收貨－支付寶把錢打給賣家。

雖然是你和賣家分交易，但是過程中牽扯到了除你和賣家之外的第三方，即支付寶。如果支付寶系統(tǒng)出了問題，會造成交易失敗。并且，雖然你只是買了一雙鞋，但是你和賣家都要向第三方提供相關(guān)信息。如果支付寶跑路了或者是拿了錢不卻不承認你的交易，那就悲劇了。

去中心化的處理方式就簡單很多，你只需要和賣家交換錢和鞋子，然后雙方都聲稱完成了這筆交易，就OK了。

區(qū)塊鏈是一個放在非安全環(huán)境中的分布式數(shù)據(jù)庫，采用密碼學(xué)的方法來保證已有數(shù)據(jù)不可能被篡改，采用共識算法來對于新增數(shù)據(jù)達成共識。每個區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)，都是通過密碼學(xué)技術(shù)來鏈接在一起的，所以稱它為“區(qū)塊鏈”，或者“分布式總賬技術(shù)”。

區(qū)塊鏈技術(shù)，是在多方無需互信的環(huán)境下，通過密碼學(xué)技術(shù)，讓系統(tǒng)中所有參與方協(xié)作，來共同記錄維護一個可靠數(shù)據(jù)日志的方式，更穩(wěn)定，更安全，也更高效。之前大熱的比特幣，只是區(qū)塊鏈技術(shù)方案再支付領(lǐng)域的一個試驗性應(yīng)用。

學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的前景

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全球?qū)τ趨^(qū)塊鏈人才的需求在 2016-2017年期間呈現(xiàn)了爆發(fā)式的增長。

計算機軟件行業(yè)和金融行業(yè)對于區(qū)塊鏈人才的需求不斷上升。目前，全球已經(jīng)有多個央行或金融監(jiān)管機構(gòu)、頂級咨詢公司或投行等，都表示區(qū)塊鏈是將來金融科技領(lǐng)域的主要看好的項目。IBM最新的報告指出，2017年有14%的金融市場機構(gòu)和15%的銀行開始采用區(qū)塊鏈技術(shù)商用解決方案，在三年內(nèi)，這個數(shù)字會增長到65%。

在哪些領(lǐng)域里也會用到區(qū)塊鏈技術(shù)呢？

1.銀行業(yè)

作為一種數(shù)字化，安全防干擾的帳戶，區(qū)塊鏈實現(xiàn)了銀行業(yè)的核心功能：即價值的安全儲存和轉(zhuǎn)移中心。

2.支付和轉(zhuǎn)賬

區(qū)塊鏈技術(shù)能夠避開繁雜的系統(tǒng)，在付款人和收款人之間創(chuàng)造更直接的付款流程，不管是境內(nèi)轉(zhuǎn)賬還是跨境轉(zhuǎn)賬，這種方式都有著低價、迅速的特點，而且無需中間手續(xù)費。

3.網(wǎng)絡(luò)安全

雖然區(qū)塊鏈的系統(tǒng)是公開的，但其核驗、發(fā)送等數(shù)據(jù)交流過程卻采用了先進的加密技術(shù)。這種技術(shù)不僅確保了數(shù)據(jù)的正確來源，也確保了數(shù)據(jù)在中間過程不被人攔截。如果區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用更為廣泛，那么其遭受黑客襲擊的概率也可能會下降。

4.選舉

大家的投票“絕不可能被程序員，學(xué)校管理員或?qū)W生修改、刪除。”

5.智能合同

智能合同實際上是在另一個物體的行動上發(fā)揮功能的電腦程序。和普通電腦程序一樣，智能合同也是一種“如果-然后”功能，但區(qū)塊鏈技術(shù)實現(xiàn)了這些“合同”的自動填寫，無需人工介入。

6.股票交易

新興的區(qū)塊鏈技術(shù)能夠超越以往，實現(xiàn)整個流程的自動化，提高安全性和效率。

此外區(qū)塊鏈技術(shù)還可以用于更加廣闊的領(lǐng)域，包括：醫(yī)療，物聯(lián)網(wǎng)，供應(yīng)鏈，社交，以及人工智能等領(lǐng)域?！督?jīng)濟學(xué)人》雜志把區(qū)塊鏈稱作“信任的機器”，認為這對于全球金融甚至是社會機結(jié)構(gòu)，都會產(chǎn)生深遠巨大的影響。

從目前全球區(qū)塊鏈人才分布來看，美國達到25%，其次是印度7%，以及英國6%。美國的區(qū)塊鏈人才多集中在大紐約地區(qū)，舊金山灣區(qū)和大洛杉磯地區(qū)。而中國的區(qū)塊鏈人才基數(shù)還較小，目前主要集中在北京和上海。

在剛剛過去的兩會，也傳達了在新的背景下，要建設(shè)以新技術(shù)（區(qū)塊鏈和人工智能等）為核心的互聯(lián)網(wǎng)平臺，擁抱互聯(lián)網(wǎng)，更好地服務(wù)實體經(jīng)濟。從中，我們也可以看到國家對區(qū)塊鏈的重視和需求。因此，這絕對是一個有前景有挑戰(zhàn)的行業(yè)。

去哪里學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈？

因為區(qū)塊鏈的概念還很時新，正規(guī)的課程供不應(yīng)求。在這，為大家盤點可能是目前研究區(qū)塊鏈領(lǐng)域的最好的一些院校。

紐約大學(xué)

紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院金融系主任David Yermack從2014年開始教授Bitcoin and Other Cryptocurrencies課程，這門課程一炮打響。如今，除了在紐約大學(xué)授課，Yermack還被阿姆斯特丹、鹿特丹、巴塞爾和斯德哥爾摩的高校聘為客座教授，講授快速發(fā)展的加密貨幣。

他認為這種轉(zhuǎn)變的主要驅(qū)動來自華爾街。“華爾街現(xiàn)在不再需要一般MBA或金融學(xué)人才了，他們需要的是數(shù)據(jù)科學(xué)家。我們的學(xué)生也不愿意讀一般的MBA或傳統(tǒng)金融學(xué)課程了，學(xué)校的期貨與期權(quán)專業(yè)這幾年招到的學(xué)生人數(shù)銳減。”

紐約大學(xué)斯特恩學(xué)院的加密貨幣課程在最初有幾十名學(xué)生。2017年學(xué)生人數(shù)增至100多人，2018年預(yù)計學(xué)生人數(shù)將達到300人。紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院還在計劃開設(shè)區(qū)塊鏈和加密貨幣的本科課程。Yermack表示學(xué)校每年都會調(diào)整相關(guān)課程材料，為了跟上最新的發(fā)展。

紐約大學(xué)一直是以金融學(xué)見長的學(xué)院，但現(xiàn)在亞馬遜這樣的公司取代了花旗等傳統(tǒng)華爾街巨頭，成為招聘紐約大學(xué)學(xué)生最多的雇主。

此外，學(xué)生的還可以選擇 “Digital Currency: Revolution in Money and Payments” 這門課程。它主要介紹數(shù)字貨幣和新興的移動支付系統(tǒng)。

加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院的Gregory LaBlanc教授在2018年新開設(shè)了三門與區(qū)塊鏈相關(guān)的課程：“Blockchain”，“Cryptoeconomics”以及“The Future Directions of Technology, Business, and Law” 。這三門課，由學(xué)校的商院、工程院、法學(xué)院合開，從不同的角度幫助學(xué)生來挖掘這個領(lǐng)域的知識。 “我們希望通過把區(qū)塊鏈可運用到的領(lǐng)域的知識結(jié)合在一起，促進橫向?qū)W習(xí)，促進區(qū)塊鏈領(lǐng)域的發(fā)展。”

學(xué)校還有一個叫做Blockchain At Berkeley的學(xué)生運營組織，會組織各類研討會和活動，討論區(qū)塊鏈行業(yè)的最新進展，拉近區(qū)塊鏈/加密貨幣與大家之間的距離。

加州大學(xué)洛杉磯分校

加州大學(xué)洛杉磯分校在2017年開設(shè)了相關(guān)課程，這門課程目標(biāo)是幫助學(xué)生了解區(qū)塊鏈基礎(chǔ)知識，能夠與技術(shù)人員交流，最終目標(biāo)還是讓學(xué)生在實際運用中做出正確決策。

課程由Bhagwan Chowdry教授，他曾提名比特幣發(fā)明者中本聰為2016年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)家候選人，他從2017年4月份開始在加州大學(xué)洛杉磯分校的安德森管理學(xué)院教授區(qū)塊鏈課程。他看到學(xué)生名單和候補選課學(xué)生列表時非常吃驚，因為這節(jié)課的課程人數(shù)爆滿。

麻省理工學(xué)院

麻省理工在2013年就推出了MIT Digital Currency Research Study的課程，也是第一批引入?yún)^(qū)塊鏈相關(guān)課程學(xué)習(xí)的院校之一。當(dāng)時，他們還提供了一系列為期三天的關(guān)于加密貨幣的強化學(xué)習(xí)，吸引了超過100名學(xué)生參加。

今年MIT將會推出一個新的跨學(xué)科的Cryptoeconomics研究實驗室，目的是為了綜合經(jīng)濟，商業(yè)和計算機科學(xué)這三方面的研究。

杜克大學(xué)

杜克大學(xué)福庫商學(xué)院為本科生提供“Blockchain and Innovation”的課程，該課程每周會組織會議，討論區(qū)塊鏈技術(shù)，加密技術(shù)，加密貨幣和非財務(wù)區(qū)塊鏈使用案例，為的是激發(fā)學(xué)生探索這項新技術(shù)。

杜克大學(xué)福庫商學(xué)院的Campbell Harvey教授負責(zé)一門創(chuàng)新與加密風(fēng)險學(xué)課程教學(xué)，他認為掌握區(qū)塊鏈知識非常有利于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

此外，杜克大學(xué)福庫商學(xué)院還開設(shè)了“Innovation, Disruption and Cryptoventures”課程，由Campbell Harvey教授負責(zé)，課程不僅會教與學(xué)生關(guān)于比特幣交易的內(nèi)容，還會探索這項技術(shù)對相關(guān)業(yè)務(wù)的影響和未來的發(fā)展。

Harvey認為掌握區(qū)塊鏈知識非常有利于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。“學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能很快就看出來別人是否真的懂區(qū)塊鏈。如果這種情況發(fā)生在他們以后的工作中，這無疑是一個巨大的優(yōu)勢。”他還舉了以前一個學(xué)生的例子，由于精通區(qū)塊鏈知識，學(xué)生很快得到晉升。

康奈爾大學(xué)

如果對計算機和區(qū)塊鏈技術(shù)感興趣的話，康奈爾大學(xué)是個不錯的選擇?？的螤柎髮W(xué)的Emin Gün Sirer教授是這個領(lǐng)域的佼佼者。他早在幾年前，她就指出多種加密貨幣存有漏洞。

通過兩年的研究，其團隊終于在近期發(fā)布了針對比特幣和以太坊這兩大全球最受歡迎的加密貨幣網(wǎng)絡(luò)的研究結(jié)果，舉出多項數(shù)據(jù)支持他的觀點。其中最驚人的發(fā)現(xiàn)便是，無論是比特幣還是以太坊中的挖礦，均未實現(xiàn)真正意義上去中心化。

如果能在區(qū)塊鏈領(lǐng)域得到這樣的牛人指點，難道不是很棒的事情嘛。

斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)早在兩年前就開設(shè)了比特幣和加密貨幣課程，但在今年失去關(guān)鍵教員后停辦了該課程。Joseph Bonneau教授離開了斯坦福大學(xué)，加入了紐約大學(xué)科朗校區(qū)，作為一名計算機科學(xué)副教授，講授區(qū)塊鏈課程。

之后，斯坦福大學(xué)開設(shè)了關(guān)于“Bitcoin Engineering”的課程，專注研究如何制作支持比特幣的應(yīng)用程序。程涵蓋了比特幣、智能合約、分布式賬本技術(shù)等加密貨幣的各個方面。該課程并不需要事先了解比特幣，但最好要有Python和Unix的基本知識。

普林斯頓大學(xué)

目前，關(guān)于區(qū)塊鏈，已經(jīng)有幾十個互聯(lián)網(wǎng)教程，其中許多是免費提供的大規(guī)模開放在線課程。其中，專注于教育的科技公司Coursera與普林斯頓大學(xué)合作，提供了一個為期11周的在線加密貨幣技術(shù)課程。課程內(nèi)容包括：比特幣是如何運作的，比特幣有多安全，比特幣用戶的匿名程度如何，加密貨幣可以被管理嗎以及未來趨勢分析等。

喬治城大學(xué)

還有不少學(xué)校開設(shè)了金融科技相關(guān)課程，其中當(dāng)然也包括區(qū)塊鏈領(lǐng)域。喬治城大學(xué)麥克多諾商學(xué)院金融市場與決策中心主任Reena Aggarwal透露，他們學(xué)校學(xué)生對區(qū)塊鏈等金融科技項目非常感興趣。

喬治城去年3月還舉辦了第二屆華盛頓哥倫比亞特區(qū)年度區(qū)塊鏈峰會。喬治城大學(xué)金融會計系主任Christine Parlour 說：“技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域和模式完全不同，管理邏輯也與傳統(tǒng)的實體經(jīng)濟存在區(qū)別。”學(xué)校的任務(wù)是幫助學(xué)生更好的了解區(qū)塊鏈的商業(yè)應(yīng)用，理解區(qū)塊鏈技術(shù)是實現(xiàn)這項技術(shù)潛力的必要條件。

尼科西亞大學(xué)

塞浦路斯的尼科西亞大學(xué)在區(qū)塊鏈的研究中有著相當(dāng)高的地位，享有該領(lǐng)域的多個“第一”。

第一所開設(shè)關(guān)于加密貨幣的課程的大學(xué)（2014年1月）
第一所提供受認可的學(xué)位——數(shù)字貨幣理學(xué)碩士（英語在線授課）的大學(xué)（2014年3月）
第一所接受比特幣作為任何學(xué)位課程學(xué)費的大學(xué)（2013年10月）
第一所使用自己的內(nèi)部軟件平臺（2014年9月）向比特幣區(qū)塊鏈頒發(fā)學(xué)術(shù)證書的大學(xué)

迄今為止已經(jīng)有超過8000名學(xué)生已經(jīng)參加了學(xué)校開設(shè)的免費在線課程。

阿姆斯特丹大學(xué)

阿姆斯特丹大學(xué)也很早開設(shè)了區(qū)塊鏈和加密貨幣課程，在2017年這個課程更是成為學(xué)校僅次于國際金融碩士課程的中最受歡迎的項目。學(xué)校計劃在2018年開辦第二個更加實用的課程。

該課程的一個學(xué)生還是辭去股票分析師的工作來攻讀該課程的。畢業(yè)后不久就在阿姆斯特丹的私人股本集團獲得了工作。“我沒有計算機編程背景，因此無法在金融科技領(lǐng)域出人頭地，但我真的對它很感興趣，如果有該領(lǐng)域的機會，我會緊緊抓住它。區(qū)塊鏈將會改變世界。”

牛津大學(xué)

由于人工智能、區(qū)塊鏈和脫歐等因素的影響，英國金融市場已經(jīng)關(guān)閉了800多家銀行。為了解決目前的行業(yè)痛點，牛津大學(xué)賽德商學(xué)院計劃推出在線金融科技和區(qū)塊鏈課程。目前，兩項課程計劃已經(jīng)啟動，包括為期10周的牛津金融科技課程項目(Oxford Fintech Programme)和為期6周的牛津區(qū)塊鏈戰(zhàn)略課程項目(Oxford Blockchain Strategy Programme)。未來，牛津大學(xué)還計劃啟動更多適應(yīng)金融科技趨勢發(fā)展的課程計劃。

愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)在2017年開設(shè)了加密貨幣課程。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和隱私主管兼區(qū)塊鏈技術(shù)實驗室主任Aggelos Kiayias表示：“當(dāng)前，深入了解區(qū)塊鏈的計算機科學(xué)專業(yè)學(xué)生面臨極大需求。加密貨幣提供了一個極好的用例，學(xué)生們可以把它應(yīng)用在其他很多領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò)安全。”

墨爾本皇家理工大學(xué)

墨爾本皇家理工大學(xué)提供了澳大利亞首個區(qū)塊鏈領(lǐng)域的在線課程。這個為期8周的計劃名為“開發(fā)區(qū)塊鏈策略”，于3月19日開始，由RMIT區(qū)塊鏈創(chuàng)新樞紐和其他行業(yè)專家共同設(shè)計，包括亞洲金融科技中心石材和粉筆以及服務(wù)巨頭埃森哲。入門級計劃的費用為1,500澳元，并將向所有參與者，學(xué)生或其他人開放，以了解如何適應(yīng)和應(yīng)用跨行業(yè)的區(qū)塊鏈技術(shù)。

RMIT表示，為期8周的課程將“盡可能實用”，將參與者與區(qū)塊鏈行業(yè)社區(qū)聯(lián)系起來。“將從區(qū)塊鏈基本面開始，然后用它們來制定真實的商業(yè)戰(zhàn)略。“完成本課程后，參與者將有資格獲得一個完整的學(xué)分（12個學(xué)分），進入精選的RMIT商業(yè)課程，獲得未來雇主的認可。