關(guān)注：中國足球和中國教育哪個(gè)更有希望？

閱讀：19516 來源:轉(zhuǎn)載作者:方柏林

在我們年輕那時(shí)候，一到世界杯，罵國足便成了群眾喜聞樂見的活動(dòng)。現(xiàn)在大家都不罵了。見了鬼了。是球迷罵累了，寬容了，還是死心了？

中國足球和中國教育到底哪個(gè)更有希望？說得再多也無實(shí)際用處。

對(duì)于有興趣有能力有資源的人來說，要想改變現(xiàn)狀，不如大量修建公園和綠地，增加公共體育和健身設(shè)施，讓人民享受國力提升帶來的實(shí)際好處；而家長對(duì)孩子們的教育方式應(yīng)變更一些，應(yīng)讓孩子多一些在戶外玩耍的時(shí)間。

若政府和民間能有這樣的變化，足球和教育都會(huì)更有希望。這話放在其他領(lǐng)域，也一樣適用。

從前，易中天與陳丹青有這樣一次對(duì)話：

易中天：中國教育和中國足球哪個(gè)更有希望？

陳丹青：你問的問題里已經(jīng)包含答案了啊…中國足球有多大希望，中國教育就有多大希望。

陳丹青的說法顯然是對(duì)足球和教育的共同嘲諷。

不過說者無心，聽者有意，我倒真在想足球和教育的關(guān)系。在一個(gè)喜歡琢磨教育的人看來，所有問題都和教育有關(guān)。就讓我用教育的錘子，錘錘體育的釘子。

中國足球與中國教育有什么關(guān)系？

說足球和經(jīng)濟(jì)有什么關(guān)系已經(jīng)說不過去。中國已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體了。世界杯強(qiáng)隊(duì)里，有發(fā)達(dá)國家（如美國，德國），也有欠發(fā)達(dá)國家，如非洲各國，顯然和經(jīng)濟(jì)無關(guān)。那么足球和什么有關(guān)系呢？

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

我們國家可以踢球的公共草坪很少，僅有的一些草坪上面，還寫著諸如“小草在睡覺，請(qǐng)勿踐踏”之類的標(biāo)記。其余的空?qǐng)龅?，能用來踢球的地方不多，或不安全?/span>

有的空?qǐng)龅厥墙o老人設(shè)計(jì)的，不是給兒童設(shè)計(jì)的。大爺們可以在那里打太極拳，大媽可以在那里跳廣場(chǎng)舞。如果舉辦廣場(chǎng)舞世界杯，中國隊(duì)所向披靡。

而我現(xiàn)在所生活的這個(gè)小城（美國），人口12萬5000左右，可以踢球的地方包括東西南北各個(gè)方向都有的公園綠地，附近大學(xué)、高中、初中、小學(xué)學(xué)校球場(chǎng)，除此之外，南北還各有一個(gè)足球活動(dòng)中心。

我兒子現(xiàn)在打網(wǎng)球，場(chǎng)地更多，大部分球場(chǎng)是免費(fèi)的，只要沒人在打比賽，你想去就去，這就解決了窮人家的孩子沒錢就不去打的問題。

足球強(qiáng)國里，被稱作黑豬四國（PIGS）的葡萄牙（P)、意大利（I)、希臘（G)、西班牙（S)，這四個(gè)國家總的來說，假期多，還動(dòng)不動(dòng)罷工，國民喜歡玩耍，所以經(jīng)濟(jì)上不去。一些歐洲國家號(hào)稱高福利高稅收，我想還應(yīng)加上高休閑這一項(xiàng)。

作為踢球后備力量的青少年，平時(shí)放學(xué)就在足球場(chǎng)上踢球，人生的成效和我們具體在什么方面花時(shí)間很有關(guān)系。

閑暇時(shí)間

這種文化，也反應(yīng)在兒童時(shí)間安排上，他們的家長不會(huì)像中國家長這樣，為了考試不惜代價(jià)，讓其小小年紀(jì)就成天伏案學(xué)習(xí)。

上一次世界杯的時(shí)候我還當(dāng)了真，將當(dāng)年國際足聯(lián)的足球排名，和國際學(xué)生水平測(cè)試（PISA)排名中閱讀和數(shù)學(xué)兩項(xiàng)作了個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)一些足球強(qiáng)國，閱讀和數(shù)學(xué)考試成績還真不怎么樣，比如西班牙閱讀排31，數(shù)學(xué)排33，巴西閱讀排55，數(shù)學(xué)58。墨西哥閱讀和數(shù)學(xué)分別排52，53。

希望學(xué)過統(tǒng)計(jì)的朋友對(duì)這些數(shù)據(jù)再作一些整理，看各要素是否相關(guān)。

教育側(cè)重

在實(shí)際生活中，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)周圍的墨西哥裔兒童的家庭，對(duì)教育很不重視，放學(xué)后孩子們基本上自己玩。我過去住的一個(gè)小區(qū)住著不少塞爾維亞人，他們的兒童也成天在外面瘋玩。

中國雖然人多，但是兒童放松出去踢球的時(shí)間極少。家長大部分也不重視這一點(diǎn)，而更重視“文化課”學(xué)習(xí)。家長真正能讓其敞開了踢球的兒童，估計(jì)是鳳毛麟角。因此中國的“人口紅利”，并不能在足球這里兌現(xiàn)。

我這里當(dāng)然不是說，我們應(yīng)該走極端，去效仿他們，放棄學(xué)習(xí)，讓孩子們書包一丟，踢球踢到天黑。我估計(jì)很少有家長能迷足球迷到這種地步。我們需要的是平衡。我覺得而今家長拼孩拼得走火入魔了，失去了平衡，都不讓孩子出去玩耍。能不能進(jìn)世界杯無所謂，關(guān)鍵我覺得這不利于孩子的身心健康。

比賽機(jī)會(huì)

剝奪了玩耍的權(quán)利，也讓兒童沒有機(jī)會(huì)鍛煉一些必要的個(gè)人素質(zhì)。大部分運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)，首先得是玩耍。踢球是play soccer，彈琴是play piano，看到?jīng)]有，一開始都是玩，play，不是考級(jí)的考，不是test。

可是在這種玩耍當(dāng)中，人的技能會(huì)不會(huì)長進(jìn)呢？會(huì)的。除了身體之外，球類比賽多被認(rèn)為能提高人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。這種能力不去花時(shí)間培養(yǎng)，也不會(huì)憑空而來。

踢球也不光是個(gè)人練習(xí)的問題，還需要團(tuán)隊(duì)配合，實(shí)戰(zhàn)，在其中積累經(jīng)驗(yàn)。我兒子曾經(jīng)參加過YMCA的足球隊(duì)，讓我震驚的是，每周兩次聚會(huì)，第一次是練習(xí)，第二次就打比賽，估計(jì)那時(shí)候兒童們規(guī)則都還沒搞懂。由于不講究完美，每參加一次這樣的球隊(duì)，一半時(shí)間都在打比賽。孩子們的個(gè)體技能可以在練習(xí)、比賽中螺旋式發(fā)展。頻繁的比賽，讓其有足夠時(shí)間去練習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

任何學(xué)習(xí)，都得花費(fèi)足夠時(shí)間才會(huì)有成效。格萊德威爾（Malcolm Gladwell)甚至提出“一萬個(gè)小時(shí)”一說。美國足球非主流，熱愛橄欖球、籃球和棒球的人更多一些，但是踢足球的小孩，有足夠時(shí)間訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也能進(jìn)入強(qiáng)隊(duì)。即便沒有進(jìn)入強(qiáng)隊(duì)，平時(shí)小孩參加各種各樣的運(yùn)動(dòng)，也訓(xùn)練了他們?nèi)蘸笤诟鞣N團(tuán)隊(duì)中與人配合以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能耐。