胡年生，英文名Arthur ，51offer資深留學(xué)規(guī)劃師、2019年新浪上海地區(qū)五星金牌國際教育規(guī)劃師，愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、約克大學(xué)等英國頂尖學(xué)府的訪問學(xué)者。6多年留學(xué)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)學(xué)生上千人，平均為每個同學(xué)拿下3.8份offer。胡老師精通留學(xué)專業(yè)的選擇，擅長院校規(guī)劃，文書撰寫，學(xué)校溝通，簽證辦理，移民規(guī)劃等英國、澳洲、新西蘭等多國別申請留學(xué)全全程服務(wù)，被學(xué)生稱為“留學(xué)專業(yè)通”。
51offer資深留學(xué)規(guī)劃師 平均為每個同學(xué)拿下3.8份offer
胡年生老師，2013年進(jìn)入留學(xué)相關(guān)行業(yè)，當(dāng)前是51offer資深留學(xué)規(guī)劃師；51offer澳新業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。自從事留學(xué)相關(guān)行業(yè)6多年以來，胡老師服務(wù)學(xué)生上千人，平均幫助每位同學(xué)拿下3.8份offer，幫助過雙非排名600+同學(xué)拿到過愛丁堡大學(xué)offer，211大學(xué)均分83斬獲帝國理工學(xué)院offer……此外，包括英國G5、澳洲八大、香港八大等世界百強(qiáng)等名校院校offer案例無數(shù)。
為了更好的幫助學(xué)生申請，體驗(yàn)學(xué)生的生活，胡老師還專門以“訪問學(xué)者的身份”去愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥大\約克大學(xué)等英國頂尖名校,體驗(yàn)留學(xué)生活。
學(xué)生眼中的“專業(yè)通”
胡老師非常精通留學(xué)專業(yè)的選擇，善于根據(jù)學(xué)生的切實(shí)目標(biāo)判斷選擇專業(yè)。對于當(dāng)前最受學(xué)生歡迎的商科、金融類、工科、社科等專業(yè)都非常了解，對于各個院校的專業(yè)錄取要求，背景要求，課程設(shè)置的細(xì)微差別，他都了如指掌。
胡老師稱，在給學(xué)生做專業(yè)規(guī)劃的時候，除了考慮學(xué)生的專業(yè)興趣之外，他會更多地考慮社會發(fā)展的情況，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供一些專業(yè)的意見。畢竟，對于大部分學(xué)生而言，留學(xué)是為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備的，他們希望通過留學(xué)提升自己在職場中的競爭優(yōu)勢。所以在幫學(xué)生做專業(yè)方向的規(guī)劃時，會溝通清楚選擇各個專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，幫助學(xué)生做出更合理的判斷和選擇。也希望留學(xué)的經(jīng)歷能夠?qū)λ麄兾磥淼娜松a(chǎn)生最大的幫助。很多學(xué)生畢業(yè)后走上職場，都還會不時地跟他交流。
（部分學(xué)生好評）
2019年新浪上海地區(qū)五星金牌國際教育規(guī)劃師
備受學(xué)生喜愛的胡老師，在業(yè)界也小有名氣，在2019年“新浪五星金牌教師”評選中，胡老師從全國近百家教育機(jī)構(gòu)112支團(tuán)隊(duì)的1300余名教師選手中強(qiáng)勢殺出重圍，最終斬獲了“2019年新浪上海地區(qū)五星金牌國際教育規(guī)劃師”的稱號。
“新浪五星金牌教師”評選活動自2011年推出，至今已成功舉辦八屆。在整個教育行業(yè)掀起了討論熱潮，每年的大賽都會吸引家長、學(xué)校、媒體和廣大從業(yè)者的廣泛關(guān)注，從海選、網(wǎng)友投票到專家評審等環(huán)節(jié)，層層篩選，競爭激烈，含金量高，在業(yè)界具有舉足輕重的地位。
胡年生說：“新浪的這個獎項(xiàng)，含金量高，在教育行業(yè)受到廣泛的認(rèn)可，能拿到這個獎項(xiàng)，對我個人來說是非常大認(rèn)可，對我未來的職業(yè)生涯而言，也是一種無形的激勵。”
胡老師超級案例
案例一： 雙非生diy失敗 次年成功錄取到愛丁堡/格拉斯哥大學(xué)
程同學(xué) 江蘇某雙非大學(xué) 輕化工程 均分86
拿到愛丁堡/格拉斯哥大學(xué)的offer
程同學(xué)工作過一段時間，有簡短的管理工作經(jīng)驗(yàn)，希望通過留學(xué)提升自身管理水平，但是第一年她選擇了自己diy，然而失敗了，沒有申請到最想去的愛丁堡大學(xué)，第二年找到胡老師，胡老師詳細(xì)了解工作經(jīng)驗(yàn)，并了解其訴求，推薦了MBA專業(yè)，在文書中撰寫了工作的職責(zé)，突出程同學(xué)的個人優(yōu)勢，最后加上面試輔導(dǎo)，最終成功拿到愛丁堡大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)等學(xué)校的offer，最終學(xué)生入學(xué)了愛丁堡大學(xué)。
案例二：985背景 均分75申請英國G5名校
原同學(xué) 東北某知名985院校 均分75
拿到UCL和KCL的offer
原同學(xué)背景不錯，來自某知名985院校建筑專業(yè)，但是均分較低，只有75。在工作后想提升自己，因?yàn)楸究票尘安诲e，所以他考慮的學(xué)校也是世界頂尖級的，找到我們后，胡老師認(rèn)為原同學(xué)，一直喜歡自己的專業(yè)，也想之后繼續(xù)從事相關(guān)的工作，加上本身的本科背景不錯，所以選擇了建筑學(xué)在英國排名第一的UCL和KCL等建筑專業(yè)靠前的院校。難點(diǎn)是在于均分過低，所以胡老師從文書著手，重點(diǎn)表現(xiàn)了學(xué)生的工作經(jīng)歷，最終成功拿到了UCL和KCL的offer，最終學(xué)生入學(xué)UCL。
案例三： 國際高中生 成功入讀KCL
高同學(xué) 蘇州某國際學(xué)校 GPA3.7 (4分制)
沒有讀國際課程，申請到KC、利茲等學(xué)校的本科預(yù)科
高同學(xué)高中就讀于蘇州某國際學(xué)校，但是沒有學(xué)習(xí)國際課程，但是他希望能讀到排名靠前的本科院校，找到我們時基本已經(jīng)不能去考A-level了，學(xué)生自己也不愿意去考試。胡老師溝通后認(rèn)為，學(xué)生的本身績點(diǎn)不錯，GPA3.7（4分制），可以申請名校的預(yù)科再升本科專業(yè)，最終確定幫助學(xué)生申請了KCL、利茲與諾丁漢大學(xué)的社科藝術(shù)類專業(yè)，并且最終都拿到了offer，高同學(xué)后來確認(rèn)入學(xué)了KCL，目前已經(jīng)開啟了KCL的留學(xué)生活啦！
