在一眾留學專業(yè)中，有這么一個專業(yè)，神秘而冷門。又讓人感到困惑，“我好不容易出了國，還學這個專業(yè)，總感覺怪怪的？學這個專業(yè)又能干什么呢？”
也許有些同學還摸不清頭腦，而有些小伙伴已經猜到了，是的，今天我們要談論的就是東亞研究。最近幾年，關注這個專業(yè)的學生也是越來越多，關于這個專業(yè)，一定有不少人對它有很多問題，這里讓我們一層層揭開它神秘的面紗。
什么是東亞研究？
在海外，東亞研究項目的設立與近代西方開始有興趣了解、認識遠東地區(qū)有著密切的關系。在美國，則是以費正清等漢學家在二戰(zhàn)后創(chuàng)立的哈佛東亞研究中心為開端，美國開始建設以本科生、碩士生和博士生的培養(yǎng)體系。
東亞研究一般設置在East Asia Studies Department，部分學校也稱為Department of East Asian Languages and Civilizations或 Department of Asian Languages，在美國前100的大學僅有30所左右的學校開設此項目。
東亞研究是一門以東亞區(qū)域為研究基礎，旨在了解東亞地區(qū)幾個國家（中國、日本和韓國等）的過去和現在，主要學習該地區(qū)的文化、歷史、政治、經濟、人文、環(huán)境和宗教的一門學科。這是一門融入了社會科學和人文科學的跨領域學科。
研究領域涵蓋了包括經濟學、社會學、政治學，文學，歷史，人類學和電影藝術等，正因為研究領域相當廣闊，東亞研究項目吸引了具有上述相關背景的學生申請，同時也是近年來中國文科學生青睞的專業(yè)。
東亞研究專業(yè)方向：
東亞研究的碩士項目一般是兩年制，學生可以選擇一個領域深度研究。方向包括：
1. 漢學：專門針對中國、中國文化、中國文學和中國語言的子領域。
2. 日本學：專門針對日本、日本文化、日本文學和日語的子領域。
3. 韓國研究：研究韓國的歷史、文化、文學和語言等。
4. 蒙古學研究：致力于蒙古、蒙古文化、蒙古文學和蒙古語言的研究。蒙古文研究也作為亞洲內部研究（而不是東亞）的一個子領域而被提出。
美國大學中的東亞研究實際上算是一個統稱，它可以包括東亞地區(qū)的語言、文化、經濟、政治、歷史以及其他一些人文社科領域。
不過，美國大學中的東亞研究項目偏向語言文化方向的更多，研究東亞政治經濟的項目數量有限，而研究政治經濟的項目也是美國同學青睞的項目之一，競爭要更為激烈。
因此，開設東亞研究的學校主要分為兩種：一個是著重研究語言文化的，代表學校有杜克大學，紐約大學和康奈爾大學等；另一個是全面包括了語言文化歷史政治經濟宗教等的，代表學校有UCLA和USC等。
東亞研究專業(yè)就業(yè)前景：
大家一定覺得學這樣的專業(yè)并沒有太好的錢景，其實，并不盡然。對于東亞研究的學生來說，未來的發(fā)展主要就是走學術路線和走實踐路線。一般來說，東亞研究的碩士畢業(yè)生有一半選擇了繼續(xù)深造攻讀博士，另一半學生選擇就業(yè)，而他們的就業(yè)范圍也相當廣泛。
東亞研究屬于交叉學科，能夠學有所成的學生既可以勝任雙語的學習和工作環(huán)境，同時，也能在社會歷史知識需求型組織，例如研究所、國際經濟機構、外交機構和文化發(fā)展部門里發(fā)揮所長。
學生就業(yè)的機構主要集中在政府相關部門，比如國際貿易顧問、國際文教、僑務外交和文化行政等領域；國際NGO組織或者智庫，比如地方文史工作者；教育機構，比如英語外教；公共部門，比如文化產業(yè)人才；以及咨詢行業(yè)和傳媒行業(yè)等。
東亞研究申請條件：
通常，本科專業(yè)是中文、漢語文文學、日語或英語的學生，在選擇碩士專業(yè)的時候會考慮申請東亞研究碩士。盡管大部分大學在申請要求上明確人文社科類專業(yè)背景的學生都可以申請東亞研究，但這并不意味著所有人文社科類背景的學生都適合讀東亞研究。
首先，學校會比較傾向于招收在相關領域有一定研究能力的申請者。其次，由于東亞研究所研究領域涉及比較廣，因此對申請者的語言要求也相對較高。
東亞研究專業(yè)的申請材料包括畢業(yè)證和學位證、本科（及碩士）成績單、TOEFL成績、 GRE 成績、簡歷、推薦信、個人陳述以及寫作樣本。另外，東亞研究專業(yè)需要完成大量的閱讀和寫作，這些都對申請人的英語語言能力提出了更高的要求，通常需要達到托福100+和GRE320+的成績。
東亞研究院校推薦：
美國
East Asian Languages and Literatures
耶魯大學的東亞研究專業(yè)由耶魯大學東亞研究協會培養(yǎng)并提供學位，目前只有學士學位和碩士學位，暫不提供博士學位。耶魯的東亞語言文學系提供中國和日本語言和文學的研究，從初級到高級，目標是通過對語言和古代及現代的文學研究以支持東亞文化的人文研究。
雖然主要重點是這些東亞學科，但該系歡迎那些尋求在中國或日本文學中的興趣與跨學科研究相結合的申請人。研究領域涉及歷史，藝術史，語言學，宗教研究，比較文學，電影研究，文學理論和批評，以及社會科學。
耶魯的這個項目通常需要1年時間，完成8門課程，其中，必須包含耶魯選自于學院提供的研究生水平的東亞方面的高級語言學習課程及研討會課程。
East Asian Languages and Cultures
哥大的東亞語言文化系提供獨立的碩士課程，主要研究中國，日本和韓國的文學，文化，歷史和語言，采用跨學科方法，并特別強調批判性方法和比較研究。還有政治科學，社會學，人類學，藝術，法律，歷史和商業(yè)等其他領域的一系列東亞課程，以及宗教和歷史系的跨學科課程。
該課程專為希望拓展東亞研究和語言知識的學生而設，為學生提供必要的語言技能，使他們能夠在所選的領域進行高級研究。除了個別區(qū)域的研究或跨區(qū)域的比較，學生還可以選擇自己感興趣的研究方向，參加研討會，為進行論文研究做準備。
院系與紐約市和國外的各種東亞研究機構保持著密切的聯系，從而提供了一個激動人心的文化環(huán)境。哥大還有東亞研究相關的圖書館，擁有超過50萬冊中文，日文和韓文書籍，也是美國東亞研究的首要中心。在文學，哲學（特別是佛教和新儒學）和歷史方面，有110多萬冊中文，日文和韓文書籍。此外，還有250萬本電子書，40,000種電子期刊和90,000種西方語言的二級材料。
East Asian Languages and Civilization
賓大的東亞語言和文明研究的研究方向集中在中國、日本、韓國以及邊境地區(qū)的研究。該學位既是進入高級研究學習的鑰匙，也是為進入公共部門和行政部門的職業(yè)生涯做準備。這個學位對計劃在東亞就業(yè)的學生非常有價值。
賓大的這個項目還給希望兼職攻讀學位的學生提供靈活性。項目偏重于人文學科，比如涉及東亞的文學，哲學，宗教，藝術和考古學，除了現代語言之外，還經常有更嚴格的語言要求，如古典漢語，日語或蒙古語。
賓大的研究方向該院校的東亞研究側重人文學科的研究領域，如文學、宗教、藝術、哲學、考古等，對學生的語言要求比較嚴格，要求學生需要掌握除中文、日語之外，還必須會現代語言。院校還設置了語言（中文或日語）考試，必須通過考試才能獲得一年的MA學位。
賓大的項目對語言要求很嚴格，學校還設置了語言考試（中文或日語），必須通過考試才能獲得學位。而申請者必須提供GRE成績和托福成績，以證明其在研究生階段具有一定的英語書面和口語能力，去理解教授的講課，并有能力用英語寫論文。
杜克大學
East Asian Studies
杜克大學的亞洲/太平洋地區(qū)研究所提供東亞研究碩士學位，項目提供全面的東亞政治，社會，歷史，文化，文學（優(yōu)勢領域），比較歷史和文化，電影，媒體和視覺研究等。杜克在日本歷史和現代中國文學，電影和文化研究中的跨部門集中度是全美最深的。
常規(guī)碩士學位課程需要10門課程，包括綜合核心課程，其中至少8門課程必須是兩個或更多部門或課程的東亞研究生課程。學生必須具備一門亞洲語言的高級熟練程度，相當于三年級的大學水平。此外，杜克大學還與北卡羅來納大學教堂山分校的東亞研究教師有著密切聯系，學生可以獲得這兩個學院的課程學分。
杜克大學的亞洲/太平洋研究所是東亞研究的重要基地，是美國東南部最大的東亞研究和教學中心，也是全球的東亞研究中心，是美國教育部資助的國家資源中心。學生也可以根據他們的培訓和興趣，選擇不同的研究課程，同時，接受文學，電影和其他文化生產領域的文化研究和批判理論的學習。
紐約大學
MASTER OF ARTS IN EAST ASIAN STUDIES
紐約大學的東亞研究課程專為尋求專業(yè)和個性化提高本科教育水平的學生而設計。該系提供各種語言課程，包括中文，日語和韓語，以進一步發(fā)展學生的語言能力。除了語言教學外，該系還提供各種現代亞洲文化課程，重點是中國，日本和韓國的文學，電影和視覺文化。
此外，許多課程在諸如社會主義和現代化等全球性問題的背景下，去研究文化等主題。在完成他核心課程之余，學生還可以根據自己感興趣的方向，包括：中國文學，中國歷史，日本文學，日本視覺文化，韓國電影和東亞電影等領域，獲得更加深入的學習和研究機會。
東亞研究的學位要求學生熟練掌握除英語以外的兩種語言，通常，一種必須是中文，日文或韓文，并且成績必須具有高水平的程度。雖然學生最好能夠培養(yǎng)至少兩種東亞語言的研究能力，但學生可以使用歐洲語言作為他們的第二選擇。此外，學生還必須提交一份關于經批準的特殊項目的研究論文，通過認可后，將獲得碩士學位。
伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校
East Asian Languages and Cultures
伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的東亞語言和文化研究課程反映了該系的信念，即對東亞的理解必須建立在對該地區(qū)語言和文化理論和方法論的廣泛而深入的熟練之上。這為其高級的研究提供了基礎。
學校鼓勵本系的研究生在他們的東亞研究中發(fā)展廣闊的視野，跨越歷史時期，學術學科和地理界限，并批判性地評估他們對東亞文化研究的效用。專業(yè)主要研究中國、日本和韓國的語言、文獻、社會以及文化，同時，圍繞宗教、人類學、政治學、歷史、語言學、比較文學、電影研究、社會學和女性學等方面的研究。
學校認為那些對東亞語言具有高度熟練程度并對其文化有深刻理解的人，最適合在東亞新興的融合中發(fā)揮有意義的作用。學校還與日本橫濱日本研究（IUC）有合作，在UIUC東亞研究專業(yè)就讀的碩士和博士學生有機會參與IU的項目，還有機會減免部分學費。
EAST ASIAN STUDIES
威斯康星大學麥迪遜分校的東亞研究中心（CEAS）是連接東亞和學校的橋梁。CEAS致力于中國，日本，韓國和蒙古有關的研究，教育和發(fā)展的各個方面。CEAS鼓勵并支持東亞的跨學科研究，致力于傳播有關東亞的知識，以提大學學生和公眾的教育和文化素養(yǎng)。
威斯康星的東亞研究項目主要是對漢語和日語的語言和文學以及中國思想進行研究，此外，還有四年的韓語語言和韓國文化課程的學習。除了語言課上的訓練之外，學校也會系統對學生進行文學、語言學、哲學、中國和日本的歷史進行授課。
學校專注于東亞地區(qū)的研究，但不希望學生承擔嚴格的語言學習。學生可以從學校提供的無數課程中選擇最忠于他們自己興趣的課程。學校希望學生具有向潛在雇主展示其對東亞地區(qū)的了解的能力。
英國
劍橋大學的東亞研究比較適合想在Chinese Studies方面進行深造的申請者。除了完成論文之外，學生還有很多其他的機會和學院內外的東亞研究系或亞洲和中東地區(qū)的研究去磨練自己的研究和其他專業(yè)技能。
UCL的東亞研究系包括了許多研究，其東亞研究專業(yè)涉及范圍較廣，從近期研究的主題可以看出難度還是比較大的，其比較文學的重點在東亞文學與東歐文學的領域，不過也有少數與中國有關的文學研究。
倫敦大學亞非學院的課程選擇靈活度較大，學生可以根據自己的興趣選擇合適的English Based Options和Language Based Options，與UCL相比，雖然只是他的研究所，但是課程設置和相應的師資力量，專業(yè)度同樣不可小覷。
愛丁堡大學的東亞研究主要側重兩個核心課程，一個是中國文化研究以及理解現代中國及中國研究的主要問題，另外一個課程包括現代中國媒體、信息制造及傳播。另外選修課程包括文學、文學理論研究、文化及中國電影研究。
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