英國大學(xué)教師罷工結(jié)束！留學(xué)生們在這期間都經(jīng)歷了什么？

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2018年2月開始，英國大學(xué)爆發(fā)了規(guī)模最大的一次罷工。最近，歷史兩個月，罷工結(jié)束。這期間，留學(xué)生都經(jīng)歷了什么呢？

2018年2月開始，英國爆發(fā)了高等教育史上規(guī)模最大的一次罷工。

小編也曾對該情況做過報道，現(xiàn)在究竟是什么情況呢？

罷工當中，全英65所大學(xué)超過4.2萬名教職工拒絕上班，其中包括牛津、劍橋大學(xué)和倫敦帝國理工學(xué)院等頂尖高校。

罷工影響逾100萬學(xué)生，其中包括17萬中國留學(xué)生，共導(dǎo)致約57.5萬個課時的損失。

2月22日和2月23日，罷工兩天。

61％的學(xué)生表示支持罷工，50％的人指責資方導(dǎo)致罷工，只有2％的受訪者認為教師應(yīng)該承擔全部責任。

2月26日，27日、28日，61所大學(xué)教職工罷工3天。

罷工的決定在開始宣布的時候， UUK方面就緊急同UCU展開了談判。

之后也陸陸續(xù)續(xù)一直在撕……

不過每次結(jié)果跟預(yù)想中的一樣，雙方意見沒有取得一致，所以罷課活動繼續(xù)。

3月5日，3月6日，3月7日，3月8日，罷工4天。

有一些大學(xué)正在考慮把沒有支付給罷工老師的錢補償給學(xué)生，以減少罷工給學(xué)生帶來的影響。

談判雙方依舊僵持，繼續(xù)罷工……

3月12日到16日，5天。

英國大學(xué)聯(lián)盟和英國大學(xué)教師工會仍在政府的斡旋下，進行著斷斷續(xù)續(xù)的談判。

3月中旬，UCU在官網(wǎng)上公布了一份協(xié)議。

該協(xié)議主要是對“退休金計劃”提出相應(yīng)的修改建議。具體內(nèi)容包括：雙方同意共同處理過渡性福利的安排，過渡安排將于2019年4月1日生效，為期3年。

要實現(xiàn)這個臨時解決方案，雇主的投入從18%提高至19.3%，雇員的投入從8%上升至8.7%；而3年后真正的退休金計劃會變成什么樣，目前他們也沒有新的決策，只是承諾會盡快進行討論。

但是該提議被工會大學(xué)代表拒絕，并警告說，經(jīng)過數(shù)周的罷工和收入損失之后，“完全不能接受這樣屈辱的協(xié)定”。

因此罷工行動持續(xù)進行。

3月23日，在老師否決UUK與UCU達成的初步協(xié)議之后，雙方進入了新一輪談判。

英國大學(xué)校方(UUK)已給出校方的新提案——保持現(xiàn)有養(yǎng)老金水平，以期結(jié)束罷工。

然而，由于協(xié)議僅把改革拖到2020年決定，并沒有真正解決問題。

各大學(xué)的教職工否決了這份協(xié)議。

4月13日，UUK給出了新提案。

由UUK和UCU協(xié)商組成“專家小組”；

“專家小組”負責評估養(yǎng)老金的變革，養(yǎng)老金計劃的改變須符合UUK與UCU雙方的要求；

專家小組審議期間，至少到2019年4月之前，養(yǎng)老金計劃保持現(xiàn)狀。

UCU成員同意了新提案，決定暫停持續(xù)夏季考試的罷工。

至此，歷經(jīng)了兩個多月的，最大規(guī)模英國大學(xué)老師罷工潮，終于畫上了句號。

學(xué)生辦公室，英格蘭的大學(xué)監(jiān)管機構(gòu)已經(jīng)告知了各個大學(xué)要求他們向?qū)W生解釋罷工所帶來的的影響以及如何處理相關(guān)的學(xué)業(yè)中斷干擾等情況。

大學(xué)生們的學(xué)費還能退么

1月底罷工的消息一出，引起很多高校學(xué)生的不滿，并呼吁學(xué)校為學(xué)費的損失報銷。

多所高校學(xué)生聯(lián)名呼吁學(xué)校對于教師罷工影響的學(xué)時進行補償，牛津、劍橋、UCL、帝國理工、愛丁堡、謝菲爾德、約克大學(xué)等都在其列。還有很多國際學(xué)生發(fā)帖，號召小伙伴們簽請愿書，讓高校在罷課期間給予大家賠償。

2月底大學(xué)部長Sam Gyimah還曾發(fā)言表示大學(xué)應(yīng)該退還學(xué)生因罷工而損失的費用。

而緊接著在3月初，BBC等多家媒體確認明確不退學(xué)費的高校有：威爾士大學(xué)以及北愛的貝爾法斯特女王大學(xué)。

而根據(jù)3月14日，UUK和UCU要達成的協(xié)議內(nèi)容，講師們將重新安排因罷工而中斷的課程，以減少對學(xué)生的損失。除此之外，協(xié)議中沒有再提及和學(xué)生以及退學(xué)費有關(guān)的內(nèi)容。

罷工期間學(xué)生們的學(xué)業(yè)是否受到影響？

停課其實并不意味著教學(xué)完全停止。從教學(xué)秩序講，之所以這次14天的罷工以每周累進的方式進行，從某種程度上也是對教學(xué)沖擊的緩和。比如我給本科和碩士生上的兩門課，除了最后一周完全停課之外，因講課、課堂討論和答疑時間不同，罷工的前三周會有部分教學(xué)活動繼續(xù)，如果學(xué)生有問題依然可以找我輔導(dǎo)。

全面罷工結(jié)束之后，有些大學(xué)還有2至3周的正常教學(xué)。雖然在“軟罷工”期間，老師們原則上不補課，但據(jù)我了解不同學(xué)校的老師都采取了一些措施輔助學(xué)生自學(xué)，而且完全恢復(fù)了答疑時間。

但從另一層面上講，對罷工的不同反應(yīng)也映射出學(xué)生對大學(xué)教育的不同理解。比如就我的感受而言，雖然罷工后要求一對一輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量增多了，但其實并沒有想象中那么多。那些憋足心勁想考好成績的學(xué)生往往積極聯(lián)系老師。

對于有些學(xué)生來說，老師罷工則是他們干脆連最后三周正常上課也放棄不來的最好借口。類似的觀點分歧在工會組織的學(xué)生和老師的見面會上也出現(xiàn)了，有的學(xué)生認為正常教學(xué)的紊亂是對他們學(xué)業(yè)的“致命打擊”，也有學(xué)生支持老師罷工，并且體諒老師做出的彌補措施。

一位在英國謝菲爾德大學(xué)讀書的同學(xué)，向記者如是說：“罷工對我的影響不是很大，這邊學(xué)習(xí)本來就基本靠自學(xué)，只是覺得不公平，浪費了學(xué)費，因為學(xué)費確實很貴，我們覺得可以自己逃課但不能被別人強制停課，還不清楚有沒有下一輪罷工，有的話可能對畢業(yè)會有影響。”

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