頂級(jí)名校到底青睞怎樣的人才——從哈佛和清華錄取趨勢(shì)說(shuō)起

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看看名校偏愛(ài)的是哪種類(lèi)型的人才？

填報(bào)志愿再成熱點(diǎn)話(huà)題。我們從頂級(jí)名校錄取標(biāo)準(zhǔn)的變與不變中，以及所青睞的人才特征里，可以看出培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的方向。

各省市高考近日陸續(xù)放榜。填報(bào)志愿再次成為人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題。盡管大學(xué)不是新起跑線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)也未必能定終身，但是我們從頂級(jí)名校錄取標(biāo)準(zhǔn)的變與不變中，以及所青睞的人才特征里，可以看出培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的方向。

★ 從哈佛大學(xué)新生特征說(shuō)起

頂尖名校都青睞什么樣的學(xué)生？哈佛大學(xué)校報(bào)The Harvard Crimson每年都會(huì)對(duì)進(jìn)入校園的新生進(jìn)行詳盡的問(wèn)卷調(diào)查，主題包括平均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)興趣、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)及日常社交生活等。

以哈佛大學(xué)2024屆（即2020級(jí)）1083名新生的問(wèn)卷（約占學(xué)生總數(shù)的 76%）為例，我總結(jié)歸納幾個(gè)要點(diǎn)，可以看到哈佛新生的基本畫(huà)像。

1、八成學(xué)生中學(xué)時(shí)期日均學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)5小時(shí)

與我們印象中的傳統(tǒng)學(xué)霸不同，哈佛大學(xué)的學(xué)霸們每周用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間較少，80.4%的學(xué)生每周學(xué)習(xí)時(shí)間在30小時(shí)以下，日均不到5小時(shí)，只有2.6%的學(xué)生超過(guò)50小時(shí)。這說(shuō)明，把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上并非取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)的必要條件，高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間比“勤奮”更重要。

2、超八成學(xué)生把課余時(shí)間花在社區(qū)服務(wù)上

社區(qū)精神是美國(guó)重要的文化基因。哈佛大學(xué)教育學(xué)院曾在一份報(bào)告中這樣寫(xiě)道：“提倡更有意義地幫助他人，參與社區(qū)服務(wù)和與社會(huì)共同利益相關(guān)的活動(dòng)。”在最近幾年的新生特征中，這種趨勢(shì)也越來(lái)越明顯（見(jiàn)下圖）。

哈佛大學(xué) 2024 屆新生高中時(shí)期課外活動(dòng)選擇占比圖

相比往年，2024屆哈佛新生在社區(qū)服務(wù)中更加活躍。87.1%的受訪(fǎng)者表示最受歡迎的高中課外活動(dòng)是社區(qū)服務(wù)，這一數(shù)據(jù)較 2023 屆大幅增加。其次是體育運(yùn)動(dòng)，占51.4%，參加音樂(lè)俱樂(lè)部/樂(lè)隊(duì)的占51.4%，參加學(xué)生會(huì)的占35.7%。

在課外活動(dòng)中，選擇戲劇和新聞報(bào)道的均占31.4%，參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部的只占 24.3%，參加科學(xué)俱樂(lè)部的占18.6%。而在2019年，參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部和科學(xué)俱樂(lè)部的占比都是32%，戲劇與新聞報(bào)道則占比不高。這種變化也說(shuō)明課外喜歡文理活動(dòng)的學(xué)生比例出現(xiàn)了變化。

3、近七成學(xué)生在高中擔(dān)任過(guò)至少 1 個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者角色

領(lǐng)導(dǎo)力向來(lái)是哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校在招生中極為看重的素質(zhì)之一，在受訪(fǎng)的新生中，只有12.6%的學(xué)生沒(méi)有擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者，27.5%的學(xué)生擔(dān)任過(guò)一項(xiàng)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，24.7%的學(xué)生表示他們?cè)诟咧袝r(shí)擔(dān)任過(guò)兩個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。71.2%的受訪(fǎng)者表示他們?cè)诟咧袝r(shí)擔(dān)任1~3個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，真正地保證了學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)兩不誤。

4、八成學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自驅(qū)力

高中時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)較少并不代表這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)；相反，他們進(jìn)入大學(xué)后顯示出強(qiáng)大的自驅(qū)力。47%的哈佛大學(xué)新生表示希望在大學(xué)每周學(xué)習(xí) 30小時(shí)以上，35%的新生認(rèn)為自己每周要學(xué)習(xí)20~30小時(shí)。比起父母的期望，哈佛大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力主要源于自身。79%的受訪(fǎng)者的壓力來(lái)源是自我期望，受到來(lái)自外界壓力的學(xué)生只占11%。這意味著，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力遠(yuǎn)比外力更有效。

★ 清華大學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)

說(shuō)完哈佛大學(xué)的報(bào)告，再來(lái)看清華大學(xué)的情況。雖然清華大學(xué)沒(méi)有哈佛校報(bào)那種詳盡的新生調(diào)研報(bào)告，但在學(xué)校公布的一些數(shù)據(jù)中，也有非常值得圈點(diǎn)的內(nèi)容。

同樣以2020年為例，清華大學(xué)共計(jì)錄取學(xué)生3500余人（其中未統(tǒng)計(jì)我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)錄取人數(shù)）。其中，理工類(lèi)考生占比62.3%，文史類(lèi)考生占比 7.2%，藝術(shù)類(lèi)考生占比6.9%，來(lái)自高考綜合改革省份的考生（不分文理）占比 23.6%；通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取新生939人；另外錄取了來(lái)自全球49個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際學(xué)生300余人。

詳讀清華大學(xué)對(duì)外發(fā)布的提及招生趨勢(shì)和新生特征的文檔，可以提煉出以下 4 個(gè)核心信息。

» 充分尊重學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與自主選擇權(quán)。
» 打破學(xué)科界限，促進(jìn)交叉型人才的選拔。
» 胸懷天下、熱愛(ài)清華，具備創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素質(zhì)全面。
» 在專(zhuān)業(yè)之外，更加注重學(xué)風(fēng)、育人理念與價(jià)值觀(guān)。

整體而言，清華大學(xué)在不斷地向世界頂級(jí)名?？待R，更加注重通識(shí)教育與學(xué)生可遷移能力的培養(yǎng)（清華于2020年在其通識(shí)教育實(shí)驗(yàn)田——新雅書(shū)院的基礎(chǔ)上，新成立日新書(shū)院、致理書(shū)院、未央書(shū)院、探微書(shū)院和行健書(shū)院 5 所書(shū)院以強(qiáng)化通識(shí)教育），關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展、探索精神與職業(yè)生涯規(guī)劃。

由于國(guó)情的原因，以及國(guó)際環(huán)境的變化，清華大學(xué)越來(lái)越注重向?qū)W生傳遞“中國(guó)根文化”。不過(guò)，從全世界范圍看，疫情過(guò)后，培養(yǎng)有根的“全球公民”，幾乎是所有國(guó)家與地區(qū)的頂級(jí)名校異曲同工之處。

★ 世界名校錄取標(biāo)準(zhǔn)的變與不變

以上數(shù)據(jù)揭開(kāi)了名校學(xué)生的面紗。受疫情的影響，世界各大名校在錄取新生時(shí)發(fā)生了一些變化，但是總體上新生數(shù)據(jù)及特征相比以往并沒(méi)有太大的變化。其核心素質(zhì)表現(xiàn)在：比起過(guò)人的智商，他們的優(yōu)秀始終來(lái)自超強(qiáng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)力。

這些分析對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)最重要的一點(diǎn)啟發(fā)是，在世界名校關(guān)于優(yōu)秀人才的評(píng)估體系里，學(xué)術(shù)能力其實(shí)并不是最重要的。相比學(xué)習(xí)好，有特點(diǎn)更重要。

譬如，哈佛大學(xué)的錄取率不到5%，但是在近3萬(wàn)名候選人中，70%以上的人基本達(dá)到了哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這70%的人并沒(méi)有得到哈佛大學(xué)的青睞，原因就如《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》所言：“教育的目的是培養(yǎng)完整的人。”

世界名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)更像一個(gè)漏斗。用學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估一批人，是為了保證錄取的學(xué)生有能力完成學(xué)業(yè)，接下來(lái)的指標(biāo)是為了判斷，這名學(xué)生除了學(xué)業(yè)，有沒(méi)有在某一領(lǐng)域擁有持續(xù)的熱情、專(zhuān)長(zhǎng)以體現(xiàn)其在某種領(lǐng)域的思維能力，是否具有鮮明的個(gè)性，且知道自己是誰(shuí)，以及想成為一個(gè)什么樣的人。

北京大學(xué)考試研究院院長(zhǎng)秦春華曾遍訪(fǎng)哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)，他曾疾呼：所謂科學(xué)素養(yǎng)，不是怎樣學(xué)科學(xué)、怎樣考高分，而首先是學(xué)校及家長(zhǎng)一起，呵護(hù)孩子的科學(xué)信仰與探索精神。

他的女兒在5歲時(shí)迷上了《西游記》，每天非要看一集才肯睡覺(jué)，整天一副若有所思的模樣，還會(huì)冷不丁地問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;為什么孫悟空看到的是妖怪，唐僧看到的卻是孩子、老人和女人呢？”

“毫不謙虛地說(shuō)，就憑這一問(wèn)，我的女兒幾乎就有資格進(jìn)入北京大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)招生中所有要考查的核心要素，諸如好奇心、想象力、批判性思維乃至哲學(xué)思辨等，都包含在這寶貴的一問(wèn)中了。” 他半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)。

綜合多種因素來(lái)選拔學(xué)生，這實(shí)際上很像風(fēng)險(xiǎn)投資。學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)，挑的是基本面不錯(cuò)但是有特點(diǎn)、有潛能、有成長(zhǎng)性、未來(lái)有更大概率取得成功的人，而不是成績(jī)最拔尖的那一批。

大一最重要的課程其實(shí)是通識(shí)課，各大名校新生入校后，不必急著選專(zhuān)業(yè)。他們?cè)诒姸嗾n程中做選擇，找到自己真正的興趣愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展方向。在一些極端的案例中，有的學(xué)生到了大三甚至大四才選定專(zhuān)業(yè)。

耶魯大學(xué)對(duì)本科生的培養(yǎng)理念是：任何一個(gè)在耶魯讀完四年大學(xué)的畢業(yè)生，若畢業(yè)時(shí)變成了任何一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，“那就是我們的教育的失敗”。耶魯認(rèn)為青少年時(shí)期，培養(yǎng)通才比培養(yǎng)專(zhuān)才更重要，思辨能力與公民意識(shí)比知識(shí)的儲(chǔ)備更重要。

有人可能會(huì)覺(jué)得太晚選定專(zhuān)業(yè)有些荒誕，替這類(lèi)學(xué)生著急，但是站在更長(zhǎng)的時(shí)間維度看，此時(shí)此刻，慢就是快（Slow is fast）。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)：“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。”其實(shí)，不管男女，都怕入錯(cuò)行。